Faire de l'éducation une attention au cours de la 2012 débats électoraux est notre objectif en cours dans la recherche mondiale pour les séries de l'éducation. Aujourd'hui, je suis honoré de partager les points de vue de Diane Ravitch que nous continuons la discussion des questions que nous croyons être une priorité pour le prochain président des États-Unis.
Diane Ravitch est professeur de recherche de l'éducation à l'Université de New York et un éminent historien de l'éducation américaine. Elle est senior fellow à la Brookings Institution à Washington DC. Elle a servi comme secrétaire adjoint de l'Éducation pour la recherche et l'amélioration de l'administration du président George HW. Bush et a été nommé à deux mandats au sein du conseil d'administration national de l'évaluation par l'administration Clinton. Ravitch est l'auteur ou l'éditeur de plus de 20 livres sur l'éducation, y compris le best-seller national, La mort et la vie de l'école américaine des Grands: Comment Essais et choix minent l'éducation (Basic Books).
Qu'est-ce le rôle du gouvernement fédéral devrait être en K- 12 éducation? Combien plus le financement devrait être accordée à la réforme de l'éducation et dans quels domaines majeure devrait-il être dépensé?
Le gouvernement fédéral a certains rôles qui ont été constants depuis le passage de la Loi sur l'enseignement primaire et secondaire en 1965:
Première, pour égaliser les dépenses pour les districts les plus démunis, en particulier ceux qui inscrivent des enfants qui sont pauvres.
Deuxième, de protéger les droits civils des enfants.
Troisième, de fournir des informations exactes et à jour sur l'état et les progrès de l'éducation, y compris le soutien pour les sans-stakes National Assessment of Educational Progress.
Quatrième, pour financer l'éducation des enfants handicapés.
Cinquième, pour aider les étudiants à faible revenu qui se inscrivent au collège.
La mission de base de l'U.S. Ministère de l'Éducation est de soutenir l'égalité des chances en éducation.
Ce ne est pas le rôle du ministère de l'Éducation d'imposer ses propres préférences non prouvées — comme l'évaluation des enseignants par les scores aux tests des élèves ou des écoles à charte ou la rémunération au mérite — les États et les districts.
Quelle serait votre position sur l'amélioration de la profession enseignante, y compris le recrutement, la formation des enseignants, compensation, et d'affectation aux écoles à faible revenu?
Je aimerais voir des normes plus élevées pour l'entrée dans les écoles de l'éducation. Je souhaiterais que chaque enseignant a un diplôme de quatre ans dans une zone de contenu, de sorte qu'ils sont bien informés dans les matières qu'ils enseignent, et cinquième année d'études de l'éducation, y compris les sciences cognitives, psychologie de l'adolescent, évaluation, la diversité culturelle, la sociologie de la famille et de la communauté, et l'histoire, politique, et de l'économie de l'éducation. Personne ne devrait être autorisé à enseigner qui ne possède pas une année d'étude qui comprend l'enseignement de la pratique et de la recherche. Je voudrais également interdire diplômes de l'enseignement gagnés en ligne. Les enseignants devraient être mieux payés pour prendre des responsabilités supplémentaires; ils ne devraient pas avoir leur salaire ou de l'évaluation liée à tester des dizaines d'étudiants.
L'enseignement doit être une carrière prestigieuse. Ceux qui entrent dans l'enseignement doit être bien préparée et se attendre à faire une carrière dans l'éducation.
Quelle serait votre position sur le choix de l'école, y compris les écoles à charte et leur expansion, écoles privées, Chèques, et l'investissement dans les écoles à faible revenu manquent de personnel et de facilité?
Je me oppose choix de l'école en dehors du système scolaire public. Je me oppose à la gestion privée des écoles publiques. Je me oppose écoles à but lucratif. Je crains que dans le temps, nous verrons la ré-émergence d'un double système d'écoles dans nos villes, avec des chartes pour les écoles capables et publics qui desservent les rejets d'écoles à charte. Je vois district après district où chartes drainent financement et les meilleurs étudiants à l'écart des écoles publiques. Cela n'a aucun sens. Je me oppose bons. Je crois que ce est un devoir public à fournir une bonne école publique avec des ressources adéquates et un programme riche dans tous les quartiers. Chaque école devrait avoir le personnel et les ressources dont il a besoin pour fournir un programme complet, activités après l'école et les services appropriés pour les élèves.
Quelle serait votre stratégie pour combler les lacunes de rendement nationales et internationales, y compris votre position sur l'éducation de la petite enfance, tests standardisés, en ligne enseignement modulaire, et professeur / responsabilité principale?
Je pense que nous devrions insister sur l'éducation de la petite enfance. Les États-Unis se situe loin derrière le reste du monde dans l'établissement de l'éducation de la petite enfance de haute qualité. Je pense que nous devrions minimiser l'utilisation de tests normalisés, utiliser uniquement à des fins de diagnostic, pas de rendre des comptes, pas pour les récompenses ou des punitions ou des fermetures d'écoles. Les tests standardisés reflètent les lacunes, ils ne les ferment pas. Les écoles en ligne ont des résultats très pauvres et ne font rien pour améliorer le rendement. La meilleure façon d'améliorer le rendement est d'améliorer le niveau de vie de nos enfants les plus pauvres, tout en améliorant le programme à toutes les écoles et les soutiens professionnels pour les enseignants. Une réforme importante serait de se assurer que chaque enfant a un check-up médical régulier, que chaque école a accès à une clinique de santé et / ou une infirmière scolaire. Dans les écoles qui desservent les enfants les plus démunis, la taille des classes devraient être réduites à pas plus de 20.
Quelle serait votre position sur la réforme des programmes d'études, y compris le rôle des arts, le traitement de l'éthique, et l'adoption de l'apprentissage en ligne mixte?
Je crois que chaque école devrait avoir un programme complet et équilibré, avec un riche programme d'arts, histoire, instruction civique, géographie, mathématiques, sciences, langues étrangères, et la littérature. Chaque école doit avoir une bibliothèque avec une gamme complète de ressources, y compris les ordinateurs et l'Internet.
Je voudrais interdire à but lucratif scolarité.
Quelle serait votre position sur la façon de faire collège abordables pour les étudiants à revenu plus qualifiés?
Le gouvernement fédéral devrait augmenter les subventions pour le collège à faible revenu et les étudiants à revenu intermédiaire. L'éducation est un droit humain fondamental et il ne devrait pas être refusé en raison de l'incapacité de payer. Les jeunes ne doivent pas être enterrés dans la dette quand ils finissent collège. Nous ne pouvons pas attendre pour augmenter les taux de scolarisation collège si les jeunes ne peuvent pas se permettre d'aller. Je pense aussi que le gouvernement devrait être extrêmement vigilants dans la surveillance de collèges à but lucratif, où les taux d'attrition sont extrêmement élevés et les jeunes abandonnent avec une lourde dette et aucune éducation.
Photos gracieuseté de Jack Miller et Diane Ravitch.
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Dans La Recherche globale pour l'éducation, joindre à moi et leaders d'opinion de renommée mondiale dont Sir Michael Barber (Royaume-Uni), Dr. Michael Bloquer (États-Unis), Dr. Leon Botstein (États-Unis), Professeur Clay Christensen (États-Unis), Dr. Linda Darling-Hammond (États-Unis), Dr. Madhav Chavan (Inde), Le professeur Michael Fullan (Canada), Professeur Howard Gardner (États-Unis), Professeur Andy Hargreaves (États-Unis), Professeur Yvonne Hellman (Pays-Bas), Professeur Kristin Helstad (Norvège), Jean Hendrickson (États-Unis), Professeur Rose Hipkins (Nouvelle-Zélande), Professeur Cornelia Hoogland (Canada), Mme. Chantal Kaufmann (Belgique), Dr. Eija Kauppinen (Finlande), Le secrétaire d'Etat Tapio Kosunen (Finlande), Professor Dominique Lafontaine (Belgique), Professeur Hugh Lauder (Royaume-Uni), Professeur Ben Levin (Canada), Seigneur Ken Macdonald (Royaume-Uni), Professeur Barry McGaw (Australie), Shiv Nadar (Inde), Professeur R. Natarajan (Inde), Dr. PAK NG (Singapour), Dr. Denise Pape (États-Unis), Sridhar Rajagopalan (Inde), Dr. Diane Ravitch (États-Unis), Sir Ken Robinson (Royaume-Uni), Professeur Pasi Sahlberg (Finlande), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Royaume-Uni), Dr. David Shaffer (États-Unis), Dr. Kirsten immersive, (Norvège), Chancelier Stephen Spahn (États-Unis), Yves Thézé (Lycee Francais US), Professeur Charles Ungerleider (Canada), Professeur Tony Wagner (États-Unis), Sir David Watson (Royaume-Uni), Professeur Dylan Wiliam (Royaume-Uni), Dr. Mark Wormald (Royaume-Uni), Professeur Theo Wubbels (Pays-Bas), Professeur Michael Young (Royaume-Uni), et le professeur Zhang Minxuan (Chine) alors qu'ils explorent les grandes questions d'éducation de l'image que toutes les nations doivent faire face aujourd'hui. La recherche globale pour l'éducation communautaire page
C. M. Rubin est l'auteur de deux séries en ligne largement lecture pour lequel elle a reçu une 2011 Upton Sinclair prix, “La recherche globale pour l'éducation” et “Comment allons-nous savoir?” Elle est également l'auteur de trois livres à succès, Y compris The Real Alice au pays des merveilles.
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