“ایک قوم کی اخلاقی معیشت جہاں بھی ہوسکتی ہے ہر ایک کی اچھی تعلیم کے لئے تعلیم میں سرمایہ کاری کرتی ہے, اور سمجھ دار معیشتیں بناتا ہے جو درس و تدریس کے معیار کو نقصان نہیں پہنچاتی ہیں جب بھی ضرورت پڑتی ہے۔” — اینڈی Hargreaves نے
In this presidential election, I believe it is critical to vote for the candidate who has the most impactful 21st century vision for education because addressing our issues now is essential for the U.S. to maintain its prosperity and global leadership in the next decades. Matters such as economic strength, جدت, روزگار, reducing poverty, progress toward racial and gender equality, reducing crime, and building global citizenship are all related to the effectiveness of our education system. Education should not be the privilege of a select few, but the basic civil right of every American child. ہمیں اپنے گھریلو کامیابی کے فرق کو کم کرنے اور بین الاقوامی کامیابی کے فرق کو کم کرنے کے لئے حتمی طور پر کام کرنا چاہئے تاکہ اگلے دہائی میں ہمارے طلبا عالمی سطح پر مقابلہ کرسکیں۔. ہمیں ان چیلنجوں سے نمٹنے کے لئے اپنے تعلیمی نظام میں ضروری تبدیلیوں میں ابھی سرمایہ کاری کرنا ہوگی جو کل سے امریکہ کو درپیش ہیں.
آج تعلیمی بحث میں 2012, میں ممتاز یو کے ساتھ اپنی گفتگو جاری رکھتا ہوں. S. تعلیم کے رہنماؤں نے اینڈی ہارگریویس کے ساتھ بات چیت کرکے اس ملک کو درپیش بڑے مسائل کے بارے میں. ہرگریوز’ کتاب, گلوبل چوتھا راستہ: تعلیمی اتکرجتا کے لئے کویسٹ (کورون پریس 2012), ڈینس شرلی کے ساتھ مشترکہ مصنف, دنیا کے اعلی تعلیمی نظام میں سے کچھ کی اعلی کارکردگی کے پیچھے کلیدی خصوصیات کو ظاہر کرتا ہے: سنگاپور, فن لینڈ اور کینیڈا. ان کی حالیہ کتاب, پروفیشنل کیپٹل: ہر اسکول میں درس و تدریس کو تبدیل کرنا (اساتذہ کا کالج پریس 2012), بین الاقوامی اصلاحات کے ماہر مائیکل فلن کے ساتھ مشترکہ مصنف, sets out a clear vision as to how to achieve high return from all teachers and teaching. Andy Hargreaves is the Thomas More Brennan Chair in Education at Boston College. He studies and advises on high performance in schools and educational systems around the world.
If you were Education Secretary of the United States, what would be your position on the key education issues of our times?
I would follow the principles of best business practice, and work with my team to benchmark the United States against the highest performing systems in the world such as Finland, Canada and Singapore. With open eyes, and no excuses, this would prompt us to determine what we can learn from other high performers that could benefit our own people.
“ہمارے طلباء کے انسانی سرمائے کو بڑھانا, ہمیں اپنے اساتذہ کے پیشہ ورانہ سرمایہ میں سرمایہ کاری کرنا چاہئے۔” — اینڈی Hargreaves نے
وفاقی حکومت کے کردار کشمیر میں کیا ہونا چاہئے- 12 تعلیم? بہت زیادہ فنڈنگ تعلیمی اصلاحات کے لئے اور اسے خرچ کیا جانا چاہئے اہم کیا علاقوں میں دی جانی چاہئے کہ کس طرح?
اس قوم کو ایک مثبت اور متاثر کن تعلیمی وژن کی ضرورت ہے. امریکہ کا سارا تعلیمی نظام, نہ صرف اس کی عالمی معیار کی یونیورسٹیاں, دنیا کے بہترین لوگوں میں سے ہونا چاہئے. عمر میں طالب علمی کی کامیابی کے بین الاقوامی PISA کے بااثر ٹیسٹوں پر 15, تاہم, U.S. باہر 17 اور 31st کے درمیان کہیں گرتا ہے 65 ممالک, اس موضوع پر منحصر ہے جس کی جانچ کی جارہی ہے. اقوام متحدہ کے بچوں کی فلاح و بہبود کے اقدامات پر, U.S. اگلے نمبر پر ہے.
تمام اعلی کارکردگی کا مظاہرہ کرنے والے ممالک اپنے عوامی نظاموں میں مضبوط سرمایہ کاری کرتے ہیں. ان کے نجی نظام چھوٹے ہیں یا نہ ہونے کے برابر. چارٹر اسکول کوئی سنجیدہ آپشن نہیں ہیں. ایک قوم کی اخلاقی معیشت جہاں بھی ہوسکتی ہے ہر ایک کی اچھی تعلیم کے لئے تعلیم میں سرمایہ کاری کرتی ہے, اور سمجھ دار معیشتیں بناتا ہے جو درس و تدریس کے معیار کو نقصان نہیں پہنچاتی ہیں جب بھی ضرورت پڑتی ہے.
یہ امریکہ میں کیسے حاصل کیا جاسکتا ہے? سب سے پہلے, U.S. سرکاری اسکولوں کی بنیادی فنڈنگ کو پراپرٹی ٹیکس سے دور کرسکتا ہے, اور اضلاع کے مابین جو عدم مساوات پیدا کرتے ہیں, ٹیکس کی دوسری شکلوں کی طرف. دوسرا, U.S. درس و تدریس کے معیار کو بہتر بنانے میں ہر جگہ سرمایہ لگاسکتا ہے تاکہ تمام اساتذہ اپنی اپنی کلاسوں میں وسیع صلاحیتوں اور خصوصی تعلیمی ضروریات کو جہاں ضرورت ہو وہاں تعاون کے ساتھ نمٹ سکے۔. تیسری, U.S. ذیل میں بیان کی گئی خطوط پر تعلیمی جانچ کا ایک زیادہ سمجھدار اور سرمایہ کاری مؤثر نظام قائم کرسکتا ہے.
ایک موثر وفاقی نظام کا کام پیشہ اور عوام کو متاثر کرنا ہے, اسکولوں کو مطلوبہ سمت پر چلانے اور ان کی مدد کرنا, اساتذہ یونینوں کے مابین بہتر شراکت داری اور باہمی روابط استوار کرنا, ریاستی محکموں اور اسکول اضلاع, اور نگرانی اور شفاف بنانے کے لئے کہ نظام کیسے ترقی کر رہا ہے. It is not to micromanage everything from Washington. Canada has no federal ministry of education. Finland’s National Board of Education consists of less than 20 یہ بات حکام. The district is where all the work gets done. School districts are not only the cornerstones of high performing systems; they are also a foundation of American public democracy. This is not the time to put our school districts up for auction. Now is the time to galvanize them into action.
“U.S. educational system has been colonizing the sinking sands of centralization and standardization that other high performing systems have been leaving behind.” — اینڈی Hargreaves نے
کیا تعلیم کے پیشے کو بہتر بنانے پر اپنی پوزیشن ہو گی, سمیت بھرتی, اساتذہ کی تربیت, معاوضہ, اور کم آمدنی اسکولوں کو اسائنمنٹ?
ہمارے طلباء کے انسانی سرمائے کو بڑھانا, we must invest in the professional capital of our teachers. Top performing countries draw their teachers from the top third of the graduation range, وہ انہیں یونیورسٹی کی تیاری کے سخت پروگراموں میں تربیت دیتے ہیں جہاں وہ اپنے مشق کی گہری تحقیق کرتے ہیں, اور انہیں اسکولوں میں پریکٹس پر مبنی وسیع تجربہ کرنا پڑتا ہے. ہمیں اساتذہ کی تیاری کا عمل سب سے زیادہ کارکردگی کا مظاہرہ کرنے والے ممالک کے ساتھ کرنا چاہئے. امریکہ کے اساتذہ کو بہترین ہونے کی ضرورت ہے. فنز کا خیال ہے کہ درس اتنا ہی مشکل ہے جتنا دوا یا قانون, اور اس لئے داخل ہونا اتنا ہی مشکل ہے. سنگاپور کے شہریوں کا کہنا ہے کہ تعلیم انجینئرنگ کی طرح ہی چیلنجنگ ہے, لہذا وہ اساتذہ کو ابتدائی تنخواہ دیتے ہیں جو انجینئرز کے مقابلہ ہے. امریکہ کو بھی یہی پیغامات تعلیم کے بارے میں بتانا چاہئے اور ان کا بیک اپ بھی لیا جانا چاہئے.
سیکریٹری تعلیم کے طور پر, میں پوچھوں گا امریکہ کے لئے سکھانے کے ابھی تک اس کے سب سے بڑے چیلنج کا مقابلہ کرنے کے لئے: اساتذہ کے ساتھ شراکت میں ایک قومی کوشش کی قیادت کرنا’ اساتذہ کی برقراری کو بہتر بنانے کے لئے پیشہ ورانہ انجمنیں. فی الحال سرکاری اسکولوں میں پچاس فیصد اساتذہ اس کے اندر ہی تدریس چھوڑ دیتے ہیں 5 سال. شہری اسکولوں میں, وہ اندر سے باہر نکل جاتے ہیں 3. ہمارے بیشتر اساتذہ کو اس وقت تک نوکری میں ہی رہنے کی ضرورت ہے جب تک کہ وہ عروج پر نہ آجائیں – اچھی طرح سے پرے 5 سال. ایسا کرنے کا بہترین طریقہ یہ ہے کہ قائدانہ معیار میں اضافہ ہو, اسکولوں میں معاونت اور پیشہ ورانہ تعامل, اور مائکرو مینجمنٹ کو کم کرکے جو اساتذہ کو مجروح کرتے ہیں’ حقیقی پیشہ ور افراد کی حیثیت سے اپنے فیصلوں پر عمل کرنے کی گنجائش.
تدریسی پیشے کو تبدیل کرنے کا ایک بڑا حصہ اساتذہ کی یونینیں شامل ہے. کینیڈا کے سب سے زیادہ کام کرنے والے صوبے میں — البرٹا — زائد 50 البرٹا ٹیچرز ایسوسی ایشن کی آمدنی کا فیصد پیشہ ورانہ ترقی کے لئے مختص کیا گیا ہے. یہ انڈر کے اعداد و شمار سے متضاد ہے 5 بیشتر امریکیوں میں فیصد. اساتذہ’ انجمنیں. جب کیلیفورنیا کے اساتذہ’ Association took the responsibility to turn around hundreds of the state’s lower performing schools, the result of becoming more obviously engaged with the core work of teaching and learning was a surge in activism among younger members. Our quest should not be to remove or replace teacher unions, but to reform and renew them.
اسکول کا انتخاب پر آپ کی پوزیشن کیا ہو گا, چارٹر اسکولوں اور ان کی توسیع بھی شامل ہے, نجی اسکولوں, واؤچر, and investment in inadequately staffed and facilitated low income schools?
Parents have a right to choice in education. Charter schools are warranted where they offer something that the public system does not provide locally, where the local public system is inadequate, or where the existing system shows little inclination to innovate and would benefit from an outside push. تاہم, عام طور پر, چارٹر اسکولوں دیگر سرکاری اسکولوں کو آؤٹ پرفارم نہیں کرتے, استاد اور طالب علم کی صلاحیت کے وہ اکثر لوٹنے مقامی اسکولوں, اور سب سے زیادہ چارٹر اسکولوں وہ تبدیل سرکاری اسکولوں کے مقابلے میں زیادہ روایتی ثابت ہو.
ہمارے تمام اسکولوں اچھے تھے تو, وہ فن لینڈ میں ہیں, اکثر والدین اپنے مقامی ضلعی اسکول کا انتخاب کریں گے. ہم اسکولوں کم ارد گرد کا رخ کارکردگی دکھانے میں بہتر کر سکتے ہیں. اعلی کارکردگی کے نظام مداخلت ٹیموں ہونے کی طرف سے ان کے اسکولوں میں نہیں بہتر بنانے کے بہت اونچائی سے میں اترتے ہیں, لیکن اجتماعی ذمہ داری عمارت کی طرف سے مضبوط اسکولوں کمزور پڑوسیوں کی مدد کہاں, وسائل اس کی مدد کو ممکن بنانے کے لئے ضلع یا اسکولوں میں محکمہ خارجہ کی جانب سے فراہم کئے جاتے ہیں جہاں, اور ان مشترکہ کوششوں ضلعی حدود کے پار چلانے جہاں. چارٹر اسکولوں اور اجتماعی ذمہ داری کی اس ثقافت کا حصہ ہونا چاہئے کر سکتے ہیں. درحقیقت, یہ ان کے چارٹر میں لکھا جا سکتا ہے.
“U.S. سرکاری اسکولوں کی بنیادی فنڈنگ کو پراپرٹی ٹیکس سے دور کرسکتا ہے, اور اضلاع کے مابین جو عدم مساوات پیدا کرتے ہیں, ٹیکسیشن کی دیگر اقسام کی طرف.” — اینڈی Hargreaves نے
ملکی اور بین الاقوامی کامیابی کے فرق سے نمٹنے کے لئے آپ کی حکمت عملی کیا ہو گا, ابتدائی بچپن کی تعلیم پر اپنی پوزیشن سمیت, معیاری ٹیسٹنگ, ماڈیولر تعلیم لائن, اور استاد / پرنسپل احتساب?
سب سے زیادہ U.S. اصلاحات اعلی کارکردگی کا مظاہرہ حریف کے برعکس کرتے ہیں. یہ ممالک سمجھتے ہیں کہ مضبوط کا کوئی متبادل نہیں ہے, اعلی معیار کے اساتذہ جو اچھی تعلیم کی ترقی کے لئے مل کر کام کرتے ہیں اور جو اپنے اسکولوں میں تمام طلباء کے لئے مشترکہ ذمہ داری کا استعمال کرتے ہیں. بطور امریکی. گریڈ سے معیاری جانچ میں اضافہ 3 گریڈ تک 8, کینیڈین صرف گریڈ کی جانچ کرتے ہیں 3 اور 6 زیادہ سے زیادہ, سنگاپور میں گریڈ میں صرف ایک ہائی اسٹیک ٹیسٹ ہے 6, اور فن لینڈ ان تمام کی مردم شماری کرنے کے بجائے طلباء کے نمونے جانچتے ہیں. U.S. اگر ہمیں تدریس کے معیار میں بہتری دیکھنے کو ملتی ہے جو امتحان میں پڑھانے سے گریز کرتے ہیں تو جانچ ضروری ہے, کٹ اسکور کے قریب طلباء پر توجہ مرکوز کرنا, نصاب کو کم کرنا, فنون کو ختم کرنا, اور پہلے سے غیر مستحکم اسکولوں کے اندر اور باہر اساتذہ اور پرنسپلز کو اسکور کو دور کرنے کے ل pan مستقل گھبراہٹ میں گھومنا.
جوابدہی باقی ہے جو ایک بار ذمہ داری ختم کردیئے جانے کے بعد باقی رہ جاتی ہے. لیکن ہم نے سب سے پہلے احتساب کو رکھا ہے اور خطرات کے اعلی ماحول پیدا کیے ہیں جس نے اسکور کو بڑھانے کے لئے تعلیم اور تعلیم کو مسخ کردیا ہے۔. اگر ہم مردم شماری کرنے کی بجائے نمونے جانچ لیں تو یہ تبدیل ہوسکتا ہے, اگر ہم کم درجات کی جانچ اکثر کریں, اور اگر اساتذہ اجتماعی طور پر تمام طلبہ کے لئے ذمہ دار ہوجائیں’ کامیابی. کامیابی کے فرق کو کم کرنے کے لئے دباؤ میں, ہم نے نادانستہ طور پر انتہائی دباؤ والے شہری اسکولوں میں معیاری تعلیم اور متناسب مضافاتی علاقوں میں جدید جدید تجربات کے مابین سیکھنے کے فرق کو بڑھا دیا ہے۔. میں سیکھنے کے اس خلا کو کم کرنے کے بارے میں فیصلہ کروں گا.
نصاب میں اصلاحات پر اپنی پوزیشن کیا ہو گا, فنون کے کردار سمیت, اخلاقیات کے علاج, اور مرکب آن لائن سیکھنے کو اپنانے?
چین اسکولوں سے تیار کردہ نصاب اور جدت کو فروغ دے رہا ہے. فن لینڈ ہائی اسکول کے اختتام تک تمام نوجوانوں کو تخلیقی فنون کی تعلیم حاصل کرنے میں معاونت کرتا ہے. سنگاپور کیریکٹر ایجوکیشن پر زور دیتا ہے کیونکہ سنگاپور میں, پہلی ترجیح آپ کی قوم کی ہے, دوسرا آپ کی جماعت کا ہے, اور تیسرا اپنے لئے ہے. جیسے سنگاپور کا قومی تعلیم کا پہل, ہمیں کم سکھانا اور مزید جاننے کی ضرورت ہے: اعلی نصاب سے متعلق پیشہ ورانہ لچک کا استعمال کرنے کے لئے زیادہ نصاب کا وقت چھوڑنا جس سے طلباء کو مشغول کیا جاتا ہے’ گہرائی میں متنوع مفادات اور ضروریات. بدقسمتی سے, U.S. تعلیمی نظام مرکزیت اور مانکیکرن کی ڈوبتی ریتوں کو استعما ل کر رہا ہے جو دوسرے اعلی کارکردگی کے نظام کو پیچھے چھوڑ رہے ہیں. اگر ہم اپنے طلباء میں مزید جدید سوچ چاہتے ہیں, ہمارے اساتذہ کو خود کو جدید تعلیم پر عمل کرنے کا موقع ملنا چاہئے.
Technology is part of the transformation in teaching, but there is no consistent evidence to suggest that online learning options that bypass the teacher are the answer. Like overhead projectors or chalk, digital technologies in the hands of good teachers can be a great asset. In the hands of poor teachers or no teachers, these technologies are just another expensive gimmick.
Photos courtesy of Boston College and Andy Hargreaves.
تعلیم بحث میں مزید مضامین کے لئے 2012 سیریز: تعلیم بحث 2012 — ہاورڈ گارڈنر, تعلیم بحث 2012 – رچرڈ ولسن ریلی, تعلیم بحث 2012 — ڈیانے Ravitch , تعلیم بحث 2012 — لنڈا ڈارلنگ-ہیمنڈ
تعلیم کے لئے عالمی تلاش میں, سر مائیکل باربر سمیت میرے ساتھ اور عالمی سطح پر معروف فکری رہنماؤں (برطانیہ), ڈاکٹر. مائیکل بلاک (امریکہ), ڈاکٹر. لیون Botstein (امریکہ), پروفیسر مٹی Christensen کے (امریکہ), ڈاکٹر. لنڈا ڈارلنگ-ہیمنڈ (امریکہ), ڈاکٹر. مادھو چوہان (بھارت), پروفیسر مائیکل Fullan (کینیڈا), پروفیسر ہاورڈ گارڈنر (امریکہ), پروفیسر اینڈی Hargreaves نے (امریکہ), پروفیسر کریں Yvonne ہلمین (نیدرلینڈ), پروفیسر کرسٹن Helstad (ناروے), جین Hendrickson نے (امریکہ), پروفیسر گلاب Hipkins (نیوزی لینڈ), پروفیسر Cornelia Hoogland (کینیڈا), مسز. چینٹل کوفمین (بیلجیم), ڈاکٹر. Eija Kauppinen (فن لینڈ), سٹیٹ سیکرٹری Tapio Kosunen (فن لینڈ), پروفیسر ڈومینک Lafontaine (بیلجیم), پروفیسر ہیو Lauder (برطانیہ), پروفیسر بین لیون (کینیڈا), رب کین میکڈونلڈ (برطانیہ), پروفیسر بیری McGaw (آسٹریلیا), شیو ندار (بھارت), پروفیسر R. نٹراجن (بھارت), ڈاکٹر. PAK NG (سنگاپور), ڈاکٹر. ڈینس پوپ (امریکہ), شریدر رازگوپالن (بھارت), ڈاکٹر. ڈیانے Ravitch (امریکہ), رچرڈ ولسن ریلی (امریکہ), سر کین رابنسن (برطانیہ), پروفیسر Pasi Sahlberg (فن لینڈ), Andreas کی Schleicher (پیسا, او ای سی ڈی), ڈاکٹر. انتھونی Seldon نے (برطانیہ), ڈاکٹر. ڈیوڈ Shaffer کے (امریکہ), ڈاکٹر. کرسٹن عمیق کر رہے ہیں (ناروے), چانسلر اسٹیفن Spahn (امریکہ), ایوز Theze (اسکول Français کی امریکہ), پروفیسر چارلس Ungerleider (کینیڈا), پروفیسر ٹونی ویگنر (امریکہ), سر ڈیوڈ واٹسن (برطانیہ), پروفیسر Dylan کے Wiliam (برطانیہ), ڈاکٹر. مارک Wormald (برطانیہ), پروفیسر تیو Wubbels (نیدرلینڈ), پروفیسر مائیکل نوجوان (برطانیہ), اور پروفیسر Minxuan جانگ (چین) وہ تمام اقوام کو آج سامنا ہے کہ بڑی تصویر تعلیم سوالات دریافت کے طور پر. تعلیم کمیونٹی پیج کے لئے گلوبل تلاش
C. M. روبن وہ ایک موصول ہوئی ہے جس کے لئے دو بڑے پیمانے پر پڑھا سیریز کے مصنف ہے 2011 میں Upton سنکلیئر ایوارڈ, “تعلیم کے لئے گلوبل تلاش” اور “کس طرح پڑھیں گے?” انہوں نے تین bestselling کتابوں کے مصنف ہیں, سمیت Wonderland میں یلس اصلی.
حالیہ تبصرے