Professor mau é uma nova comédia estrelada por Cameron Diaz como um professor totalmente inadequado, Elizabeth Halsey. À medida que o filme começa, Elizabeth não está animado com o primeiro dia de escola. Nem ela está interessada em colocar seus alunos primeiro. Sinceramente, O foco principal da Elizabeth é encontrar um cara que vai cuidar dela. Para saber se Elizabeth alcança seu objetivo acadêmico no filme, você pode estudar mais em Areyouabadteacher.com. Mas agora, Quero concentrar-se na boa, isso é, bons professores como um ou dois Eu tive a sorte de ter.
O que faz um professor bom o suficiente para criar um ambiente de aprendizagem eficaz? Mais educação? Mais experiência profissional fora da sala de aula? Mais capacidade de se conectar com as crianças? Tive a honra de ter a oportunidade de falar sobre a importância do professor e outros assuntos com um dos mais respeitados especialistas do mundo na área de formação de professores e relação professor-aluno, Professor Theo Wubbels. Professor Wubbels é Presidente da Holanda Educational Research Association, Reitor da Escola de Graduação e reitor associado para Assuntos Acadêmicos da Universidade de Utrecht.
Que diferença pode um bom relacionamento professor-aluno fazer para o desempenho do aluno?
Nós desenvolvemos um modelo para descrever essa relação e fizemos uma grande quantidade de pesquisa em que descobrimos que quanto mais os professores estão no controle, quanto mais alunos são capazes de aprender. Os mais professores são filiados com os alunos, quanto mais os alunos são motivados. Então, uma boa mistura de controle e filiação é muito importante para os alunos a aprender e desfrutar educação.
Que tipo de sistema educacional que você acredita que vai permitir que um país tenha as habilidades de pessoas necessárias para competir globalmente hoje?
Isto é, claro, uma pergunta muito grande, porque um sistema pode ter tantas características diferentes. Uma das coisas importantes é olhar para os países mais competitivos em termos de educação. Olhe para a Finlândia, por exemplo,. Eu acho que uma das características mais importantes é o nível de formação dos professores. Na Finlândia, todos os professores foram ensinados nas universidades. Os professores são selecionados para entrar no processo de formação de professores. Agora que é completamente diferente do sistema no meu país, onde a maioria dos professores são treinados em instituições profissional superior. A Holanda faz bem em rankings internacionais, mas a Finlândia é classificada como muito superior. Nós acreditamos que a característica mais importante de um sistema eficaz é o nível de formação dos professores.
O segundo fator importante é quão abrangente são as escolas. Na Holanda, nós separamos os alunos do ensino secundário em várias correntes (ao contrário de países onde os alunos permanecem juntos durante todo o processo de ensino secundário). Parece que separa os alunos ajuda na obtenção de melhores resultados dos alunos para os alunos mais capazes, mas é prejudicial para menos alunos capazes.
Os professores na Holanda acreditam que eles são valorizados?
Compensação de professor na Holanda não é alta. É provavelmente no meio do que é considerado muito bom compensação. Nossa pesquisa indica professores não estão satisfeitos com esta, mas nossa pesquisa também indica que nossa remuneração é muito melhor do que em muitos outros países. Para os professores, sendo recompensados profissionalmente é mais importante do que um salário alto.
Quais são os seus pontos de vista sobre o teste na Holanda?
Estamos a avançar mais na direção de exames nacionais. Há mais ênfase sobre a forma como os alunos a alcançar em matemática, escrita e leitura, mas há também uma série de críticas. Começamos a testar os alunos na idade de 4 e temos uma longa tradição de exames nacionais no final do ensino secundário; mas que é muito mais amplo do que o desempenho do aluno nas habilidades básicas. Nós temos exames nacionais para não apenas matemática e leitura, mas também na história, geografia e todos os temas que são ensinadas em nosso sistema. É bastante padronizados. O que também é fazer teste de nós para coisas como a cidadania democrática. Agora que não é um teste nacional, mas temos um questionário nacional sobre o qual avaliar o quanto os alunos aprenderam sobre cidadania. Pensamos que é muito importante, mas não é parte do exame principal. Há uma série de críticas sobre testes padronizados porque não cobrir tudo o que é importante em um sistema de educação. Quando você tem mais ênfase no teste, professores vão ensinar para o teste e negligenciar outras coisas que também são importantes. Por exemplo, habilidades sociais – Acho que todo mundo na Holanda acha que isso é importante, mas por causa da ênfase em testes, os professores podem não fazer o suficiente de que.
Existe suficiente ênfase na tecnologia nos currículos escolares atualmente?
Eu acho que na Holanda, o uso da tecnologia nas escolas é desenvolvido sob. As escolas primárias têm um quadro branco interativo, mas que é usado principalmente para a apresentação e não para melhorar a interação entre professor e alunos. O uso de computadores e da tecnologia não é uma parte central do currículo. O que os alunos não aprendem é como ser crítico quando se trata de usar coisas encontradas na internet. Por exemplo, compreender o que é realmente valioso na internet não está sendo ensinado bem o suficiente. Eu vejo semelhanças entre os nossos problemas e que está acontecendo em os EUA. A tecnologia está sendo usada de uma forma superficial contra ajudando a tornar a interação melhor e tornar os alunos mais críticos.
Quão grande é o problema do conflito de gerações internet entre professores e alunos?
Há uma enorme lacuna entre professores e alunos em termos de como eles estão bem informados sobre o Facebook e as mídias sociais. No meu país, mídia social é pouco utilizado no ensino. Os professores e os alunos vivem em um mundo diferente. A exposição dos alunos aos computadores, televisão e mídia social torna difícil para os professores para manter os alunos focados. Um professor que explica algo em uma sala de aula pode parecer tão chato em comparação com o que os alunos estão fazendo no seu dia-a-dia. A solução tem de ser que os professores movimentar na direcção de uma maior utilização do computador. Institutos de formação de professores terá que trabalhar duro para isso. O desenvolvimento tecnológico é importante e certamente nos oferece promessa para o futuro.
Está aumentando competição acadêmica impactando negativamente o bem-estar emocional dos alunos?
Eu não acredito que a pressão eo estresse é ainda considerada um grande problema na Holanda. O que é considerado um problema é o número de atividades que os alunos realizem. Eu não acho que nós temos problemas de pressão intelectuais na Holanda. Sobre 45% dos nossos alunos vão para o ensino superior. Nosso sistema é diferente da sua. No meu país, decidirmos cedo para saber se você pode ir para o ensino superior ou não. Com a idade de 13, já os estudantes separados em diferentes correntes, e apenas dois dos quatro fluxos de obter acesso ao ensino superior; por isso as decisões são tomadas muito mais cedo. Apenas os estudantes nos fluxos mais elevados estão autorizados a continuar no sistema.
O teste padronizado enfoca os temas centrais. E sobre as outras áreas e competências que estes testes não avaliam?
Eu acho que é um problema. Estudos como o PISA nos colocou em uma estrada para avaliar as competências básicas. Existem muitas outras coisas que são muito importantes. Por exemplo, habilidades sociais e cidadania, que eu mencionei antes, são muito importantes, e esses estudos não levam isso em consideração. Nós reduzimos a educação para a leitura, escrevendo, e aritmética, e isso é ruim desenvolvimento.
Quaisquer últimos pontos ou sabedoria mundo você gostaria de adicionar em excelência educacional?
Acho que a coisa mais importante é a qualidade dos professores, ea relação entre o professor eo aluno é fundamental para criar as condições adequadas para uma boa educação. Um sistema de ensino não pode prestar atenção suficiente para que. Os professores devem ser treinados muito bem e eles devem ser respeitados como profissionais. Eles devem ser avaliados com base em se eles funcionam de acordo com normas profissionais, e se eles fazem isso, é muito mais importante do que realizações meticulosamente medidos. A educação pode viver apenas quando você tem o investimento em professores e seu trabalho.
C. M. Rubin é o autor de duas séries on-line lido pelo qual ela recebeu uma 2011 Upton Sinclair prêmio, "The Search Global pela Educação" e "Como vamos ler?"Ela também é o autor de três livros mais vendidos, Incluindo The Real Alice no País das Maravilhas.
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