یہ دنیا کی معروف علمی مراکز اور قدیم ترین یونیورسٹیوں میں سے ایک ہے; بقایا تعلیمی کامیابی کے لئے ایک شہرت کے ساتھ علماء کرام کی ایک خود حکومتی کمیونٹی. دنیا کے بہترین یونیورسٹیوں میں سے سب کی طرح, کیمبرج یونیورسٹی بہت بہترین طالب علموں کے لئے لگ رہا ہے, جو اپنی تعلیم کے بارے میں صرف جذباتی نہیں ہیں بلکہ بھرپور صلاحیت رکھتے ہیں اور کامیاب ہونے کے لئے ڈرائیو. تو قبول کر لیا جائے شدید مسابقت دی, اس عالمی شہرت یافتہ تعلیمی ادارے کا طالب علم بے چینی اور کشیدگی میں اضافہ نظر آ رہا ہے? میں نے ڈاکٹر کے ساتھ بات چیت کرنے کا موقع ملا. مارک Wormald, پیمبروک کالج میں سینئر ٹیوٹر, کیمبرج, اس کے بعد سے انگریزی ادب میں ساتھی اور کالج لیکچرر رہا ہے جہاں 1992. سینئر استاد کے طور پر, انہوں نے کالج میں تعلیم اور فلاح و بہبود کے لئے ذمہ دار ہے, کچھ کی ایک کمیونٹی 440 انڈرگریجویٹ, 280 گریجویٹس, اور 70 فیلوز.
آپ کشور بے چینی اور کشیدگی سے متعلق مقدمات آپ کو یقین ہے کہ علمی دباؤ سے منسلک کیا جا سکتا ہے کی تعداد میں اضافہ نظر آ رہا?
ہم اپنے طلبا کے درمیان کشیدگی سے متعلق یا طبی مسائل میں اضافہ نظر آ رہا, ان کی ضرورت ہوتی وقت باہر لے جانا, اور ان لوگوں کی تعداد سال پر سال تک ہوتی جا رہی ہیں. میں نے میں نے تعلیمی دباؤ پر اس کے تمام منسوب کر سکتا ہے نہیں لگتا. مسائل کی ایک بڑی تعداد موجود ہیں اور ہر معاملے میں مختلف ہے. ہم نے ایک درجن سے طالب علموں کے وقت باہر لے کر جانا ہے اور پھر ان کے تعلیمی سال شروع کرنا ہے جو نصف درجن کے درمیان عام طور پر نظر آئے گا, لیکن وجوہات جسمانی یا طبی حالات کے لئے غم سے سب کچھ ہو سکتا ہے. میں نے دو یا ان صورتوں میں سے تین کے بارے میں کہیں گے ہو سکتا تعلیمی کشیدگی سے متعلق کی آبادی سے باہر 440.
برطانوی طالب علموں ماڈیولر امتحانات پر اپ لایا گیا ہے. وہ سیکنڈری اسکول مکمل ہونے تک, وہ سالانہ کی جانچ پڑتال کر رہے, وہ کرنے کی ضرورت ہے تو اور وہ اپنے امتحانات لینا سکتے ہیں. کیمبرج میں, تاہم, retakes کا کوئی امکان نہیں ہے. لہذا ہمارے طالب علموں کو ایک قسم کی تعلیمی دباؤ پر استعمال کیا جاتا ہے, لیکن بہت سال امتحانات میں سے ان لوگوں کے اختتام پر fixated رہے ہیں. ہمارا چیلنج ہمارے طالب علموں کی مدد کرنا ہے, ان کو ان کے مضامین میں دلچسپی حاصل, اس کے اپنے لیے ان کے مطالعہ سے لطف اندوز کرنے کے تین شرائط کے دوران میں ان کی مدد کریں, آخری امتحان سے نمٹنے, اور اس دباؤ سے نمٹنے کے بارے میں جاننے کے. اور اگر وہ ایسا. وہ بہت اچھی طرح سے کرتے ہیں اور تو مجھے لگتا تعلیمی دباؤ انتظام ہے.
شرح باہر چھوڑ پیمائش کرنے کے لئے ایک طریقہ ہے. کچھ خاموشی سے شکار ہو جائیں. آپ کو بتانے کا شکار بچہ ہے جو قابل ہیں? ایک بار کے مسائل کے ساتھ ایک بچے کی نشاندہی کی ہے کیا عمل ہے?
یہ ہمیشہ ایک درخواست گزار کے مسائل ہو سکتا ہے کہ درخواست کے عمل سے فوری طور پر ظاہر نہیں ہے. مثال کے طور پر, یہ طالب علموں کے لئے لکھا جاتا ہے کہ ریفرنسز میں ہمیشہ نہیں ہے. ابھر کر سامنے آئے نہیں ہے کہ خاندان کے مسائل ہو سکتی ہے. ہم ایک بار بتانے کے لئے کس طرح ایک طالب علم ایک مسئلہ ایک طالب علم کی تعلیمی تقرریوں لاپتہ شروع ہوتا ہے یا علوم کے ان کے ڈائریکٹر یا ان کے ٹیوٹر کے ساتھ پورا نہیں کرتا جب رہا ہے، چاہے وہ قبول کر لیا ہے. کیمبرج میں, ٹیوٹر ایک طالب علم کی pastoral کی فلاح و بہبود کے لئے ذمہ دار ہے. طالب علموں کو ان اجلاسوں ڈیٹس یا لاپتہ supervisions شروع کرنے کے بعد, اس کے بعد کہ ایک نشانی ہے کہ ہم آہستہ کیسے جا رہے ہیں میں پوچھ گچھ کرنے کی ضرورت ہے. یا, لوگوں پورٹر کی لاج میں ان کبوتر سوراخ سے اٹھ چیزیں اٹھا نہیں کیا جاتا تو. یہی وجہ ہے کہ ہم ابتدا میں چیزیں بیخ کنی کرنے کی کوشش کریں کہ کس طرح کی ایک اور مثال ہے. وجوہات بیماری کی کسی طرح ہو سکتا ہے, ایک ذاتی مسئلہ ہے یا, وہ ایک غلطی کی اور اپ کیمبرج پروگرام کے لئے نہیں ہیں ہے محسوس. ایک طالب علم صرف مسئلہ کو مزید بگاڑ اس کے پیچھے ہو جاتا ہے اور اس کے بعد آپ کو دریافت جب مایوسی میں بدل جاتا ہے جب آپ ایک آٹھ ہفتے مدت میں تین ہفتے کے پیچھے ہیں. بڈ میں مسائل چوٹکی لینےوالا ہر معاملے میں سب سے زیادہ میں ممکن ہے لیکن نہیں. تعلیمی کام سے کوئی تعلق نہیں ہے کہ مسائل ہو سکتے ہیں لیکن یہ صرف تعلیمی کشیدگی کے اوقات میں خود اظہار. کیمبرج میں, تاہم, ہم ایک ہے 99.5% برقرار رکھنے کی شرح; ہے, 99.5% اعتراف کیا طالب علموں کے اعزاز کے ساتھ ان امتحان پاس.
چند سال قبل برطانوی تعلیمی نظام مزید امتحان متعارف کرایا, تو ہم نے GCSE کی ہے, پھر, پھر A2. میں نے ان کے امتحان کے لئے طالب علموں کو تیار کے لحاظ سے کیونکہ استاد کی بے چینی کے بارے میں سوچ (یعنی. استاد احتساب), طالب علم کشیدگی کی ایک بہت ان کے اساتذہ سے internalized کیا جا سکتا. مجھے لگتا ہے کہ نظام کو تقریبا بہت تنگ نظری پر مبنی مقصد بن گیا ہے. ہم اصل میں کہنے کے لئے آنے والے طلبہ کے ساتھ بہت محنت کرنی پڑے: ہفتے سے ہفتے کے پروگرام سے لطف اندوز. کیمبرج میں ہم ان کی آخری گریڈ کے لئے براہ راست کردار ادا وسط شرائط و اصطلاح کاغذات کی ضرورت نہیں ہے. ہماری تیاری کے عمل مختلف ہے. ہم سال کے آخر میں ان کی تحقیقات میں ملوث نہیں ہیں. ممتحن کے بورڈ کو اس کے لئے ذمہ دار ہے. ہم نے ان امتحانات کے لئے ان کے تیار کرنے کے لئے ہے لیکن یہ الگ الگ ہے اور ہم دونوں کے درمیان ایک فرق رکھنے کی کوشش. طالب علموں کو وہ ان جیسے ارد گرد دیگر طلباء کے مقابلے میں مشکل کام کرنے کی ہے کہ لگتا ہے کہ جائے گا کیونکہ ہمارے لیے اصل کام موسم گرما کی اصطلاح میں شروع ہوتی ہے. کیونکہ وہ دوسروں کے کہ کر دیکھ کہ وہ لائبریری میں زیادہ وقت خرچ کرنے کے لئے ہے. ہمارا کام ہم آرام کرنے کے لئے ان کو حاصل کرنے کے ان کے ساتھ کام کو یقینی بنانا ہے, ان کے دور وقت لینے کے لئے حاصل کرنے کے لئے اور وہ مؤثر طریقے سے کام کرتے ہیں لیکن زیادہ کام نہیں کرتے اس بات کا یقین کرنے کے لئے. مجھے گزشتہ زیادہ ہے کہ میں بہتر ہو گئی ہے لگتا ہے 15 یا 20 سال.
کسی مخصوص اقدامات یا پروگرام آپ کے آنے والے طالب علموں کو یونیورسٹی کو اپنانے میں مدد کے لئے مؤثر رہے ہیں بات چیت کر سکتے ہیں ہیں?
میرے خیال میں ہمیں اسکول اور یونیورسٹی میں طلبہ پر توقعات سیکھنے کے سٹائل اور کے درمیان ایک حقیقی فرق ہے کہ اب زیادہ باضابطہ طور پر تسلیم کرتے ہیں لگتا ہے کہ. ہم آن لائن پروگرام اور ورکشاپس ہم کیمبرج Transkills پر فون ہے کہ کی ایک پوری سیریز تیار کر رہے ہیں. یہ اسکول اور یونیورسٹی میں طلباء کے لیے منتقلی پل پر مرکوز ہیں. ہم جیسے طالب علموں کی ہماری توقعات پر ہم نے ماضی میں کیا گیا ہے کے مقابلے میں زیادہ واضح ہونا چاہتے ہیں. مثال ہم توقع کے لیے طالب علموں کو وقت کے انتظام کے بارے میں اور ان کے مطالعہ کی مہارت کے بارے میں بہت زیادہ تخشاست ہونے کے لئے. ایک مضمون ایک کوشش کا مطلب ہے کہ ہمیں یقین ہے کہ کیمبرج میں اساتذہ ایک مضمون ہو سکتا ہے کیا کی ان کی توقعات کے ساتھ ساتھ یاد دلانے کے طالب علموں کے بارے میں بہت واضح ہیں بنانے کے لئے چاہتے ہیں, ایک کوشش, بلکہ ایک موضوع پر حتمی آخری لفظ زائد. ان طلباء میں سے کچھ کو لگتا ہے کہ اسکول سے آنے والے متوقع ہے کیا ہے. لہذا ان سے دور ہے کہ دباؤ لینے اور کہہ رہے ہیں, “ایک تجربہ کے طور پر لگتا ہے اور مختلف چیزیں کرنے کی کوشش.” یہ کام کرنے کے لئے شروع کر رہا ہے اور میں اس کے ساتھ ساتھ کے طور پر اس dauntedness آپ اچانک ایک بڑے پیمانے پر اضافہ کی رفتار اور کام کی شدت سے نمٹنے کے لئے دنیا کے ماہرین کی طرف سے سکھایا اور توقع کی جائے جا رہے ہیں کی ایک احساس کا مقابلہ ہے لگتا ہے بڑے پیمانے پر اٹھایا توقعات. یہ طالب علموں کے لئے کہنے کے لئے ایک طریقہ ہے, “ایک وقت میں ایک ہفتے چیزیں لے لو اور آپ ٹھیک ہو جائے گا.” ہم اس کے طالب علموں کو بہتر تعلیمی انجام دینے میں مدد ملے گی کے طور پر بھی ہے کہ وہ گہری آخر میں ڈوب گیا اور ڈوب جانے کی توقع یا تیر رہے تھے احساس سے بچنے پر یقین.
ایک دوسری سوچ. طالب علموں کو ان دنوں, ہم سب کی طرح, جذبات کا اظہار کرنے کے لئے بہت زیادہ استعمال کیا جاتا ہے, بے چینی کا احساس کے اشتراک کرنے کے لئے, کے مقابلے میں ان کے پوروورتیوں بیس سال یا اس سے پہلے تھے. اس اختلاف کا تقریبا ستہی کچھ تو شاید کبھی کبھار نہیں ہے. ہم تمام موبائل فون ہے, اسکائپ; کچھ تو vocalizing, کسی دوست یا خاندان کے رکن کے لئے, کبھی کبھی بہت واضح پیغام niggle یا آپ کو ایک پے فون کے لئے قطار کے اختتام تک پہنچ وقت کی طرف سے گزر چکے ہیں کہ ایک فکر ہوتا ہے. ایک چھوٹی سی بے چینی عام بات ہے کہ کبھی کبھی ہم طالب علموں کو یاد دلانے کے لئے ہے, اور یہ استعمال یا اس کی عادت ہو رہی ہے کی طرف سے دباؤ کے ساتھ نمٹنے کے لئے سیکھنے کے لئے ضروری مہارت ہے کہ.
کیمبرج یونیورسٹی اور اسٹیفن بانڈ کی تصاویر سوپیی.
میں تعلیم کے لئے گلوبل تلاش, سر مائیکل باربر سمیت میرے ساتھ اور عالمی سطح پر معروف فکری رہنماؤں (برطانیہ), ڈاکٹر. لیون Botstein (امریکہ), ڈاکٹر. لنڈا ڈارلنگ-ہیمنڈ (امریکہ), ڈاکٹر. مادھو چوہان (بھارت), پروفیسر مائیکل Fullan (کینیڈا), پروفیسر ہاورڈ گارڈنر (امریکہ), پروفیسر کریں Yvonne ہلمین (نیدرلینڈ), پروفیسر کرسٹن Helstad (ناروے), جین Hendrickson نے (امریکہ), پروفیسر گلاب Hipkins (نیوزی لینڈ), پروفیسر Cornelia Hoogland (کینیڈا), مسز. چینٹل کوفمین (بیلجیم), پروفیسر ڈومینک Lafontaine (بیلجیم), پروفیسر ہیو Lauder (برطانیہ), پروفیسر بین لیون (کینیڈا), پروفیسر بیری McGaw (آسٹریلیا), پروفیسر R. نٹراجن (بھارت), ڈاکٹر. ڈینس پوپ (امریکہ), شریدر رازگوپالن (بھارت), ڈاکٹر. ڈیانے Ravitch (امریکہ), سر کین رابنسن (برطانیہ), پروفیسر Pasi Sahlberg (فن لینڈ), Andreas کی Schleicher (پیسا, او ای سی ڈی), ڈاکٹر. انتھونی Seldon نے, ڈاکٹر. ڈیوڈ Shaffer کے (امریکہ), ڈاکٹر. کرسٹن عمیق کر رہے ہیں (ناروے), چانسلر اسٹیفن Spahn (امریکہ), ایوز Theze (اسکول Français کی امریکی), پروفیسر چارلس Ungerleider (کینیڈا), پروفیسر ٹونی ویگنر (امریکہ), پروفیسر Dylan کے Wiliam (برطانیہ), ڈاکٹر. مارک Wormald (برطانیہ), پروفیسر تیو Wubbels (نیدرلینڈ), پروفیسر مائیکل نوجوان (برطانیہ), اور پروفیسر Minxuan جانگ (چین) وہ تمام اقوام کو آج سامنا ہے کہ بڑی تصویر تعلیم سوالات دریافت کے طور پر. تعلیم کمیونٹی پیج کے لئے گلوبل تلاش
C. M. روبن وسیع پیمانے پر پڑھا آن لائن سیریز کے مصنف ہیں, تعلیم کے لئے گلوبل تلاش, اور بھی تین bestselling کتابوں کے مصنف ہیں, سمیت Wonderland میں یلس اصلی.
C پر عمل کریں. M. ٹویٹر پر روبن: www.twitter.com/@cmrubinworld
حالیہ تبصرے