برا ٹیچر ایک مکمل طور پر نامناسب استاد کے طور پر کیمرون Diaz ابنیت ایک نئی کامیڈی فلم ہے, الزبتھ Halsey. فلم شروع ہوتا ہے, الزبتھ اسکول کے پہلے دن کے بارے میں پرجوش نہیں ہے. اور نہ ہی وہ سب سے پہلے اس کے طالب علموں ڈال میں دلچسپی رکھتا ہے. حقیقت, الزبتھ کی بنیادی توجہ اس کی دیکھ بھال کرنے کے لئے جا رہا ہے ایک آدمی ہے جو تلاش کر رہا ہے. الزبتھ فلم میں اپنی تعلیمی مقصد حاصل چاہے باہر تلاش کرنے, آپ Areyouabadteacher.com میں مزید مطالعہ کر سکتے ہیں. لیکن اب, مجھے اچھا پر توجہ مرکوز کرنا چاہتے ہیں, ہے, میں نے کرنے کے لئے کافی خوش قسمت تھا ایک یا دو طرح اچھے اساتذہ.
کیا ایک مؤثر تعلیمی ماحول پیدا کرنے کے لئے کافی اچھا ایک استاد ہے? مزید تعلیم? کلاس کے باہر زیادہ پیشہ ورانہ تجربہ? بچوں کے ساتھ مربوط کرنے کے لئے زیادہ صلاحیت? میں اساتذہ کی تربیت اور استاد طالب تعلقات کے علاقے میں دنیا کی سب سے قابل احترام ماہرین میں سے ایک کے ساتھ استاد اور دیگر معاملات کی اہمیت کے بارے میں بات کرنے کا موقع ہے نوازا گیا, پروفیسر تیو Wubbels. پروفیسر Wubbels نیدرلینڈ تعلیمی تحقیق ایسوسی ایشن کے صدر, اٹریچ یونیورسٹی میں تعلیمی امور کے انڈرگریجویٹ اسکول اور ایسوسی ایٹ ڈین کے ڈین.
ایک اچھا استاد طالب تعلقات طالب علم کی کامیابی کے لئے کیا کر سکتے ہیں فرق?
ہم اس رشتے کی وضاحت کے لئے ایک ماڈل تیار کیا ہے اور ہم مزید اساتذہ کنٹرول میں ہیں کہ دریافت کیا ہے جس میں تحقیق کی ایک بڑی رقم کیا, زیادہ طالب علموں کو سیکھنے کے قابل ہیں. مزید اساتذہ طالب علموں کے ساتھ وابستہ ہیں, زیادہ طالب علموں کو حوصلہ افزائی کر رہے. تو کنٹرول اور وابستگی کا ایک اچھا مرکب طالب علموں کو سیکھنے اور تعلیم سے لطف اندوز کرنے کے لئے بہت اہم ہے.
آپ عالمی سطح پر آج مقابلہ کرنے کی ضرورت لوگوں کی مہارت حاصل کرنے کے لئے ایک ایسے ملک کی اجازت دے گا یقین رکھتے ہیں تعلیمی نظام کی کس قسم?
کہ ایک ایسا نظام بہت سے مختلف خصوصیات ہیں کیونکہ کورس کی ایک بہت بڑا سوال ہے. اہم چیزوں میں سے ایک تعلیم کے معاملے میں سب سے زیادہ مسابقتی ممالک پر نظر ہے. مثال کے طور پر فن لینڈ دیکھو. میں سب سے اہم خصوصیات میں سے ایک اساتذہ کی تربیت کی سطح ہے. فن لینڈ میں, تمام اساتذہ یونیورسٹیوں میں سکھائی گئی ہے. اساتذہ اساتذہ کی تعلیم کے عمل میں داخل کرنے کے لئے منتخب کر رہے ہیں. اب جب کہ میرے ملک میں نظام سے مکمل طور پر مختلف ہے, سب سے زیادہ اساتذہ اعلی پیشہ ورانہ اداروں میں تربیت دی جاتی ہے جہاں. نیدرلینڈ بین الاقوامی رینکنگ میں اچھی طرح کرتا ہے, لیکن فن لینڈ بہت زیادہ نمبر پر ہے. ہم ایک مؤثر نظام کی سب سے اہم خصوصیت اساتذہ کی تربیت کی سطح کا خیال ہے کہ.
دوسرا اہم عنصر اسکولوں ہیں کہ کس طرح جامع ہے. نیدرلینڈ میں, ہم نے کئی نہریں میں ثانوی تعلیم میں طالب علموں کو الگ (طلباء ثانوی تعلیم کے عمل کے دوران ایک دوسرے کے ساتھ رہتے ہیں جہاں ممالک کے برعکس). یہ طالب علموں کو الگ کرنے کے لئے زیادہ قابل طالب علموں کے لئے بہتر طالب علم کی کامیابیوں کو حاصل کرنے میں مدد ملتی ہے کہ ایسا لگتا ہے, لیکن کم قابل طالب علموں کے لئے نقصان دہ ہے.
نیدرلینڈ میں اساتذہ وہ قابل قدر ہیں یقین رکھتے ہیں?
نیدرلینڈ میں اساتذہ معاوضہ زیادہ نہیں ہے. یہ بہت اچھا معاوضہ سمجھا جاتا ہے کے وسط میں شاید ہے. ہماری تحقیق اساتذہ اس کے بارے میں مطمئن نہیں ہیں کی طرف اشارہ کرتا, لیکن ہماری تحقیق بھی ہمارے معاوضہ بہت سے دیگر ممالک کے مقابلے میں بہت بہتر ہے کہ کی طرف اشارہ کرتا. اساتذہ کے لئے, پیشہ ورانہ اجروثواب حاصل کیا جا رہا ہے ایک اعلی تنخواہ سے زیادہ اہم ہے.
نیدرلینڈ میں جانچ پر آپ کے خیالات کیا ہیں?
ہم قومی ٹیسٹ کی سمت میں آگے بڑھ رہے ہیں. طالب علموں کو ریاضی میں حاصل کس طرح پر زیادہ زور نہیں ہے, لکھنے اور پڑھنے, بلکہ تنقید کا ایک بہت کچھ ہے. ہم سال کی عمر میں طلباء جانچ شروع 4 اور ہم سیکنڈری ایجوکیشن کے آخر میں قومی امتحان کی ایک طویل روایت ہے; لیکن اس بنیادی مہارتوں میں طالب علم کی کامیابی کے مقابلے میں زیادہ وسیع تر ہے. ہم نہ صرف ریاضی اور پڑھنے کے لئے قومی امتحانات, بلکہ تاریخ میں, جغرافیہ اور ہمارے نظام میں سکھایا جاتا ہے کہ تمام موضوعات. یہ کافی معیاری ہے. کیا ہم بھی جمہوری شہریت طرح چیزوں کے لئے ہم امتحان ہے. اب وہ ایک قومی ٹیسٹ نہیں ہے, لیکن ہم شہریت کے بارے میں سیکھا ہے کہ کس طرح زیادہ سے زیادہ طالب علموں کا جائزہ لینے کے جس پر ایک قومی سوالنامہ ہے. ہم ہے کہ بہت اہم ہے, لیکن یہ اہم امتحان کا حصہ نہیں ہے. تعلیمی نظام میں اہم ہے کہ ہر چیز کا احاطہ نہیں کرتا ہے کیونکہ معیاری ٹیسٹ کے بارے میں تنقید کا ایک بہت کچھ ہے. آپ کی جانچ پر زیادہ زور ہے جب, اساتذہ بھی اہم ہیں کہ ٹیسٹ اور غفلت دوسری چیزوں کے لئے آپ کو سکھانے گا. مثال کے طور پر, سماجی مہارت – میں نے ہالینڈ میں سب یہ ضروری ہے سوچتا ہے کہ لگتا, لیکن اس کی وجہ کی جانچ پر زور دینے کا, اساتذہ کے لئے کافی نہیں ہو سکتا.
اسکول کے نصاب میں ٹیکنالوجی پر کافی زور اس وقت وہاں ہے?
میں نے ہالینڈ میں لگتا ہے, اسکولوں میں ٹیکنالوجی کے استعمال کے تحت تیار کیا جاتا ہے. پرائمری اسکولوں ایک انٹرایکٹو سفید بورڈ ہے لیکن بنیادی طور پر پیش کرنے کے لئے اور استاد اور طالب علموں کے درمیان بات چیت کو بہتر بنانے کے لئے استعمال کیا جاتا ہے. کمپیوٹر اور ٹیکنالوجی کے استعمال کے نصاب کا ایک مرکزی حصہ نہیں ہے. کیا طالب علموں کو سیکھنے نہیں یہ انٹرنیٹ پر پایا چیزوں کا استعمال کرتے ہوئے کے لئے آتا ہے جب اہم ہو کس طرح کرنا ہے. مثال کے طور پر, انٹرنیٹ پر بہت قابل قدر ہے جو سمجھ اچھی طرح سکھایا جا رہا ہے. میں نے اپنے مسائل اور کیا کے درمیان مماثلت امریکہ میں کیا ہو رہا ہے کو دیکھنے کے. ٹیکنالوجی بہتر بات چیت کرنے کے لئے اور طالب علموں کو زیادہ اہم بنانے کے لئے مدد کے مقابلے میں ایک سطحی انداز میں استعمال کیا جا رہا ہے.
اساتذہ اور طالب علموں کے درمیان انٹرنیٹ نسل کا فرق کا مسئلہ کس طرح بڑی ہے?
انہوں نے فیس بک اور سوشل میڈیا کے بارے میں ہیں کہ کس طرح علم کے لحاظ سے میں اساتذہ اور طلباء کے درمیان ایک بہت بڑا فرق نہیں ہے. میرے ملک میں, سوشل میڈیا بمشکل تعلیم میں استعمال کیا جاتا ہے. اساتذہ اور طالب علموں کو ایک مختلف دنیا میں رہتے ہیں. کمپیوٹر کے طالب علموں کی نمائش, اساتذہ توجہ مرکوز طالب علموں کو برقرار رکھنے کے لئے ٹیلی ویژن اور سوشل میڈیا یہ مشکل بنا دیتا ہے. طالب علموں کو دن کی زندگی پر ان کے دن میں کیا کر رہے ہیں ایک کلاس روم میں کچھ وضاحت ایک استاد کے مقابلے میں اتنا بورنگ لگ سکتا ہے. حل اساتذہ کمپیوٹر کے استعمال کی سمت میں منتقل ہے کہ ہونا ضروری ہے. اساتذہ کی تعلیم اداروں کو اس پر بہت محنت کرنی پڑے گی. ٹیکنالوجی کی ترقی ضروری ہے اور یقینی طور پر مستقبل کے لئے ہم سے وعدہ پیش کرتا ہے.
منفی طلبا کی جذباتی بہبود پر منفی اثرات مرتب تعلیمی مقابلہ اضافہ ہو رہا ہے?
میں دباؤ اور کشیدگی ابھی تک ہالینڈ میں ایک بڑا مسئلہ سمجھا جاتا ہے کہ ایمان نہیں لاتے. کیا ایک مسئلہ سمجھا جاتا طلباء شروع کہ اس کی سرگرمیوں کی تعداد ہے. میرے خیال میں ہمیں نیدرلینڈ میں دانشورانہ دباؤ مسائل ہیں نہیں لگتا. کے بارے میں 45% ہمارے طالب علموں کی اعلی تعلیم کے لئے پر جائیں. ہمارا نظام تمہارا سے مختلف ہے. میرے ملک میں, ہم آپ کو اعلی تعلیم یا نہیں پر جا سکتے ہیں کہ آیا کے طور پر ابتدائی فیصلہ. سال کی عمر 13, ہم نے پہلے ہی مختلف نہریں میں طالب علموں کو الگ کر دیا ہے, اور صرف چار اسٹریمز میں سے دو اعلی تعلیم تک رسائی حاصل; تو فیصلے بہت پہلے بنا رہے ہیں. اعلی اسٹریمز میں صرف طلباء کے نظام میں پر جانے کے لئے اجازت دی جاتی ہے.
معیاری جانچ بنیادی مضامین پر توجہ مرکوز. کیا دیگر علاقوں اور ان تجربوں کا اندازہ نہیں ہے کہ مہارت کے بارے میں?
مجھے لگتا ہے کہ ایک مسئلہ ہے. پیسا طرح مطالعہ بنیادی مہارت کا اندازہ کرنے کے لئے ایک سڑک پر ہمیں ڈال دیا. بہت اہم ہیں کہ بہت سے دیگر چیزیں ہیں. مثال کے طور پر, سماجی مہارت اور شہریت, جو میں نے پہلے ذکر, بہت اہم ہیں, اور ان جائزوں غور میں ہے کہ نہیں لیتے. ہم پڑھنے کے لئے تعلیم کو کم, تحریری طور پر, اور ریاضی, اور اس بری ترقی ہے.
کوئی آخری پوائنٹس یا دنیا حکمت تمہارے تعلیمی اتکرجتا پر شامل کرنے کے لئے چاہوں گا?
میں سب سے زیادہ اہم بات یہ ہے اساتذہ کے معیار ہے, اور استاد اور طالب علم کے درمیان تعلقات ایک اچھی تعلیم کے لئے درست حالات پیدا کرنے کے لئے اہم ہے. ایک تعلیمی نظام ہے کرنے کے لئے کافی توجہ نہیں کر سکتے. اساتذہ بہت اچھی طرح سے تربیت یافتہ ہونا چاہئے اور وہ پیشہ ور افراد کے طور پر احترام کیا جانا چاہئے. وہ پیشہ ورانہ معیار کے مطابق کام کی بنیاد پر تعین کیا جائے چاہئے, اور وہ ایسا تو, یہ احتیاط ماپا کامیابیوں کے مقابلے میں زیادہ اہم ہے. آپ کے اساتذہ اور ان کے کام میں سرمایہ کاری ہے جب تعلیم صرف رہ سکتا ہے.
C. M. روبن وہ ایک موصول ہوئی ہے جس کے لئے دو بڑے پیمانے پر پڑھا سیریز کے مصنف ہے 2011 میں Upton سنکلیئر ایوارڈ, "عالمی تعلیم کے لئے تلاش کریں" اور "ہم کس طرح پڑھیں گے?"وہ تین bestselling کتابوں کے مصنف بھی ہے, سمیت Wonderland میں یلس اصلی.
حالیہ تبصرے