Περισσότερο από 8 σε 10 Αμερικανοί λένε εκπαίδευση είναι ένα θέμα που είναι εξαιρετικά ή πολύ σημαντικό να τους, σύμφωνα με μια δημοσκόπηση του Associated Press-GfK νωρίτερα αυτό το έτος. Μόνο η οικονομία κατατάσσεται ψηλότερα. Αν και η πρωταρχική ευθύνη για την εκπαίδευση εναπόκειται κρατικές και τοπικές κυβερνήσεις, Η ομοσπονδιακή κυβέρνηση βραβεία δισεκατομμύρια δολάρια σε βοήθεια της εκπαίδευσης. Κατά τη διάρκεια των τελευταίων τεσσάρων εβδομάδων στην Παγκόσμια αναζήτηση για την Εκπαίδευση — Η Παιδεία Συζήτηση 2012, Howard Gardner, Richard Riley, Diane Ravitch και ο Andy Hargreaves έχουν μοιραστεί τις απόψεις τους σχετικά με τα θέματα που ο επόμενος Πρόεδρος θα αντιμετωπίσει. Σήμερα είναι τιμή μου να εισαγάγει την πέμπτη και τελευταία εκπαίδευσης, συνεχούς λειτουργίας, στην Εκπαίδευση συζήτηση μας 2012 σειρά, Linda Ντάρλινγκ-Hammond.
Linda Ντάρλινγκ-Hammond είναι ο Charles Ε. Ducommun Καθηγητής της Εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο του Στάνφορντ όπου ξεκίνησε το Στάνφορντ Κέντρο για την Πολιτική ευκαιριών στην εκπαίδευση και τη Σχολή Επανασχεδιασμός του Δικτύου και υπηρέτησε ως χορηγός ΔΕΠ για Στάνφορντ Εκπαίδευσης Καθηγητών Πρόγραμμα. Είναι πρώην πρόεδρος της Αμερικανικής Εκπαιδευτικής Έρευνας Συλλόγου και μέλος της Εθνικής Ακαδημίας Εκπαίδευσης. Σε 2006, Ντάρλινγκ-Hammond ονομάστηκε ένας από τους έθνους 10 πιο σημαντικούς ανθρώπους που επηρεάζουν την εκπαιδευτική πολιτική κατά την τελευταία δεκαετία. Σε 2008-09, διεύθυνε την εκπαίδευση της ομάδας μετάβασης πολιτική του προέδρου Μπαράκ Ομπάμα. Πρόεδρος Ομπάμα έχει ένα αντίτυπο του βιβλίου best-seller της, Ο επίπεδος κόσμος και Παιδείας: Πώς δέσμευση της Αμερικής προς Ίδια Κεφάλαια θα καθορίσουν το μέλλον μας.
Τι θα πρέπει ο ρόλος της ομοσπονδιακής κυβέρνησης είναι σε Κ- 12 εκπαίδευση? Πώς θα πρέπει να δοθεί πολύ μεγαλύτερη χρηματοδότηση για την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση και σε ποιο σημαντικούς τομείς θα πρέπει να δαπανηθούν?
Ο ρόλος της ομοσπονδιακής κυβέρνησης πρέπει να είναι η πρώτη, την προστασία των ατομικών δικαιωμάτων και την προώθηση της ισότητας στην πρόσβαση στην εκπαίδευση; δεύτερος, συλλέγουν δεδομένα και να υποβάλει έκθεση σχετικά με την κατάσταση της εκπαίδευσης; τρίτος, ανάπτυξη και τη διάδοση της γνώσης για την εκμάθηση, την αποτελεσματική διδασκαλία και εκπαίδευση; και το τέταρτο, το σχεδιασμό και την υποστήριξη υψηλής ποιότητας εκπαίδευση του εργατικού δυναμικού.
Η ομοσπονδιακή ρόλο πρέπει να δεν είναι να προσπαθήσουμε να τρέξει σχολεία από μακριά, να καθορίσει ποια προγράμματα ή στρατηγικές σχολές πρέπει να χρησιμοποιούν, ή να προσπαθήσει να διαχειριστεί ένα ρυθμιστικό σύστημα λογοδοσίας όπως αυτή που παραγγέλθηκε από αριθ Child Left Behind.
Πρώτα, υπάρχει ένα κρίσιμο ρόλο στη διασφάλιση ότι τα δικαιώματα γίνονται σεβαστά — ότι οι φοιτητές όλων των υποβάθρων έχουν πρόσβαση στην εκπαίδευση παρέχεται στο κοινό επί ίσοις όροις και ότι αντιμετωπίζονται δίκαια. Ομοσπονδιακή προσπάθειες για να διορθώσει τα αποτελέσματα του διαχωρισμού, να απαιτούν από τον αθλητισμό και άλλες δραστηριότητες μάθησης για τα αγόρια και τα κορίτσια είναι δίκαια προσφέρεται, για να εξασφαλιστεί η πρόσβαση στη μάθηση για τους μαθητές με ειδικές ανάγκες, και μέχρι το τέλος αναστολές διακρίσεις και απελάσεις είναι όλα μέρος αυτής της σημαντικής αποστολής. Οι επενδύσεις της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πράξη στην εκπαίδευση για τους μαθητές με χαμηλό εισόδημα, νέα αγγλική εκπαιδευόμενους, και τους μετανάστες μαθητές είναι επίσης ένα σημαντικό μέρος αυτής της σημαντικής ατζέντας, όπως είναι οι διατάξεις ότι οι μαθητές θα πρέπει να έχουν ισότιμη πρόσβαση σε καλά καταρτισμένους εκπαιδευτικούς. Μια άλλη κρίσιμη πτυχή της παροχής ίσων εκπαιδευτικών ευκαιριών είναι η διασφάλιση της καθολικής πρόσβασης σε υψηλής ποιότητας πρώτες ευκαιρίες μάθησης ως πιο υψηλές επιδόσεις έθνη δεν.
Επόμενος, υπάρχει από μακρού ομοσπονδιακό ρόλο στη συλλογή δεδομένων και στατιστικών στοιχείων και την υποστήριξη της βασικής έρευνας. Το έργο του Εθνικού Κέντρου για την Εκπαίδευση Στατιστικά και την εθνική αξιολόγηση της εκπαιδευτικής προόδου μας βοηθά να παρακολουθείτε τι κάνουν τα σχολεία, που υπηρετούν, και ποια είναι τα αποτελέσματά τους. Εξάλλου, θα πρέπει η έρευνα να καθοδηγήσει ενημερωμένοι επενδύσεις και στρατηγικές βελτίωσης. Όταν πρόκειται για την επιστήμη του εγκεφάλου, εκμάθηση της γλώσσας, ή ο αντίκτυπος της με τη βοήθεια υπολογιστή διδασκαλία, υπάρχει ένα κρίσιμο ρόλο για υψηλής ποιότητας ομοσπονδιακή έρευνα για να ενημερώσει τις προσπάθειες του καθενός από τους δασκάλους για τα σχολικά συμβούλια και κρατικές υπηρεσίες. Χάραξης πολιτικής και τους επαγγελματίες του σχολείου απαιτούνται γνώσεις σχετικά με τη διδασκαλία, μάθησης των μαθητών, διδακτέα ύλη, εκτίμηση, επαγγελματική εκπαίδευση, σχεδιασμός σχολείο, και αλλαγή των διαδικασιών ώστε να λαμβάνουν ορθές αποφάσεις που υποστηρίζουν την επιτυχία χωρίς τη μεγάλη σπατάλη που προκαλείται από δίκη-και-λάθους, stop-and-ξεκινήσετε τη λήψη αποφάσεων, ή ιδεολογικές εκτροπές που υπονομεύουν την πρόοδο.
Τελικά, όπως συμβαίνει στην ιατρική, η ομοσπονδιακή κυβέρνηση θα πρέπει να στηρίξει την ανάπτυξη ενός άρτια εκπαιδευμένου και δίκαια κατανεμημένες εκπαιδευτικός του εργατικού δυναμικού, από ένα) αναδοχή του συνόλου των δαπανών της προετοιμασίας υψηλής ποιότητας για όσους επιθυμούν να πάνε στα χωράφια και έλλειψη υψηλής ανάγκης τοποθεσίες; β) υποστήριξη των επαγγελματικών σχολών ανάπτυξης συνεργάζεται με πανεπιστήμια, όπως πανεπιστημιακά νοσοκομεία, που επιτρέπουν στους εκπαιδευτικούς να μάθουν state-of-the-art πρακτική κάτω από το φτερό του μέντορες των εμπειρογνωμόνων; και c) επενδύοντας σε προγράμματα που ανταποκρίνονται στις βασικές ανάγκες, όπως προγράμματα εκπαίδευσης ειδικευόμενων σε χαμηλού εισοδήματος αστικές και αγροτικές κοινότητες και την επέκταση των ειδικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων για την αντιμετώπιση της οξείας ελλείψεις και να βελτιώσουν την ικανότητα του τομέα να ανταποκριθεί στις ανάγκες των φοιτητών.
Ποια θα είναι η θέση σας για τη βελτίωση του εκπαιδευτικού επαγγέλματος, συμπεριλαμβανομένων των προσλήψεων, κατάρτιση των εκπαιδευτικών, αποζημίωση, και ανάθεση σε σχολεία με χαμηλό εισόδημα?
Η επένδυση στην εκπαίδευση υψηλής ποιότητας είναι το κεντρικό θέμα της κάθε επιτυχημένη εκπαιδευτικού συστήματος. Ευφυής κοινωνίες να κατανοήσουν ότι η διδασκαλία είναι το επάγγελμα στο οποίο εξαρτώνται όλα τα άλλα επαγγέλματα. Ομοσπονδιακό κράτος και πρωτοβουλίες είναι απαραίτητες για την αύξηση και εξίσωση των μισθών των εκπαιδευτικών, έτσι ώστε να είναι ανταγωνιστικές σε σχέση με άλλα επαγγέλματα που απαιτούν έναν βαθμό κολλεγίων; βελτίωση των εκπαιδευτικών και προετοιμασία διαχειριστή με την ενίσχυση της διαπίστευσης; την αναβάθμιση των προτύπων, χορηγώντας άδεια εκμετάλλευσης νεοεισερχόμενους που βασίζονται στις δύο ακαδημαϊκή ικανότητα και την απόδοση αξιολογήσεων που αξιολογούν τη διδασκαλία δεξιοτήτων στην τάξη; εξασφαλιστεί η καθοδήγηση των εμπειρογνωμόνων κατά τα πρώτα χρόνια στη δουλειά; και να υποστηρίξουν συνεχή μάθηση και ευκαιρίες για τη διάδοση εμπειρογνωμοσύνης. Πρέπει επίσης να προσελκύσει εμπειρογνωμόνων καθηγητές βετεράνος σε σχολεία με χαμηλό εισόδημα με τη βελτίωση των αμοιβών και των συνθηκών εργασίας στα σχολεία και επιτρέποντας μεγάλους δασκάλους και διευθυντές να επανασχεδιάσουν τα σχολεία, έτσι ώστε να υποστηρίζουν ισχυρά μάθησης για τους μαθητές και ενήλικες. Σε περίπτωση που αυτό έχει συμβεί, κύκλος εργασιών των εκπαιδευτικών και την αποτυχία των φοιτητών έχουν αντικατασταθεί με την επιτυχή διδασκαλία και μάθηση.
Ποια θα είναι η θέση σας σχετικά με την επιλογή του σχολείου, συμπεριλαμβανομένων των σχολείων τσάρτερ και την επέκτασή τους, ιδιωτικά σχολεία, κουπόνια, και επενδύσεις σε ανεπαρκώς στελεχωμένες και διευκόλυνε τα σχολεία με χαμηλό εισόδημα?
Επιλογή δημόσιο σχολείο, και Διαχείριση, μπορεί να εξυπηρετήσει τους φοιτητές και τις οικογένειες, προσφέροντας επιλογές που ανταποκρίνονται στις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των μαθητών και, συχνά, με την υποστήριξη μικρότερων, πιο εξατομικευμένη σχολικά περιβάλλοντα. Για την επιλογή σχολείου για να λειτουργήσει καλά για όλα τα παιδιά, κράτη και περιοχές πρέπει να υποστηρίζουν δίκαια χρηματοδοτούμενα σχολεία, τα οποία αξίζει να επιλέγουν, και βεβαιωθείτε ότι όλοι οι μαθητές έχουν πλήρη πρόσβαση σε επιλογές υψηλής ποιότητας — συμπεριλαμβανομένων των φοιτητών με αναπηρίες, νέα αγγλική εκπαιδευόμενους, και οι μαθητές από οικογένειες που μπορεί να αγωνιστεί με τη φτώχεια, το πρόβλημα των αστέγων, και άλλες δύσκολες συνθήκες. Περιοχές όπως το Cambridge, Μασαχουσέτη και την πόλη της Νέας Υόρκης έχουν δείξει ότι είναι δυνατό για να διαχειριστείτε τα σχέδια η επιλογή που έχουν σχεδιαστεί για την ενίσχυση της φυλετικής και οικονομικής ολοκλήρωσης και να επιτρέψει την πλήρη πρόσβαση στην εκπαίδευση σε σχολεία που προσφέρουν διαφορετικές θεματικές προσεγγίσεις. Όταν τα σχολεία ελλείψει, περιοχές θα πρέπει να αξιολογούν αυτό που χρειάζονται και να επενδύσουν στην βελτίωση τους. Εθελοντικές χάρτες που πληρούν την πρόσβαση, λογοδοσίας και ποιοτικά κριτήρια που απαιτούνται από τα δημόσια σχολεία μπορούν να παίξουν ένα παραγωγικό ρόλο σε ένα τέτοιο σύστημα. Αυτό προϋποθέτει ότι τα κράτη και περιφέρειες διαχειρίζονται επιλογή για να αποφευχθεί ο διαχωρισμός, άνιση πρόσβαση, και ανισότητα που έχουν ορισμένες φορές εμφανίστηκαν. Κατά την άποψή μου,, δημόσια ταμεία δεν θα πρέπει να χρησιμοποιείται για τα κουπόνια που αποστέλλουν τα δημόσια χρήματα σε ιδιωτικά σχολεία που δεν προσφέρουν αυτές τις προστασίες και ότι δεν είναι υπόλογοι στο κοινό.
Ποια θα είναι η στρατηγική σας για την αντιμετώπιση των εγχώριων και διεθνών διαφορών στις επιδόσεις, συμπεριλαμβανομένης της θέσης σας στην προσχολική εκπαίδευση, τυποποιημένες δοκιμές, on-line σπονδυλωτή εκπαίδευση, και ο δάσκαλος / κύρια λογοδοσίας?
Αν θέλουμε να επιτύχουμε στα επίπεδα των υψηλότερων χώρες που επιτυγχάνουν, όπως η Φινλανδία, Σιγκαπούρη, και τη Νότια Κορέα, θα πρέπει να ακολουθήσουν παρόμοιες στρατηγικές: πρώτα, μείωση της παιδικής φτώχειας, διασφαλίζοντας ότι τα παιδιά είναι υγιή, στεγάζεται, Fed, και υποστηρίζεται με υψηλής ποιότητας ευκαιριών πρόωρης μάθησης; δεύτερος, σχολεία ταμείο δίκαια; τρίτος, την προετοιμασία των εκπαιδευτικών και των διοικητικών υπαλλήλων ομοιόμορφα και στα πανεπιστήμια που έχουν δεσμευτεί σε ένα μοντέλο αυστηρής περιεχομένου ενσωματωθεί με την κλινική προετοιμασία; τέταρτος, εστίαση στους στόχους της εκπαίδευσης με έμφαση δεξιότητες του 21ου αιώνα, που χτίζουν και να εφαρμόσουν τις γνώσεις μέσα από έρευνα, επίλυσης προβλημάτων, συνεργασία, επικοινωνία, και η ικανότητα να μάθουν πώς να μαθαίνουν; και πέμπτη, μετατρέψει εκτιμήσεις, έτσι ώστε να αξιολογήσουν αυτές τις δεξιότητες, Προσφορά Χρήσιμες πληροφορίες, και χρησιμοποιούνται για την ενημέρωση των εκπαιδευτικών βελτίωση και όχι να τιμωρήσει τους φοιτητές, σχολεία, και οι δάσκαλοι. Επαγγελματική υπευθυνότητα σε ένα τέτοιο σύστημα καλεί τους εκπαιδευτικούς να είναι καλά προετοιμασμένη και αποφασισμένη να “κάνει το σωστό πράγμα” για την υποστήριξη της μάθησης των μαθητών, και όχι μόνο μετά από γραφειοκρατικούς κανόνες, προκειμένου να “κάνουμε τα πράγματα σωστά.”
Ποια θα είναι η θέση σας σχετικά με τη μεταρρύθμιση του προγράμματος σπουδών, συμπεριλαμβανομένου του ρόλου των τεχνών, η θεραπεία της ηθικής, και η υιοθέτηση αναμειγνύονται σε απευθείας σύνδεση μάθησης?
Τα παιδιά μας χρειάζονται και αξίζουν ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα σπουδών που περιλαμβάνει, πέρα από τα μαθηματικά και τα αγγλικά, οι τέχνες, μουσική, ιστορία, επιστήμη, φυσική κατάσταση και πολλές γλώσσες, αρχής γενομένης από το δημοτικό σχολείο. Έχουμε έρθει να θεωρούν ως διακοσμητικά στοιχεία πολλούς από τους τομείς σπουδών, όπως η μουσική, τέχνες, και γλώσσες του κόσμου, που είναι στην πραγματικότητα κεντρικής σημασίας για την ανάπτυξη των γνωστικών ικανοτήτων των παιδιών και τη γενική νοημοσύνη. Επί πλέον, κοινωνική-συναισθηματική μάθηση και η ανάπτυξη της κοινωνικής ευθύνης είναι ζωτικής σημασίας για την επιβίωση και την επιτυχία των δύο ατόμων και ολόκληρων κοινωνιών. Πρέπει να αναγνωρίσουμε ότι η εκπαίδευση το σύνολο παιδί είναι ουσιαστικής σημασίας για την ανθρώπινη φυλή. Σε αυτή την επιδίωξη, τεχνολογία έχει ένα ρόλο, αλλά θα πρέπει να θεωρηθεί ως ένα εργαλείο για την υποστήριξη της έρευνας για τον κόσμο γύρω μας, αντί για ένα μηχανισμό για την παροχή ηλεκτρονικών τετραδίων που περιορίζουν, αντί να υποστηρίζουν, σοβαρές μαθησιακές.
Ποια θα είναι η θέση σας σχετικά με το πώς να κάνει το κολέγιο προσιτή για περισσότερα προσόντα φοιτητές χαμηλού εισοδήματος?
Σε 1975, Όταν το μαύρο, λευκό και Λατίνος φοιτητές που εγγράφονται στο κολέγιο σε ίσα ποσοστά, για την πρώτη και μοναδική φορά στην χώρα μας, ομοσπονδιακή οικονομική βοήθεια έπαιξε σημαντικό ρόλο. ΕΚΕΙΝΗ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ, Pell επιχορηγήσεις που καλύπτονται σχεδόν όλα τα έξοδα των διδάκτρων δημόσιο πανεπιστήμιο. Τώρα που καλύπτουν λιγότερο από το ήμισυ των εξόδων σε πολλά δημόσια πανεπιστήμια. τη δέσμευση του Προέδρου Ομπάμα για την αύξηση αυτών των επιχορηγήσεων και άλλες ευκαιρίες ομοσπονδιακή βοήθεια έχουν αρχίσει να κάνουν τη διαφορά, αλλά υπάρχει ακόμη πολύ δρόμο να διανύσουμε μέχρι εκείνους που έχουν κερδίσει είσοδο στο κολέγιο μπορούν να αντέξουν οικονομικά να πάνε. Η έλλειψη οικονομικής βοήθειας είναι ένας σημαντικός λόγος για την ολίσθηση στην αμερικανική συμμετοχή κολέγιο σε σχέση με άλλες ευρωπαϊκές και ασιατικές χώρες που συχνά χρηματοδοτεί πλήρως το κόστος των κολλεγίων για όλους τους φοιτητές που γίνονται δεκτοί. συμμετοχή κολέγιο των ΗΠΑ, μόλις 1η στον κόσμο, είναι τώρα 17 και την πτώση κάθε χρόνο. Πρέπει να αυξηθεί η ομοσπονδιακή οικονομική βοήθεια μέχρι να καλύπτει τα έξοδα για τους ειδικευμένους φοιτητές με χαμηλό εισόδημα να παρευρεθεί στο κολλέγιο, αναγνωρίζοντας ότι η οικονομική ανάπτυξη όλο και περισσότερο συνδεδεμένη με τα επίπεδα της εκπαίδευσης. Εξάλλου, πρέπει να προστατεύσουμε την επένδυση σε μεγάλη μας σύστημα δημόσιο πανεπιστήμιο με τη λήψη ένα μεγάλο μέρος της χρηματοδότησης που έχει εκτραπεί από την τριτοβάθμια εκπαίδευση με την έκρηξη του κόστους των φυλακών που υπερβαίνουν πλέον τις δημόσιες επενδύσεις τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε αριθμό μελών μας.
Φωτογραφίες ευγένεια του Πανεπιστημίου του Στάνφορντ και το Στάνφορντ Κέντρο Ευκαιρία Πολιτικής στην Εκπαίδευση.
Για περισσότερα άρθρα στην εκπαίδευση Συζήτηση 2012 σειρά: Η Παιδεία Συζήτηση 2012 — Howard Gardner, Η Παιδεία Συζήτηση 2012 – Richard Wilson Riley, Η Παιδεία Συζήτηση 2012 — Diane Ravitch , Η Παιδεία Συζήτηση 2012 — Andy Hargreaves
Στο παγκόσμιο Αναζήτηση για Εκπαίδευση, μαζί μου και παγκοσμίως γνωστή ηγέτες σκέψης συμπεριλαμβανομένου του Sir Michael Κομμωτήριο (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. Michael Block (ΗΠΑ), Ο Δρ. Leon Botstein (ΗΠΑ), Καθηγητής Clay Christensen (ΗΠΑ), Ο Δρ. Linda Ντάρλινγκ-Hammond (ΗΠΑ), Ο Δρ. Madhav Chavan (Ινδία), Ο καθηγητής Michael Fullan (Καναδάς), Ο καθηγητής Howard Gardner (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Andy Hargreaves (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Yvonne Hellman (Η Ολλανδία), Ο καθηγητής Kristin Helstad (Νορβηγία), Jean Hendrickson (ΗΠΑ), Καθηγητής Rose Hipkins (Νέα Ζηλανδία), Καθηγητής Cornelia Hoogland (Καναδάς), Η κ. Chantal Kaufmann (Βέλγιο), Ο Δρ. Eija Kauppinen (Φινλανδία), Υφυπουργός Tapio Kosunen (Φινλανδία), Ο καθηγητής Dominique Λαφοντέν (Βέλγιο), Ο καθηγητής Hugh Lauder (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Ben Levin (Καναδάς), Lord Ken Macdonald (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Barry McGaw (Αυστραλία), Shiv Nadar (Ινδία), Καθηγητής R. Natarajan (Ινδία), Ο Δρ. PAK NG (Σιγκαπούρη), Ο Δρ. Denise Πάπα (ΗΠΑ), Sridhar Rajagopalan (Ινδία), Ο Δρ. Diane Ravitch (ΗΠΑ), Richard Wilson Riley (ΗΠΑ), Sir Ken Robinson (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Pasi Sahlberg (Φινλανδία), Andreas Schleicher (PISA, ΟΟΣΑ), Ο Δρ. Anthony Seldon (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. David Shaffer (ΗΠΑ), Ο Δρ. Kirsten Μοναδική Are (Νορβηγία), Στήβεν Spahn (ΗΠΑ), Yves Theze (Lycee Francais Η.Π.Α.), Ο καθηγητής Charles Ungerleider (Καναδάς), Ο καθηγητής Tony Wagner (ΗΠΑ), Sir David Watson (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Dylan Γουίλιαμ (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. Mark Wormald (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο καθηγητής Theo Wubbels (Η Ολλανδία), Ο καθηγητής Michael Young (Ηνωμένο Βασίλειο), και ο καθηγητής Minxuan Zhang (Κίνα) καθώς εξερευνούν τα μεγάλα ζητήματα της εκπαίδευσης εικόνα που όλα τα έθνη αντιμετωπίζουν σήμερα. Η Παγκόσμια αναζήτηση για την Εκπαίδευση της Κοινότητας Σελίδα
C. M. Rubin είναι ο συγγραφέας των δύο πολυδιαβασμένα online σειρά για την οποία έλαβε ένα 2011 Βραβείο Upton Sinclair, “Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση” και “Πώς θα μας Διαβάστε?” Είναι επίσης ο συγγραφέας του μπεστ σέλερ τρία βιβλία, Συμπεριλαμβανομένων Η Ρεάλ Αλίκη στη Χώρα των Θαυμάτων.
Πρόσφατα σχόλια