九月 1994, 布魯納, 著名的心理學家, 教授和教育有遠見, 參觀雷焦艾米利亞, 在意大利北部的艾米利亞 - 羅馬涅大區城市. 瑞吉歐兒童當時的總統曾寫信給布魯納教授邀請他訪問的城市的學校. 從那一年起,直到 2012, 布魯納教授訪問瑞吉歐每年一個月來研究城市的學校,並享受其豐富的文化內涵. 據卡拉里納爾迪, 瑞吉歐兒童和洛里斯馬拉古茲國際中心在雷焦艾米利亞主任現任主席, 這些學校和當地的文化是 “在他最親愛的研究課題。”
我在紐約市會見了卡拉·里納爾迪在追悼會布魯納在他去世後,去年. 這是我的榮幸,她歡迎 全球搜索教育 談論布魯納和令人著迷的工作,她的組織繼續做. 除了被雷焦兒童和洛里斯馬拉古茲國際中心的雷焦艾米利亞董事總裁, 卡拉也處於摩德納和雷焦艾米利亞的大學教授. 她曾並排側洛里斯馬拉古茲從 1970 直到 1994 在雷焦艾米利亞市嬰幼兒和學齡前兒童系統, 她是第一個教學協調員. 她在講課世界各國.
歡迎卡拉. 讓我們來談談教育在雷焦艾米利亞的理念一點點. 你相信什麼使得它的特殊學校?
在孩子的重托 (和在人類), 在他的潛力和可能性; 的想法,他是一個文化的持有者, 童年的文化, 這是在嬰幼兒中心和幼兒園被發現 (0-6 工程); 其中,這種文化可以表達的地方, 可見和影響,其中學校位於的區域的培養. 這種情況如果, 且僅當, 嬰幼兒中心和幼兒園的質量是教育中心, 是在空間和時間強調日常生活限定的質量.
一個日常生活 (白天在嬰幼兒中心和幼兒園), 承認孩子的根據自己的時間和方式的學習權, 以建設性的行為, 這是一個原始, 從個人和一組行為, 潛在的創造性,始終互動中,他表示自己通過百, 千語言他用來構建快樂, 固執和一個大的努力他與世界的關係,並表達了美和他的內在的豐富性.
發揮教師在建設機會的一個重要作用,學習並作出可見 – 通過視頻和照相文檔 – 美麗和這些過程的關於生命教育和參與豐富.
的瑞吉歐經歷進一步的結構件依賴於共享的教育過程: 父母在自己的子女的教育過程的參與, 哪, 因此, 被證明是他們的一個路徑走向負責任的父母.
父母, 隨著教師, 是一個文化和政治敏感性,以促進孩子的早期兒童權利與品質的地方發起人. 這些學校和這個社會 (城市雷焦艾米利亞) 成為超過五十年前賭的想法,教育是目前最高的投資和未來, 光也是巨大的歷史變遷,人的那種正在經歷.
有沒有你現在正在研究你想分享任何特定的舉措?
我們正在做的巨大努力, 多虧了市工商行政管理局, 老師們, 公民和雷焦的父母, 是繼續相信教育, 只有素質教育, 是世界性的社會正義與和平的最先進的工具. 為此原因, 我們繼續努力打開學校的成千上萬的遊客從世界各地來誰被現在訪問他們四十多年的.
“在雷焦艾米利亞沒有孩子真的可以好,如果世界各地的其他孩子都沒有得到很好的,” 說洛里斯馬拉古茲, 哲學家和pedagogista誰, 與市政, 讓生活在遙遠的這方面的經驗 1963 隨著教師和當時的家庭, ,誰奉獻了一生吧. 並忠於這一原則,現在, 比以往更, 艱難但必要; 人類的願意專注於兒童期,以兒童重啟, 和孩子去尋找未來的生活再次感.
是什麼原因杰羅姆發現如此迷人有關城市本身? 如何瑞吉歐的教育方式連接到它的文化財富?
布魯納來到雷焦首次在 1994 但他曾經有過間接接觸與我們多年的經驗. 他被他很佩服的功能體驗擊中我嘗試了上述表達. 這就是杰羅姆對他和他的妻子卡羅爾·費爾德曼首次訪華表示: “我花了一整個生命說這是可能的,但最近我擔心這不是. 現在我知道這是可能的. 讓我印象深刻的嬰幼兒中心在學前教育就是看的想像力是如何培養,以便在孩子加強可能意識….” 他想到老師和孩子之間的互動 (基於一個偉大的敬意和深深的影響/互惠) 和學校與城市之間. 杰羅姆發現,確認和理念的整合,嬰兒學步中心和幼兒園在哪裡文化和知識構造的地方; 一個堅強勇敢的願景,他宣布和他的朋友們Reggian改善多年來.
杰羅姆喜歡跟大家. 什麼是聚集多角度的重要性? 這是什麼說的杰羅姆作為一個人?
是的, 杰羅姆喜歡和大家說話, 首先是兒童. 每個人都是獨一無二的, 對世界的獨家凝視的持有者. 如果我們意識到這一點, 我們尋找其他, 以便理解, 豐富, 看對現實和可能的交換點.
作為多元化的解毒劑絕對真理專政. 布魯納是這一觀點的基本作家中. 什麼是驚人的是,這種思維方式成為他 “日常生活的策略,” 看著其他的方式, 在通過其他的世界’ 眼睛和其他’ 解說, 但上述即將接觸到很多人,並與許多世界上的敘述,他聽取了所有的方法.
杰羅姆曾與學校的孩子們的特殊關係; 他聽取了他們崇高的敬意, 一個真正的好奇心和一個大解釋性慷慨.
杰羅姆成為 “榮譽市民” 瑞吉歐. 它說什麼關於他與城市親密關係?
六月 1997, 雷焦艾米利亞市長授予他榮譽市民稱號. 喜悅和感動大家的時刻, 該密封的友誼, 表示深深的敬意,並表示這個城市的感謝教授, 誰, 他的分析和解釋, 使這個城市更加意識到它的選擇,其責任的重要性. “在雷焦艾米利亞, 我覺得自己作為世界公民. 這些奇妙創意的學校沒有在真空容器中存在. 他們是不可分割的一部分, 他們是這個小而美好城市的表情,” 他收到這個確認後,他立即宣布. 並為他, 誰收到獎品和獎項從世界各地, 這是真正的驕傲和真實情感的時刻.
什麼是你的夢想的雷焦基金會在未來十年?
為基礎的國家價值觀憲章, 首要目標是促進改善兒童的生活質量, 青少年和世界各地的年輕人通過從什麼在雷焦艾米利亞並從他們的城市和世界的關係的嬰幼兒中心和幼兒園的經歷被學習的啟示.
要通過尋找新的可能性發展團結允許社區, 城市, 而國家認識到教育是一個社會可以使最大的投資和教育這個過程, 文化和政治 “翻修” 應該勇敢的選擇開始, 從中心開始,童年的地方, 作為參數,新人類的和文明的新項目的槓桿.
(照片是瑞吉歐兒童的禮貌)
和我一樣,全球知名的思想領袖,包括邁克爾·巴伯爵士 (英國), 博士. 邁克爾座 (美國), 博士. 萊昂特司特因 (美國), 克萊克里斯坦森教授 (美國), 博士. 琳達·達林 - 哈蒙德 (美國), 博士. MadhavChavan (印度), 邁克爾·富蘭教授 (加拿大), 霍華德·加德納教授 (美國), 安迪·哈格里夫斯教授 (美國), 伊馮娜赫爾曼教授 (荷蘭), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 讓·亨德里克森 (美國), 玫瑰Hipkins教授 (新西蘭), 科妮莉亞Hoogland教授 (加拿大), 這位傑夫·約翰遜 (加拿大), 太太. 尚塔爾考夫曼 (比利時), 博士. EijaKauppinen (芬蘭), 國務秘書TapioKosunen (芬蘭), 多米尼克·拉方丹教授 (比利時), 休·勞德教授 (英國), 主肯麥克唐納 (英國), 傑夫大師教授 (澳大利亞), 巴里McGaw教授 (澳大利亞), 希夫納達爾 (印度), Ř教授. 納塔拉詹 (印度), 博士. 吳PAK (新加坡), 博士. 丹尼斯教皇 (美國), 斯瑞達拉賈戈帕蘭 (印度), 博士. 黛安·拉維奇 (美國), 理查德·威爾遜·賴利 (美國), 肯·羅賓遜爵士 (英國), 帕西SAHLBERG教授 (芬蘭), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亞斯·施萊歇 (PISA, 經合組織), 博士. 安東尼·塞爾頓 (英國), 博士. 大衛·謝弗 (美國), 博士. 基爾斯滕都沉浸式 (挪威), 總理斯蒂芬·SPAHN (美國), 伊夫Theze (LyceeFrancais美國), 查爾斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格納教授 (美國), 大衛·沃森爵士 (英國), 迪倫Wiliam教授 (英國), 博士. 馬克沃莫爾德 (英國), 西奧Wubbels教授 (荷蘭), 邁克爾·楊教授 (英國), 和張民選教授 (中國) 因為他們探索所有國家今天面臨的大畫面的教育問題.
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ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列,她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育” 和 “我們將如何閱讀?” 她也是三本暢銷書, 其中 真正的愛麗絲夢遊仙境, 是的發行 CMRubinWorld, 而且是干擾物基金會研究員.
按照ç. M. 魯賓在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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