Stampa e le immagini sulle pagine di un libro di testo, un romanzo, un poster, un giornale o un libro di fumetti - c'era una volta era così che abbiamo consumato storie e altre informazioni. Poi è arrivata Internet. Oggi, nativi digitali sono sia lunghi e la creazione online o sui loro telefoni cellulari costantemente, e le competenze di alfabetizzazione necessarie per un mondo interconnesso sono cambiati. Essi comprendono la possibilità di navigare migliaia di fonti, individuare le informazioni di qualità, valutare i fatti dalla finzione, sintetizzare, e creare e comunicare le prospettive in modo appropriato per un pubblico eterogeneo.
Fino a che punto sono le competenze di alfabetizzazione richieste per un nuovo mondo più o meno lo stesso come erano prima? Saranno nuove pratiche alfabetizzati bisogno di essere generato e se sì, quali sono queste nuove alfabetizzazioni e come possono essere apprese?
Questo mese i nostri top blogger insegnanti provenienti da tutto il mondo pesano in.
“Pensiero computazionale è stata ora ufficialmente incluso in molti curricula a livello globale e le scuole stanno sviluppando i propri quadri di integrare in modo autentico queste abilità nei loro programmi di insegnamento e di apprendimento,”, Scrive Craig Kemp (mrkempnz), che incoraggia gli educatori di adattarsi e di impegnarsi con le nuove tecnologie per aggiungere valore al apprendimento degli studenti. Per saperne di più.
I nuovi literacies, scrive Vicki Davis (coolcatteacher), siamo ciò “che dovrebbe già essere di insegnamento.” Queste includono “come condurre discorso civile”, come a “verificare le informazioni prima di condividerlo” e come “correggere noi stessi quando ci rendiamo conto di un errore dopo che noi abbiamo condiviso qualcosa che non è vero.” Per saperne di più.
Jim Tuscano (@jimtuscano) dice gli studenti devono essere “dato le pietre miliari di salire la complessità di apprendimento più profondo e rendendo significato del mondo. Per quelli all'estremità inferiore del digital divide, che è molto più grande di coloro che possono accedere a strumenti tecnologici in modo adeguato, le 3R sono più che pietre miliari. Sono equalizzatori che garantire che ognuno di noi ha alcune delle abilità di base di base necessarie per l'apprendimento.” Per saperne di più.
Se si desidera che gli studenti per tutta la vita, allora avete bisogno di lettori per tutta la vita. E 'così semplice, Scrive Elisa Guerra Cruz (@ElisaGuerraCruz). “Credo che i nostri sistemi educativi stanno insegnando i nostri ragazzi troppo poco, troppo tardi e troppo male - almeno per quanto riguarda l'istruzione alfabetizzazione precoce “. Per saperne di più.
“In qualità di insegnante di inglese ho mostrato i miei studenti ESL (12 - 13 anni) un elenco di abbreviazioni e acronimi generalmente utilizzato in messaggi di testo e sorprendentemente sapevano maggior parte di loro,"Scrive Maarit Rossi (pathstomath). Maarit ritiene che la questione più importante è come coinvolgere i giovani nel mondo emozionante di libri. Per saperne di più.
Disinformazione in età di AI è una grande sfida e Shaelynn Farnsworth (@shfarnsworth) scrive, “Le liste di controllo che un tempo utilizzato per verificare le informazioni hanno difficoltà a esporre la notizia falsa, mezze verità, media-polarizzazione, propaganda, errori ... che consumiamo quotidianamente.”Si raccomanda di educatori controllare il lavoro di Michael Caufield. Per saperne di più.
Un focus sul mercato del lavoro da solo è al centro sbagliata, scrive Michael Soskil (@msoskil), che sostiene per “i vecchi alfabetizzazioni e il nuovo.” Alcune delle più recenti alfabetizzazioni si concentra sul questo mese sono Alfabetizzazione globale, Alfabetizzazione emotiva e alfabetizzazione informativa. Per saperne di più.
“Quando pensiamo al via da seguire per le competenze di alfabetizzazione i nostri bambini hanno bisogno per il Quarto rivoluzione industriale e il futuro, siamo ancora fortemente convinti che se i mezzi di comunicazione siano i social media, libri, telecomunicazioni, media digitali o altri, il cuore di come noi formiamo le idee e trasmetterle è ancora la lingua,”, Scrive Miriam Mason (@EducAidSL). “Comando della parola scritta e parlata sarà ancora quello che la gente ha bisogno.” Per saperne di più.
Ngo Thanh Nam (@mrnmws) scrive che i bambini dovrebbero scegliere “ogni forma di lettura che si adatta al tipo di intelligenza che hanno il più a lungo le loro abilità di alfabetizzazione sono sviluppati.” Entrambi “gli insegnanti ed i genitori devono essere consapevoli dei bisogni di un discente“al fine di aiutare i bambini a sviluppare la loro lettura e capacità di scrittura." Per saperne di più.
Top Row L a R: Armand Doucet, Craig Kemp, Richard Wells, Elisa Guerra Cruz, Jim Tuscano, Carl Hooker
Row L centrale per R: Jelmer Evers, Maarit Rossi, Koen Timmers, C.M. Rubin, Michael Soskil, Miriam Mason-Sesay
Basse di fila sinistra a destra: Nadia Lopez, Rashmi Kathuria, Shaelynn Fransworth, Adam Steiner, Vicki Davis, Warren Sparrow
Unitevi a me e leader di pensiero di fama mondiale tra cui Sir Michael Barber (Regno Unito), Dr. Michael Block (Stati Uniti), Dr. Leon Botstein (Stati Uniti), Il professor Argilla Christensen (Stati Uniti), Dr. Linda di Darling-Hammond (Stati Uniti), Dr. MadhavChavan (India), Charles Fadel (Stati Uniti), Il professor Michael Fullan (Canada), Il professor Howard Gardner (Stati Uniti), Il professor Andy Hargreaves (Stati Uniti), Il professor Yvonne Hellman (Paesi Bassi), Il professor Kristin Helstad (Norvegia), Jean Hendrickson (Stati Uniti), Il professor Rose Hipkins (Nuova Zelanda), Il professor Cornelia Hoogland (Canada), Onorevole Jeff Johnson (Canada), Sig.ra. Chantal Kaufmann (Belgio), Dr. EijaKauppinen (Finlandia), Sottosegretario di Stato TapioKosunen (Finlandia), Il professor Dominique Lafontaine (Belgio), Il professor Hugh Lauder (Regno Unito), Signore Ken Macdonald (Regno Unito), Il professor Geoff Masters (Australia), Il professor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Il professor R. Natarajan (India), Dr. PAK NG (Singapore), Dr. Denise Papa (Stati Uniti), Sridhar Rajagopalan (India), Dr. Diane Ravitch (Stati Uniti), Richard Wilson Riley (Stati Uniti), Sir Ken Robinson (Regno Unito), Professor Pasi Sahlberg (Finlandia), Il professor Manabu Sato (Giappone), Andreas Schleicher (PISA, OCSE), Dr. Anthony Seldon (Regno Unito), Dr. David Shaffer (Stati Uniti), Dr. Kirsten Immersive Are (Norvegia), Cancelliere Stephen Spahn (Stati Uniti), Yves Theze (LyceeFrancais Stati Uniti), Il professor Charles Ungerleider (Canada), Il professor Tony Wagner (Stati Uniti), Sir David Watson (Regno Unito), Professor Dylan Wiliam (Regno Unito), Dr. Mark Wormald (Regno Unito), Il professor Theo Wubbels (Paesi Bassi), Il professor Michael Young (Regno Unito), e il professor Zhang Minxuan (Porcellana) mentre esplorano le grandi questioni educative immagine che tutte le nazioni devono affrontare oggi.
Il Global Ricerca per l'Educazione della Comunità Pagina
C. M. Rubin è l'autore di due ampiamente lettura serie on-line per il quale ha ricevuto una 2011 Premio Upton Sinclair, "Il Global Search per l'Educazione" e "Come leggeremo?"Lei è anche l'autore di tre libri bestseller, Compreso The Real Alice in Wonderland, è l'editore di CMRubinWorld ed è un disgregatore Foundation Fellow.
Segui C. M. Rubin su Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Related posts:
Il Global Ricerca per l'Educazione: Ciò che è rilevante per Curriculum mondo di oggi? - I nostri globali teachers top pesare in
Il Global Ricerca per l'Educazione: Top insegnanti Cima Tech per provare
Il Global Ricerca per l'Educazione: Apprendimento della matematica online
Giro del mondo in 30 Giorni - Giugno 2017
Commenti recenti