The 2030 אג'נדה לפיתוח בר קיימא קוראת למדינות להתחיל המאמצים כדי להשיג את 17 SDGs על הבא 15 שנים. מטרות לתת מענה לצרכים של אנשים בשתי המדינות מפותחות ומתפתחות, והדגיש כי אף אחד לא צריך להישאר מאחור.
סקר מכון המחקר PEW עולה כי פחות משלוש-עשרה אמריקנים הביעו אמון בממשלה הפדרלית בכל סקר לאומי מרכזי שנערך מאז יולי 2007 – התקופה הארוכה ביותר של אמון נמוך הממשלה בלמעלה מ 50 שנים. דו"ח OECD אחרון עולה כי אמון בהנהגה הולך ופוחת בין מדינות ה- OECD. סיוויק ומעורבות חברתית נמצא בירידה ופחות אנשים עוסקים הדמוקרטיות שלהם.
הבלוגרים המילניום מבוססים בכל רחבי העולם. הם מחדשים ביזמות, עיתונות, חינוך, בידור, וכן מלגה אקדמית. החודש אנחנו מבקשים מהם לשתף את נקודות המבט שלהם על העלות הגבוהה של חוסר אמון במנהיגות.
“איך אנו מעלים ולטפח הצעירים שלנו – אלה קופי אנאן כינה פעם את “עוֹרֵק הַחַיִים” של כל אומה – לתוך האזרחים החיים ואת האדם הנבון?”, כותבת הרמונית Siganporia. “איך אנחנו מתחילים להתמודד עם הבעיה של גירעון אמון פוליטי (ועסקי, אבל זה כמעט אותו דבר כמו שאנחנו יודעים היטב) מַנהִיגוּת?” הרמוניה ממליצה ננסה “ללכת שוב.” לקרוא: מה קורה כאשר מנהיגים להפסיק ללכת?
“בעולם שבו אמון נמוך, שיש ארגון מהימן תרבות עבודה גבוהה אמון המשמעות היא שתהיה לך חשבון בבנק מלא של המטבע האולטימטיבי – בזמנים טובים ורעים,” כותב שי רייט בניו זילנד. ארגון של שי, הכרת הבית, עוזר מנהיגי הילידים לגדול חברות ברמה עולמית. עשרים אחוזים של התוכניות שלהם מתמקדים בניית אמון. הוא צועד לנו דרך אחת האסטרטגיות המרכזיות שלהן – מושג שנקרא 'שיחות אמיצות'. לקרוא: שיחות אמיצות
“ארץ יפה כמו שלי ראויה "הנהגה’ זה יכול לסמוך,” בארי כותב Lusine (@AlusineBarrie), החולק החוויות האישיות שלו קשורות למה כמעט 13,500 של ארצו סיירה לאונה שלו פנו נגיף האבולה, וכמעט 4,000 קיפחו את חייהם. Lusine טוען, “אילו היה אמון בהנהגה, הדברים היו שונים מאוד.” הוא מציין, “אם בית הספר הוא המקום שבו אנו מאמנים מנהיגים אלה, זה המקום הטוב ביותר להתחיל את עבודתנו של בניית אמון מחודש ההנהגה שלנו.” לקרוא: אנו לא יכולים להרשות לעצמי אמון המנהיגות שלנו!
שיתוף חזון משותף יכול להיות מאחד חזק כשמדובר בניית אמון וכבוד. בוני צ'יו של (@bonniesychiu) אִרגוּן, Lensational, מיזם חברתי הוא שמטרתו להעצים נשים במדינות מתפתחות. זה מוגדר בתוך holacracy שבו “סמכות קבלת החלטות מופצות ברחבי צוות מתארגן מעצמה.” בוני מתארים כיצד מודל זה מטפח “מנטליות בעלות ומקדמת intrapreneurship” בין וצוותה. לקרוא: טיפוח נאמנות ארגונית דיגיטלי גיל
“האמון האולטימטיבי הוא אמון אלה שאין להם רקורד נרחב להצביע, והכרה בכך חזון המשבשים הגדולים בדרך כלל לא באים מהממסד מאוד כי הוא הפוך,” כותב ג'יימס Kernochan (@ SeamusMcK721), חולק סיפורים חכמים תובנה מן המסלולים ברודווי שלו, כולל מנסה לגייס כסף עבור הצגה קטנה אף אחד לא מצאה חן בעיני שנקרא ספר המורמונים בחזרה ב 2010. לקרוא: תסמוך עלי, אני מפיק בברודווי
“מנהיגות היא אינטראקציה בין מנהיגים ומונהגים, ועל מנת אמון להיות מובטח, יחסים שצריכים לכבד הן ממנהיג ואת חסידיו,” טוען דומיניק אליסה Dryding (@DDryding). היא מוסיפה ומציינת כי “אם יחיד שהנו על גבי היררכיה אנכית של רשות אינו מסוגל לענות על הצרכים התלוי מצבייה של חסידים, באופן טכני, הם לא יממשו את ההנהגה.” לקרוא: צריך אמון במנהיגים ומנהיגות להיות שליליות או צפויות?
“איך אומה לעודד הנוער שלה להשתתף תוך שמירה על יציבותה של הדמוקרטיה שלה? איך אומה עשתה זאת נזיל לשנות ופתוחה לשיח תוך שמירה על תקינות המערכת שלה? בהחלט, אף מדינה שכללה אותו,” Kamna כותב Kathuria (@kkathuri). היא האמינה כי הקמת מוסר חזק מתחילה עם כן, שיחות רלוונטיות בכיתה. “תארו לעצמכם התלמידים להבנת התפקיד שלהם, הכוח שלהם. תארו לעצמכם מה העולם שלנו יהיה כמו.” לקרוא: להישמע, מחוזק – ולא שובר
הטרגדיה של מערכת החינוך של דטרויט זועמת פרנסיסקו הרננדז’ (@StFrancis_X) אמון בהנהגה של המערכת והחודש הוא שואל, “איך אתה יכול להגיד תלמידי החינוך שלהם הוא חשוב כאשר ברור שזה לא מספיק חשוב כדי לקבל זכות?” פרנסיסקו מדגיש כי “תקווה משוחזרת רק שבו אמונה מתוגמלת. עלינו להקריב את הזמן ואת המשאבים הדרושים כדי לבנות מחדש כי כל עוד לא נצליח אכפת בחינוכו של ילד, כך, מדי, האם הם.” לקרוא: מדוע סטודנטים דטרויט אל ללכת לבית הספר
“כחברה מובילה, זה מכריע בעל תכונות אישיות מובחנות ולעבוד תכונות מוסרות לגייס קבוצה של תנהג, אנשים נלהבים לקדם מודעות גדולה יותר של הארגון, ערך, ו להשגת היעדים והשפעתה,” כותב איזדורה באום (@LfyniBaum). ומה חמשת טיפים העליונים של היזם זה ליצירת תרבות של אמון במקום העבודה? לקרוא: 5 כישורי מנהיגות מקני אמון בקבוצה שלך
“עכשיו יותר מתמיד, אנחנו צריכים מנהיגות חזקה,” כותב Reetta Heiskanen (@reettahei), “לא מנהיגים שמנסים רק לומר מה הם חושבים הבוחרים שלהם רוצים לשמוע.” אבל “איפה המנהיגים החזקים שלנו כאשר אנו זקוקים להם ביותר?” ומה מייצג מנהיגות טובה? במקום להסתמך על סקרים, אומר Reetta, “מנהיג טוב יהיה לקחת סיכונים.” לקרוא: חוסר אמון פוליטי נמצא במגמת העלייה
ברד בלוגרים המילניום מכל רחבי העולם. כל סופר הוא גם מטייל בעולם, באופן קולקטיבי, הם עבדו בכל יבשת. המילניום טוען שורשיהם במקומות מגוונים: ארצות הברית, סין, סינגפור, דרום אפריקה, הודו, סיירה לאונה, ניו זילנד, הממלכה המאוחדת, ופינלנד.
המילניאלי בלוגרים הם Lusine בארי, סופי Hemery, ג'יימס Kernochan, Kamna Kathuria, יעקב דה ליאון Navarrete, Reetta Heiskanen, שי רייט, איזדורה באום, אה Cheng Wei, פרנסיסקו הרננדז, ארין פארלי, דומיניק אליסה Dryding, הארי זכוכית, Siganporia הרמוניה ובוני צ'יו. אנשים צעירים יוצאי דופן אלה יצרו מופעים חברות הללו נוסדו. הם כבר הוצגו על אסיה "פורבס 30 תחת 30’ רשימה וכובד ע"י נשים אסיאתיות של הישגים פרסים. הם זכו במלגות מלגות רבות. הם מחזיקים ראשונים, מאסטרס, ו לימודי דוקטורט. הם רצים בתי ספר ומחנכים הרכבת בקהילות במצוקה. הם למדו בכל רחבי הגלובוס בסביבות החל מבתי כלא אבטחה מקסימלית לבתי ספר יסודי.
(תמונות באדיבות CMRubinWorld)
הצטרף אליי ולמנהיגי מחשבה מוכרת בעולם כולל סר מייקל ברבר (בריטניה), DR. מיכאל בלוק (ארה"ב), DR. ליאון בוטשטיין (ארה"ב), פרופסור קליי כריסטנסן (ארה"ב), DR. לינדה דרלינג-Hammond (ארה"ב), DR. MadhavChavan (הודו), פרופ 'מיכאל Fullan (קנדה), פרופ 'הווארד גרדנר (ארה"ב), פרופ 'אנדי הארגריבס (ארה"ב), פרופ 'איבון הלמן (הולנד), פרופ 'קריסטין Helstad (נורווגיה), ז'אן הנדריקסון (ארה"ב), פרופ 'רוז Hipkins (ניו זילנד), פרופ 'קורנליה הוגלנד (קנדה), הכבוד ג'ף ג'ונסון (קנדה), גברת. שנטל קאופמן (בלגיה), DR. EijaKauppinen (פינלנד), מזכיר המדינה TapioKosunen (פינלנד), פרופ 'דומיניק לפונטיין (בלגיה), פרופ 'יו לאודר (בריטניה), לורד קן מקדונלד (בריטניה), פרופ 'ג'ף מאסטרס (אוסטרליה), פרופ 'בארי McGaw (אוסטרליה), שיב נדאר (הודו), פרופ 'R. נטריגין (הודו), DR. PAK NG (סינגפור), DR. דניז אפיפיור (ארה"ב), שרידהר ךאג'גופלן (הודו), DR. דיאן ראוויטש (ארה"ב), ריצ'רד וילסון ריילי (ארה"ב), סר קן רובינסון (בריטניה), פרופ Pasi Sahlberg (פינלנד), פרופ Manabu סאטו (יפן), אנדריאס שלייכר (PISA, OECD), DR. אנתוני סלדון (בריטניה), DR. דוד שפר (ארה"ב), DR. קירסטן Immersive Are (נורווגיה), קנצלר סטיבן ספאן (ארה"ב), איב Theze (LyceeFrancais ארה"ב), פרופ 'צ'רלס Ungerleider (קנדה), פרופ 'טוני וגנר (ארה"ב), סר דייוויד ווטסון (בריטניה), פרופסור דילן Wiliam (בריטניה), DR. מארק Wormald (בריטניה), פרופ 'תיאו Wubbels (הולנד), פרופ 'מייקל יאנג (בריטניה), ופרופ 'Minxuan ג'אנג (סין) כפי שהם לחקור שאלות חינוך תמונה הגדולות שכל המדינות מתמודדות היום.
גלובל החיפוש לחינוך עמוד קהילה
C. M. רובין הוא המחבר שתי סדרות מקוונות רבים קוראות שלהיא קיבלה 2011 הפרס אפטון סינקלר, “גלובל החיפוש לחינוך” ו “איך וויל אנחנו קראו?” היא גם מחברם של שלושה ספרים רבי מכר, כולל אליס בארץ הפלאות Real, הוא המוציא לאור של CMRubinWorld, והוא משבש קרן עמית.
עקוב C. M. רובין בטוויטר: www.twitter.com/@cmrubinworld
תגובות אחרונות