جهانی جستجو برای آموزش و پرورش: شهر جروم برونر

“این مدارس و این جامعه بیش از پنجاه سال پیش بر اساس این ایده که آموزش و پرورش بالاترین سرمایه گذاری برای حال حاضر است و برای آینده بنا شد, در نور نیز از تغییرات بزرگ تاریخی است که نوع بشر است که از طریق.” — کارلا رینالدی

در سپتامبر 1994, جروم برونر, روانشناس مشهور, استاد و آموزش و پرورش رویایی, بازدید رجیو امیلیا, یک شهرستان در منطقه امیلیا-رومانیا شمال ایتالیا. رئیس جمهور رجیو کودکان که در آن زمان به استاد برونر نوشته بود دعوت او را به بازدید از مدارس در شهرستان. از آن سال به بعد تا زمانی که 2012, استاد برونر رجیو به مدت یک ماه هر سال بازدید به مطالعه مدارس شهرستان و لذت بردن از فرهنگ غنی. با توجه به کارلا رینالدی, رئیس جمهور فعلی و رجیو کودکان و مدیر مرکز بین المللی لوریس Malaguzzi در Reggio Emilia, این مدارس و فرهنگ های محلی بودند “در میان عزیزترین افراد پژوهش است.”

من کارلا رینالدی در شهر نیویورک در مراسم یادبود برای جروم برونر پس از مرگ او در سال گذشته ملاقات. آن است افتخار من به او خوش آمد به جهانی جستجو برای آموزش و پرورش در مورد برونر صحبت و کار جذاب سازمان او همچنان به انجام. علاوه بر اینکه رئیس جمهور رجیو کودکان و مدیر مرکز بین المللی لوریس Malaguzzi در Reggio Emilia, کارلا همچنین یک استاد دانشگاه مودنا و رجیو امیلیا. او سمت به سمت با لوریس Malaguzzi از کار 1970 تا 1994 در نوزاد کودک نو پا و پیش دبستانی سیستم شهری رجیو امیلیا, جایی که او اولین هماهنگ کننده آموزشی بود. او در کشور در سراسر جهان سخنرانی.

“همه منحصر به فرد است, دارنده یک نگاه منحصر به فرد در جهان. اگر ما آگاه هستند از این, ما برای دیگر نگاه کنید, تا که به درک, غنی کردن, و نقاط تبادل نظر در مورد واقعیت و امکان پذیر است.” — کارلا رینالدی

خوش آمدید کارلا. اجازه دهید در مورد فلسفه آموزش و پرورش در Reggio Emilia صحبت کمی. چه چیزی شما را باور می کند مدارس خاص?

اعتماد بزرگ در کودک (و در انسان), در پتانسیل و امکانات خود; این ایده که او صاحب یک فرهنگ است, فرهنگ از دوران کودکی, است که به در مراکز کودک نو پا نوزاد و کودکستان یافت می شود (0-6 پروژه); مکان هایی که این فرهنگ را می توان بیان, ساخته شده قابل مشاهده و فرهنگ مناطقی که مدارس واقع تحت تاثیر قرار. این اتفاق می افتد اگر, و تنها اگر, مراکز کودک نو پا نوزاد و کودکستان مراکز آموزشی با کیفیت هستند, با کیفیت است که در فضاها و بار با تاکید بر زندگی روزمره تعریف.

زندگی روزمره (روز در مرکز کودک نو پا نوزاد و در پیش دبستانی), که حق کودک با توجه به زمان و رفتار خود را به یاد بگیرند که به رسمیت می شناسد, در یک عمل سازنده, که اصلی است, فردی و یک عمل گروه, به طور بالقوه خلاق و همیشه تعاملی و که در آن او خود را از طریق صد بیان, هزار زبان او با استفاده از به ساخت شادی, سرسختانه و با تلاش زیاد روابط خود را با جهان و بیان زیبایی و غنای درونی خود.

معلمان نقش مهمی را در ایجاد این فرصت بازی برای یادگیری و قابل مشاهده – از طریق ویدئو و مستند عکاسی – زیبایی و غنای این فرآیند در مورد آموزش و مشارکت در زندگی.

یک عنصر ساختاری بیشتر از تجربه رجیو متکی بر این فرآیند آموزش به اشتراک گذاشته: مشارکت والدین در روند آموزشی کودکان خود را, که, همینطور, ثابت می شود یکی از راه خود به سوی یک پدر و مادر مسئول.

پدر و مادر, همراه با معلمان, مروج حساس فرهنگی و سیاسی برای ترویج حقوق کودکان و مکان های با کیفیت برای اوایل دوران کودکی هستند. این مدارس و جامعه (این شهرستان از رجیو امیلیا) بیش از پنجاه سال پیش بر اساس این ایده که آموزش و پرورش بالاترین سرمایه گذاری برای حال حاضر است و برای آینده بنا شد, در نور نیز از تغییرات بزرگ تاریخی است که نوع بشر است که از طریق.

است هر گونه ابتکار عمل خاص شما در حال کار در حال حاضر که شما می خواهم برای به اشتراک گذاشتن وجود دارد?

تلاش بزرگ ما در حال انجام, با تشکر از مدیریت شهری, معلم ها, شهروندان و پدر و مادر از رجیو, است که به ادامه این باور است که آموزش و پرورش, و تنها آموزش با کیفیت, ابزار پیشرفته ترین برای عدالت اجتماعی و صلح در سراسر جهان است. به این دلیل, ما تلاش های ما برای باز کردن مدارس به هزاران بازدید کننده از سراسر جهان که در دیدن شده است آنها را برای بیش از چهل سال در حال حاضر ادامه.

“هیچ کودکی در Reggio Emilia واقعا می تواند به خوبی می شود در صورتی که کودکان دیگر در سراسر جهان به خوبی می,” گفت لوریس Malaguzzi, فیلسوف و pedagogista که, با مدیریت شهری, زندگی را به این تجربه را در دور داد 1963 همراه با معلمان و خانواده های آن زمان, و کسی که تمام عمر خود را به آن اختصاص داده شده. و وفادار بودن به این اصل است در حال حاضر, بیشتر از همیشه, دشوار اما ضروری; انسان مایل به تمرکز بر روی دوران کودکی، تا که به راه اندازی مجدد از کودکان, و با کودکان برای پیدا کردن دوباره حس آینده و زندگی.

“جروم یک رابطه خاص با کودکان در مدارس بود; او به آنها را با احترام بالا گوش, یک کنجکاوی واقعی و سخاوت بزرگ تفسیری.” — کارلا رینالدی

آنچه در آن بود که جروم در مورد شهرستان خود جذاب پیدا شده است? چگونه سبک آموزشی رجیو اتصال به ثروت خود را از فرهنگ?

جروم برونر برای اولین بار در به Reggio آمد 1994 اما او تماس غیر مستقیم با تجربه ما برای سال های بسیاری بود. او با تجربه که او برای ویژگی های تحسین زده شد من سعی کردم به بیان بالا. این چیزی است که جروم در اولین سفر خود با همسرش کارول فلدمن گفت: “من کل زندگی صرف گفتن این که ممکن بود اما به تازگی به من مربوط بود آن بود. حالا من می دانم ممکن است. چه من در مراکز کودک نو پا نوزاد و در قبل از مدرسه زده است تا ببینید که چگونه تخیل پرورش است تا به عنوان تقویت در کودکان حس ممکن….” چه او را زده تعامل بین معلمان و کودکان بود (بر اساس احترام زیادی و عمیق نفوذ / روابط متقابل) و بین مدارس و شهرستان. جروم پیدا شده است تایید و تحکیم این ایده که مراکز کودک نو پا نوزاد و کودکستان مکان هایی که فرهنگ و دانش ساخته می شوند; یک چشم انداز قوی و شجاع است که او اعلام کرد و در طول سال با دوستان Reggian خود را بهبود.

جروم دوست داشت به صحبت به همه. اهمیت جمع آوری دیدگاه های چندگانه است? چه می گوید در مورد جروم به عنوان یک فرد?

بله, جروم دوست داشت به با هر کس صحبت, شروع با کودکان. همه منحصر به فرد است, دارنده یک نگاه منحصر به فرد در جهان. اگر ما آگاه هستند از این, ما برای دیگر نگاه کنید, تا که به درک, غنی کردن, و نقاط تبادل نظر در مورد واقعیت و ممکن است.

کثرت گرایی به عنوان یک پادزهر به دیکتاتوری حقیقت مطلق. جروم برونر در میان نویسندگان اساسی این دیدگاه بود. چه شد قابل توجه این است که این طرز تفکر برای او یک شد “استراتژی از زندگی روزمره,” راه و روشی است در دیگران, در جهان از طریق دیگران’ چشم و دیگران’ روایات, اما بالاتر از همه یک راه از تماس با بسیاری از مردم و با بسیاری از جهان که روایات او را به گوش.

جروم یک رابطه خاص با کودکان در مدارس بود; او به آنها را با احترام بالا گوش, یک کنجکاوی واقعی و سخاوت بزرگ تفسیری.

“هدف اصلی این است برای کمک به بهبود کیفیت زندگی کودکان, نوجوانان و جوانان در سراسر جهان با الهام از آنچه در تجربه از مراکز کودک نو پا نوزاد و کودکستان در Reggio Emilia و از روابط خود را با شهرستان و جهان به دست شده است.” — کارلا رینالدی

جروم شد “شهروند افتخاری” رجیو. چه در مورد رابطه صمیمی خود با شهرستان می گویند?

در ماه ژوئن 1997, شهردار رجیو امیلیا او را با تابعیت افتخاری اعطا. لحظه ای از شادی و احساسات برای همه, که مهر و موم شده یک دوستی, اظهار داشت نفس عمیق و قدردانی از شهرستان برای استاد بیان, که, با تجزیه و تحلیل و تفسیرهای خود, ساخته شده از شهرستان از اهمیت انتخاب و مسئولیت های خود آگاه تر. “در Reggio Emilia, من به عنوان یک شهروند جهان احساس. این مدارس زیبا و خلاق در یک ظرف خلاء وجود ندارد. آنها بخشی جدایی ناپذیر هستند, آنها بیان این شهرستان کوچک و فوق العاده هستند,” او اعلام کرد بلافاصله پس از او این اذعان دریافت. و برای او, که جوایز و از سراسر جهان دریافت, این یک لحظه از غرور و افتخار واقعی و احساسات واقعی بود.

رویاهای خود را برای بنیاد رجیو در دهه آینده چیست?

به عنوان منشور ارزش های ایالات بنیاد, هدف اصلی این است برای کمک به بهبود کیفیت زندگی کودکان, نوجوانان و جوانان در سراسر جهان با الهام از آنچه در تجربه از مراکز کودک نو پا نوزاد و کودکستان در Reggio Emilia و از روابط خود را با شهرستان و جهان به دست شده است.

به منظور توسعه همبستگی دنبال فرصت های جدید که اجازه می دهد در جوامع, شهرها, و کشورهای به درک که آموزش و پرورش بزرگترین سرمایه گذاری که یک جامعه می تواند باشد و این روند آموزشی, فرهنگی و سیاسی “تعمیرات اساسی” باید از انتخاب شجاع آغاز, با شروع از مراکز و مکان های دوران کودکی, عنوان پارامتر به یک نوع جدید انسان و به عنوان یک اهرم برای پروژه های جدید از تمدن استفاده.