打印和图片在课本的页, 一本小说, 广告板, 一份报纸或一本漫画书 - 曾几何时，这是我们如何消耗的故事和其他信息一次. 随后赶来的互联网. 今天, 数字当地人都消耗和在线创建或他们的移动电话不断, 互联世界所需的识字技能已经改变. 它们包括导航成千上万个来源的能力, 找到质量信息, 评估从虚构事实, 合成, 创建并以适当的方式向不同的听众沟通的观点.
在何种程度上是一个新的世界或多或少因为他们之前同样需要的识字能力? 将新的识字实践需要生成，如果是, 这些是什么新的素养，以及他们如何可以学习?
这个月我们来自世界各地的顶尖老师博客中权衡.
“计算思维现已正式列入课程的许多全球和学校正在开发自己的框架，这些技能真正的融入到他们的教学和学习计划,克雷格·坎普写道 (mrkempnz), 谁鼓励教育工作者适应和参与新技术，为学生的学习增加价值. 阅读更多.
新的素养, 赵薇写道：戴维斯 (@coolcatteacher), 是什么“我们应该已经教。”其中包括“如何进行民间话语”, 如何“在分享信息之前验证信息”以及如何“在分享不真实的信息后意识到错误时纠正自己”。 阅读更多.
吉姆Tuscano (@jimtuscano) 说必须“为学生提供踏脚石，以攀登更深入学习的复杂性并创造世界的意义”. 对于那些处于数字鸿沟低端的人, 这比那些谁能够充分获得技术工具大很多, 3R的比垫脚石更多. 它们是确保每个人都具备学习所需的一些基本核心技能的均衡器。” 阅读更多.
如果你想终身学习者, 那么你需要终生的读者. 就是这么简单, 写伊利莎·格拉克鲁兹 (@ElisaGuerraCruz). “我相信，我们的教育体系正在教我们的孩子太少, 太晚了，太糟糕 - 至少对于早期识字教学“。 阅读更多.
“作为一名英语老师告诉了我的ESL学生 (12 - 13 年) 缩略语列表一般短信使用和令人惊讶的，他们知道大部分,“写马里特·罗西 (@pathstomath). 马里特认为更重要的问题是怎么搞的年轻人在书的令人兴奋的世界. 阅读更多.
误传在AI的年龄是一个重大的挑战和Shaelynn法恩斯沃思 (@shfarnsworth) 写, “我们曾经用来验证信息的清单也很难露出假新闻, 半真半假, 媒体偏见, 宣传, 谬论……我们每天都在消费。”她建议教育工作者检查 迈克尔·考菲尔德. 阅读更多.
焦点仅在就业市场上是错误的焦点, 写迈克尔Soskil (@msoskil), 谁提倡“老素养和新的。”一些在这个月，他专注于新的扫盲是全球扫盲, 情感素养和信息素养. 阅读更多.
“当我们向前思考的方式向读写能力我们的孩子需要的第四次工业革命和未来, 我们仍然坚信，无论是通信手段是社交媒体, 书籍, 电信, 数字媒体或其他, 我们是如何形成的想法，并通过他们的心脏仍然是语言,写道：”梅森仪 (@EducAidSL). “人们仍然需要掌握书面和口头语言。” 阅读更多.
非政府组织的清南 (@mrnmws) 写道，孩子们应该选择“任何适合他们智力类型的阅读形式，只要他们的识字能力得到发展。” “老师和家长都应该了解学习者的需求，“以帮助孩子发展阅读和写作技能。” 阅读更多.
最上面一排从左至右: 阿曼德·杜塞, 克雷格·坎普, 理查德·韦尔斯, Elisa的格拉克鲁兹, 吉姆Tuscano, 卡尔·胡克
中间列L至R: Jelmer埃弗斯, Maarit罗西, 公园Timmers, C.M. 鲁宾, 迈克尔Soskil, 仪梅森 - 塞萨伊
下排从左至右: 纳迪亚·洛佩斯, Rashmi Kathuria, Shaelynn Fransworth, 亚当·施泰纳, 薇薇戴维斯, 沃伦麻雀
和我一样，全球知名的思想领袖，包括迈克尔·巴伯爵士 (英国), 何. 迈克尔座 (美国), 何. 莱昂特司特因 (美国), 克莱克里斯坦森教授 (美国), 何. 琳达·达林 - 哈蒙德 (美国), 何. MadhavChavan (印度), 查尔斯·法德尔 (美国), 迈克尔·富兰教授 (加拿大), 霍华德·加德纳教授 (美国), 安迪·哈格里夫斯教授 (美国), 伊冯娜赫尔曼教授 (荷兰), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 让·亨德里克森 (美国), 玫瑰Hipkins教授 (新西兰), 科妮莉亚Hoogland教授 (加拿大), 这位杰夫·约翰逊 (加拿大), 太太. 尚塔尔考夫曼 (比利时), 何. EijaKauppinen (芬兰), 国务秘书TapioKosunen (芬兰), 多米尼克·拉方丹教授 (比利时), 休·劳德教授 (英国), 主肯麦克唐纳 (英国), 杰夫大师教授 (澳大利亚), 巴里McGaw教授 (澳大利亚), 希夫纳达尔 (印度), Ř教授. 纳塔拉詹 (印度), 何. 吴PAK (新加坡), 何. 丹尼斯教皇 (美国), 斯瑞达拉贾戈帕兰 (印度), 何. 黛安·拉维奇 (美国), 理查德·威尔逊·赖利 (美国), 肯·罗宾逊爵士 (英国), 帕西SAHLBERG教授 (芬兰), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亚斯·施莱歇 (PISA, 经合组织), 何. 安东尼·塞尔顿 (英国), 何. 大卫·谢弗 (美国), 何. 基尔斯滕都沉浸式 (挪威), 总理斯蒂芬·SPAHN (美国), 伊夫Theze (LyceeFrancais美国), 查尔斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格纳教授 (美国), 大卫·沃森爵士 (英国), 迪伦Wiliam教授 (英国), 何. 马克沃莫尔德 (英国), 西奥Wubbels教授 (荷兰), 迈克尔·杨教授 (英国), 和张民选教授 (中国) 因为他们探索所有国家今天面临的大画面的教育问题.
ç. M. 鲁宾是两个广为传诵的在线系列，她接受了笔者 2011 厄普顿·辛克莱奖, “全球搜索教育”和“如何将我们阅读?“她也是三本畅销书, 其中 真正的爱丽丝梦游仙境, 是的发行 CMRubinWorld 而且是干扰物基金会研究员.
按照ç. M. 鲁宾在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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