焦点のOECD教育指標によると、, “授業料の適度なレベルを充電高等教育の資金調達システム — 所得偶発返済とローンを提供し、学生の金融支援システムと組み合わせ、資力の助成金 — アクセスを促進する良いチャンスを立つこと, エクイティ, 完了, そして、学生のための肯定的な結果。”
この目標を達成するためかそれに近いものに直面している問題は、高等教育におけるコストの高騰含みます, 学校教育のためにお金を払うローンに頼る学生数の増加, 借金を抱え、学生数の増加 (1 中に 5 アメリカの家庭は、学生の負債を抱えています), しっかりと教育予算を制約. 家族によって提起されたもう一つの問題はあります, “高等教育における時間とお金の学生が作るように頼まれている中で莫大な投資が報われる?” 米の大学院の失業率. 今衝撃的に立っています 14 パーセント, との最近の報告書によると ウォールストリートジャーナル あった 284,000 学士号以上ワーキング最低賃金の仕事は昨年と卒業生 (アップ 70 十年前からのパーセント). 最近のマッキンゼーとCheggレポートは、ポーリングの大学の卒業生の半分近くが高等教育に関連する彼らの決定を後悔したことが示されました. 誰もが飲み込むのが難しい事実 — 家族はあなたの教育を提供すると無期限にあなたの進行中の生活費をサポートすることができたときに多少許容 — アメリカの家庭の大半に著しく不公平な人できません.
米国の高等教育のコストは他の国と比べてどのように? グローバル高等教育ランキングによると、 (GHER) 2010, ほとんどの国で教育費は、間の範囲 5 そして 20 平均的な収入の割合. ノルウェーの高等教育システムは、最も高価であり、, わずかに教育コストで 2.2 平均的な収入のレベルのパーセント. デンマーク, スウェーデン, ドイツ, フランスとフィンランドは、すべての下にあります 6 パーセント. カナダ, ニュージーランド, オランダ, イングランドとウェールズ, そして、ラトビアはすべて下にあります 25 パーセント. 比較します, 米国は最も高価な市場の一つであります, 教育費を超えると 51 平均的な収入の割合. 生活費はどう? 驚くべきことに, 米国は再び調査の中で最も高価な市場の一つであります, 日本とオーストラリアの後に第三のランキング. [GHER研究の米国の数字のデータの一部は大学価格に大学理事会の年次推移のデータに基づいています (部屋と食事のために) また一部の国際比較高等教育財政とアクセシビリティプロジェクトから (他のすべてのために).]
高等教育コストを削減し、卒業率を改善するための進行中の努力があります。, 私は影響が制限されると考えています. のは忘れないようにしましょう, 私たちは教育費の非常に高いレベルで開始されています, i.e. 51 平均的な収入の割合. 私たちは、ゲームチェンジャーや学生のための手頃な価格とアクセシビリティに大きな違いを作ることができる破壊的イノベーションを必要とします. 私はそれが最終的にオンライン高等教育モデルになると考えています. 克服すべき課題があります。. オンライン教育は移動するための方法で品質曲線の開始時にはまだです, それはそこに取得します. 我々はまた、技術の真の力は、各個人の固有の学習要件を満たす能力があることを知っています. それだけでは毎日、教育の世界に新たな改宗を作っています. これは、クリック対レンガである必要はありません. ブレンド学習モデルを拡張し、教育のあらゆるレベルで改善し続けます. 私たちは、ブレンドされたシステムと大幅に低い生徒のコストは、我々は学生のはるかに大きい人口を提供することができますすることができます.
私は、これは私たちが世界的に競争力を維持することを可能にするソリューションの一種であると考えています. 結局, かつて私たちは書店に行ってきましたむかし. 今、私たちはインターネットに行きます. それとも個別に私達のそれぞれのために働く2のブレンドをカスタマイズします.
教育のためのグローバル検索で, サー·マイケル·バーバー含め私に参加し、世界的に有名なオピニオンリーダー (英国), DR. マイケル·ブロック (米国の), DR. レオンBotstein (米国の), 教授クレイ·クリステンセン (米国の), DR. リンダダーリング·ハモンド (米国の), DR. マダブチャバン (インド), 教授マイケルFullan (カナダ), 教授ハワード·ガードナー (米国の), 教授アンディ·ハーグリーブス (米国の), 教授イヴォンヌヘルマン (オランダ), 教授クリスティンHelstad (ノルウェー), ジャンヘンドリクソン (米国の), 教授ローズHipkins (ニュージーランド), 教授コーネリアHoogland (カナダ), 閣下ジェフ·ジョンソン (カナダ), 夫人. シャンタルカウフマン (ベルギー), DR. エイヤKauppinen (フィンランド), 国務長官タピオKosunen (フィンランド), 教授ドミニクラフォンテーヌ (ベルギー), 教授ヒューローダー (英国), 教授ベン·レビン (カナダ), 主ケンマクドナルド (英国), 教授バリー·98名 (オーストラリア), シヴナダール (インド), 教授R. Natarajan (インド), DR. PAK NG (シンガポール), DR. デニス教皇 (米国), Sridhar Rajagopalan (インド), DR. ダイアンRavitch (米国の), リチャード·ウィルソン·ライリー (米国の), サー·ケン·ロビンソン (英国), 教授パシSahlberg (フィンランド), アンドレアス·シュライヒャー (PISA, OECD), DR. アンソニー·セルドン (英国), DR. デビッド·シェーファー (米国の), DR. キルスティン没入Areの (ノルウェー), 首相スティーブン·スパーン (米国の), イヴTheze (リセ·フランセ·米国), 教授チャールズUngerleider (カナダ), 教授トニーワーグナー (米国の), デイヴィッド·ワトソン (英国), 教授ディランウィリアム (英国), DR. マークWormald (英国), 教授テオWubbels (オランダ), 教授マイケル·ヤング (英国), 教授Minxuan張 (中国) 彼らは、すべての国が今日直面している大きな絵教育問題を探るように. 教育コミュニティページのためのグローバル検索
C言語. M. ルービンは彼女が受け取った2つの広く読まれているオンラインシリーズの著者である 2011 アプトン·シンクレア賞, “教育のためのグローバル検索” そして “私たちはどのように読み込みます?” 彼女はまた、3冊のベストセラーの著者である, 不思議のリアルアリス含む.
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