پرجوش قیادت, عظیم اساتذہ, مصروف والدین, پیش قدمی ٹیکنالوجی, اور ایک گلوبلائزڈ دنیا میں زندگی کے لئے ہر طالب علم کی تیاری پر ایک گہرا توجہ. یہ ضرور چیزیں جب وہ کل کے عظیم اسکولوں کے سانچے بنانے کے بارے میں سوچنا وقف معلمین غور سے کچھ یہ ہیں.
شکاگو میں جواہرات ورلڈ اکیڈمی نے حال ہی میں مستقبل کے اسکول کی طرح ہو جائے گا اس کے بارے میں ایک تھنک ٹینک میں اشتراک کرنے کے لئے باصلاحیت اساتذہ اور جدید رہنماؤں کے ایک گروپ مدعو. میں نے ذاتی طور پر ایونٹ بنانے کے لئے کے قابل نہیں تھا لیکن شرکاء نے مجھے بعد میں ان سے انٹرویو کرنے کی اجازت.
اس لئے آپ کا استقبال کرنے کے لئے میری خوشی ہے تعلیم کے لئے گلوبل تلاش صدر اور ہارلیم چلڈرنز زون کے سی ای او, جیفری کینیڈا, ایلی نوائے ریاضی اور سائنس اکیڈمی کے بانی صدر, سٹیفنی پیس مارشل, اور GSV ایڈوائزر کے بانی, دبورا Quazzo. اس کے علاوہ, میں جواہرات ایجوکیشن سلوشن کے صدر کے نقطہ نظر کا اشتراک خوش ہوں – امریکہ, ڈینس Gallucci, اور جیف جونز, اسکول کے سربراہ, جواہرات ورلڈ اکیڈمی – شکاگو.
سٹیفنی, کیا مہارت کل کے سکول کا تقاضہ ہے اور میں پرنسپل کن طریقوں سے وہ / وہ آج ہے سے مختلف ان کی مہارت ہو گا?
سٹیفنی پیس مارشل: آپ کا سوال کل کے اسکول کے رہنماؤں کے لئے ضروری قیادت کی مہارت پر مرکوز ہے لیکن مجھے علم کے عناصر اور دماغ کی عادات بھی درکار شامل کرنا چاہتے ہیں, اور ایک تعلیمی انٹرپرائز معروف کرنے کے ڈھانچے میں جگہ نامی اسکولوں لیتا ہے کہ ایک تعلیمی انٹرپرائز زیادہ تقسیم اور نیٹ ورک ہے کہ معروف سے قیادت کے تناظر میں ردوبدل. کل کے تعلیمی رہنماؤں cartographers ہو جائے گا (نقشہ سازوں) اور کثیر نسل سیکھنے کمیونٹیز کے ڈیزائنرز – خصوصی طور پر پابند نہیں جگہ ہیں کہ ماحول, لیکن دوسروں کو مہیا معنی کے پابند ہیں, مقصد اور اقدار.
متحرک سیکھنے نیٹ ورک کے لئے فراہم کرنا قیادت کہیں زیادہ پیچیدہ ہے اور مندرجہ ذیل خصوصیات کی ضرورت ہوتی ہے – علم کی انٹرگریشن, افراد کے اندر صلاحیتوں بلند لئے دماغ کی عادات اور ہنر, کمیونٹیز اور وسیع تر نظام.
قیادت کی خصوصیات میں یقین سے کچھ مستقبل تعلیمی رہنماؤں کے لئے ہیں اہم ہیں:
علم اور نظام حرکیات اور پیچیدگی کی گہری تفہیم.
علم, کی مہارت, ایک سے زیادہ مضامین میں تجربات اور حکمت عملی: ڈیجیٹل انفارمیشن ٹیکنالوجی اور سوشل نیٹ ورکنگ; دماغ سائنس; ignite اور تخلیقی صلاحیتوں کی پرورش کرنے کا طریقہ, جدت, ادیدوستا.
ایک مربوط مفکر اور مطیع اور تابع – طائفے اور منسلک کے طور پر چیزوں کو دیکھنے کے لئے قابل; کہ ناکام کرنے کے لئے خوف زدہ نہیں ہے کہ ایک خطرہ لینے, کہ اگر آپ ناکام نہیں کر سکتے تو آپ کو تخلیقی نہیں ہو سکتا سمجھنے.
کے لئے بچوں کے لئے عمیق سیکھنے کے تجربات تخلیق کرنے کے لئے کس طرح جانتا ہے جو ایک سیکھنے کے تجربے ڈیزائنر “محفوظ طریقے سے ناکام”.
کھولیں, شفاف, قابل رسائی, شامل ہوں, باہمی تعاون اور بااختیار بنانے; قیادت کے طور پر قیادت کے نظارے.
ایک سے زیادہ پر فرتیلی “اونچائی” – چیزوں پر کیا جاتا ہے 10,000 پاؤں; میں حکمت عملی کا نفاذ 30,000 پیروں اور کم امکانات دیکھتا ہے 50,000 پاؤں.
نیا “اسکول رہنماؤں” پہلے سے amplified انفرادی اور نظام کی صلاحیت کے ڈیزائنرز کے طور پر خود کو ضرور دیکھیں, اتپریرک اور تغیراتی تبدیلی کے ایجنٹوں کو شناخت کرتا ہے اور انفرادی اور اجتماعی ممکنہ تیار کرتا ہے کہ اس کو. انہوں نے امکان دانشوروں ہیں, امید اور عقلمند نیویگیٹرز کے نقیب.
جیفری, کہ کس طرح آج ہم جانتے ہیں کہ کلاس روم کے مقابلے میں کل کے کلاس روم میں تبدیلی کی تعلیم دے گا?
جیفری کینیڈا: میں مستقبل کے اسکولوں وقت کی ایک غیر معمولی رقم اور عظیم اساتذہ کی بھرتی کے وسائل کی ایک قابل ذکر رقم خرچ کرے گا کہ لگتا ہے کہ. آج, ہم بہترین اور مائباشالی اساتذہ کو راغب نہیں کر رہے ہیں – خاص طور پر مشکل کمیونٹیز میں. مستقبل میں, اسکولوں بہترین اور سب سے زیادہ تعلیم یافتہ کے لئے انتہائی مقابلہ کریں گے.
مستقبل کے اسکولوں ٹیکنالوجی کی قدر کریں گے, لیکن اساتذہ کی تبدیلی میں نہیں; ٹیکنالوجی تدریس کے لئے ایک آلات ہو جائے گا. مثال کے طور پر, بہترین اسکولوں کو یقینی بنائیں گے ان کی سب سے کمزور تعلیمی علاقوں ٹیکنالوجی کے استعمال کی طرف سے مضبوط کر رہے ہیں.
وہ دور دراز کے سیکھنے اسکولوں میں لے آئے گا, بوسٹن میں ایک استاد حقیقی وقت میں لٹل راک میں حسابان کلاس کی تعلیم کیا جا سکتا ہے تاکہ. وہ دیہی یا مفلس ہیں کیونکہ مہارت بعض کمیونٹیز میں صرف وہاں نہیں ہے.
ٹیکنالوجی بھی وہ سب سے زیادہ ہوشیار اور سب سے زیادہ توجہ مرکوز کر رہے ہیں جب ہمارے بچوں کو پڑھانے کے لئے اجازت دینے کے لئے جا رہا ہے. سائنس نوعمروں ایک مختلف circadian تال ہے کہ واضح ہے: وہ دیر بستر پر جاؤ اور وہ دیر جاگنا. ہم نوجوان لوگوں کو ان کی چوٹی کی کارکردگی کے وقت کا فائدہ لیتا ہے کہ ایک طرح سے ان کی ذاتی سیکھنے کو ڈیزائن کرنے کے قابل ہو جائے گا. مستقبل کے اسکولز اس کو تسلیم کرنے اور بچوں کی اجازت دے گا خود کو ریگولیٹ.
مستقبل کے اسکولوں کی اہمیت کے طلباء کی ٹیموں میں کام کو تسلیم کرے گا. وہ نوجوان لوگ نئے خیالات پیدا کرنے کے لئے مہارت کے مختلف مضامین میں لانے والے اور ہنر مختلف علاقوں کا ایک سیٹ تیار کرنے کے لئے کی اجازت دے گا. فی الحال ٹیموں میں کام کر رہے ہیں اور ایک اچھی ٹیم کے رکن ہونے کے لئے کوئی انعامات سے ہیں.
مستقبل کے اسکولوں کو اپنے طور پر جاننے کے لئے کہ کس طرح بچوں کو سکھانے گا. مستقبل کے اسکول کے طالب علم آن لائن خود کی طرف سے نئی چیزیں سیکھنے کے لئے کی اجازت دے گا, جہاں قابلیت آخر مصنوعات کی طرف سے مظاہرہ اور نہیں ہے صرف حقائق یا مساوات کا ایک سیٹ regurgitating. وہ صحیح ان کی انگلی میں جواب نہیں کے طور پر اگر ہم اب بھی بچوں کو تعلیم دے رہے ہیں. مستقبل کے اسکول کو صرف معلومات ہڑپ آن لائن کی طرف سے طالب علموں کو وہ سکھایا جہاں کبھی نہیں کیا گیا ہے اور بن ماہرین علاقوں میں جا سکتے ہیں کہ سمجھ جائے گا.
عظیم اسکولوں کے اعداد و شمار کے ذرائع اور کان کے طور پر ٹیسٹ کا استعمال کریں گے کہ ایک وجہ اور ایک وجہ کے لئے احتیاط سے اعداد و شمار صرف – بچے کو ایک ایک ہے، اگر نہیں کا تعین کرنے, بی, یا ایک F, لیکن اس بچے جدوجہد کر رہی ہے جہاں دیکھنے کے لئے اور ہم مدد کرنے کے لئے ایک تعلیمی سہولت کے طور پر کیا کر سکتے ہیں. طالب علم اور اساتذہ کے درمیان اس انٹرایکٹو عمل اساتذہ سبھی طلبا کے لئے مہارت پر توجہ مرکوز کی ہے گا.
کل کے سکول کمیونٹی میں والدین کا کردار کیا ہو گا? آپ اسے والدین اب کیا کرتے ہیں سے مختلف ہونے کی وجہ سے کس طرح دیکھتے ہیں?
جیفری کینیڈا: والدین اپنے بچوں کے ساتھ ساتھ تعلیم حاصل ہے کہ یہ ضروری ہو جا رہا ہے. تو اسکول کے زیادہ ٹیکنالوجی اور علم دونوں کے نتیجے کے والدین اسکول میں تھے جب کوئی وجود نہیں تھا کہ ہو جائے گا. مستقبل کے اسکول والدین reeducated جائے کی ضرورت ہے کہ اس خیال کو گلے گی, پرائمری اسکول میں شروع ہونے والے, ٹولز کے بارے میں, طریقوں, نصاب اور اساتذہ اپنے بچوں کو تعلیم کرنے کے لئے استعمال کر رہے ہیں کہ درس. آپ کے والدین کو الگ تھلگ ہے تو وہ اپنے بچے کی مدد کرنے کا طریقہ معلوم نہیں ہے تاکہ, اس کی بجائے ان کو بااختیار بنانے کے, آپ کو ایک قابل قدر تعلیمی اتحادی کھو رہے ہیں.
مستقبل میں, اساتذہ والدین اپنے بچوں کے سیکھنے کی جائے گی پہلے سے معلوم ہے کہ کیا کی اجازت دے گا. عام طور پر, راستہ اسکولوں تقریب اساتذہ کچھ سکھانا اور والدین ہوم ورک یا بچی کو معلوم ہے سمجھا جاتا ہے کے ایک ٹیسٹ کے ذریعے پتہ چل جائے کہ ہے. زیادہ سے زیادہ سکولوں کو ان کے بچوں کی تیاری کے لئے آن مشورہ کے ساتھ والدین اور حکمت عملی فراہم کرے گا. ایک بچہ دسمبر میں دنیا کی تاریخ کا مطالعہ کیا جا رہا ہے اگر ایسا ہے تو, اسکولوں ان کے تیار کرنے چیزیں وہ اپنے بچے کے ساتھ کر کیا جا سکتا ہے کے بارے میں اکتوبر یا نومبر میں والدین prepping کی جائے گی. یہ مصروف والدین رکھتا ہے, یہ اپنے بچوں کے آگے ان رکھتا ہے اور ان کے اسکول کے ساتھ حقیقی شراکت داروں کے بننے کے لئے کی اجازت دیتا ہے.
ڈینس, آپ مرتکز سیکھنے کل کے کلاس روم میں کیا طالب علم کا مطلب ہو گا بیان کرسکتے? یہ کیسے بدل گئی ہو گی?
ڈینس Gallucci: کل کے کلاس روم کے سیکھنے پر توجہ مرکوز کرنا ضروری ہے. ہر بچے کا یا اس کی ترقی میں منفرد ہے اور جواہرات کی تعلیم طالب علم کی دریافت کی سہولت فراہم کرنے والے میں سے ایک کے طور پر استاد کے کردار کے نقطہ نظر, مشخص سیکھنے کو فروغ دینے کے تجربات فرق کی قیمتوں میں اضافہ ہے جو ایک اور پیدا کرتا ہے جو ایک “ایک کے اسکولوں”. استاد ان کی سطح پر مناسب ہے کہ ایک سیاق و سباق میں بچوں تک پہنچنے کی معلومات scaffolds.
کیا تبدیلیوں کل کے اسکول بہتر تیزی سے بدلتی 21st صدی کی دنیا کے ہر بچے کو تیار کرنے کے لئے بنا دیا ہے گا?
ڈینس Gallucci: ٹیکنالوجی کی ترقی کے ساتھ, ہم دوسرے صنعتی انقلاب کے راستے پر ہیں, آج کی ملازمتوں اب کوئی یہاں کل ہو جائے گا جہاں. ایک ہی وقت میں, ان کی انگلی میں طالب علموں کو دستیاب معلومات کے مال حیران کن ہوں گے, لیکن اس کی معلومات کا استعمال کرنے کے لئے کس طرح باہر figuring ہے اور teachable لمحات کو میں تبدیل اہم ہو جائے گا.
لہذا ہم طالب علموں کی مدد کرنی ہے “کوڈ ٹوٹ” – معلومات کا استعمال اور شدید لگتا کرنا سمجھنا. ہم ان کے دانشورانہ تجسس چنگاری اور انہیں پوچھنے ہونے کے لئے تیار کرنا ہے. ہم ان بن مسئلہ حل کنندگان اور افراد جو ایک ٹیم کے طور پر productively کام کر سکتے ہیں کی مدد کرنی ہے. اور ہم ایک تعریف اور ان کے مستقبل کی ڈگری حاصل کی، اس کے لئے ان کے تیار کرنے کے لئے انہیں گھیر کہ تمام نئی ٹیکنالوجی میں ایک بہاؤ ساتھ بچوں کو فراہم کرنے کے لئے ہے.
دبورا Quazzo: میں مستقبل کے اسکول صرف ایک زبان کے طور پر اور منطق کی ایک توسیع کے طور پر کمپیوٹر کوڈنگ کے لئے ایک تعریف ہے کرنے کے لئے طالب علموں کو تیار کرنے کی ضرورت ہے. اس کے علاوہ, اہم سوچ / سقراطی سیکھنے اور اس منصوبے کی بنیاد / پیر سیکھنے آزاد سوچ اور پریزنٹیشن کی مہارت کی ترقی میں مدد ہے کہ اہم عناصر ہیں. کور تحریری طور پر صلاحیتوں کو اس کی تمام کی تکمیل کرنے کی ضرورت ہے. اس ٹیکنالوجی کے نئے زبانوں میں بہاؤ کے بارے میں ہے, زبانی اور تحریری طور پر واضح کرنے کے قابل ہونے کی وجہ سے, اور باہمی تعاون کی ٹیموں میں اچھی طرح کام کر رہا.
جیف, تم کل سے کلاس روم میں آن لائن سیکھنے کے لئے کردار آپ کو دیکھ وضاحت کر سکتے ہیں. یہ کیسے اب ہم دیکھتے ہیں سے مختلف ہو جائے گا?
جیف جونز: ٹیکنالوجی نہ صرف ہماری روز مرہ زندگی کا ایک تیزی سے وسیع تر حصہ بن گیا ہے, بلکہ کلاس روم میں. جواہرات تعلیم کے اسکولوں کے اپنے نیٹ ورک سے جوڑ کر کلاس روم میں آن لائن سیکھنے کو استعمال کرتا 16 دنیا بھر کے ممالک. اتیادونیک ٹیکنالوجی کے ہمارے استعمال شکاگو کے امیر ثقافتی اداروں کے ساتھ نہ صرف رابطہ قائم کرنے کے طالب علموں کے قابل بناتا ہے, لیکن Etoy میں دنیا بھر میں اپنے ہم جماعتوں کے ساتھ بھی, دبئی, لندن, سنگاپور اور دیگر مقامات. یہ طلباء بے مثال ہے اور مختلف ثقافتوں کے زیادہ سے زیادہ کی تعریف اور ان کے ارد گرد کی دنیا کاشت کہ ایک بین الاقوامی نقطہ نظر فراہم کرتی ہے. خیالات کے اس تبادلے بھی ایک تیزی سے باہم مربوط دنیا کے لیے تیار کرتا.
تمام تصاویر پر جواہرات تعلیم کے سوپیی ہیں
تعلیم کے لئے عالمی تلاش میں, سر مائیکل باربر سمیت میرے ساتھ اور عالمی سطح پر معروف فکری رہنماؤں (برطانیہ), ڈاکٹر. مائیکل بلاک (امریکہ), ڈاکٹر. لیون Botstein (امریکہ), پروفیسر مٹی Christensen کے (امریکہ), ڈاکٹر. لنڈا ڈارلنگ-ہیمنڈ (امریکہ), ڈاکٹر. مادھو چوہان (بھارت), پروفیسر مائیکل Fullan (کینیڈا), پروفیسر ہاورڈ گارڈنر (امریکہ), پروفیسر اینڈی Hargreaves نے (امریکہ), پروفیسر کریں Yvonne ہلمین (نیدرلینڈ), پروفیسر کرسٹن Helstad (ناروے), جین Hendrickson نے (امریکہ), پروفیسر گلاب Hipkins (نیوزی لینڈ), پروفیسر Cornelia Hoogland (کینیڈا), فاضل جیف جانسن (کینیڈا), مسز. چینٹل کوفمین (بیلجیم), ڈاکٹر. Eija Kauppinen (فن لینڈ), سٹیٹ سیکرٹری Tapio Kosunen (فن لینڈ), پروفیسر ڈومینک Lafontaine (بیلجیم), پروفیسر ہیو Lauder (برطانیہ), پروفیسر بین لیون (کینیڈا), رب کین میکڈونلڈ (برطانیہ), پروفیسر بیری McGaw (آسٹریلیا), شیو ندار (بھارت), پروفیسر R. نٹراجن (بھارت), ڈاکٹر. PAK NG (سنگاپور), ڈاکٹر. ڈینس پوپ (امریکہ), شریدر رازگوپالن (بھارت), ڈاکٹر. ڈیانے Ravitch (امریکہ), رچرڈ ولسن ریلی (امریکہ), سر کین رابنسن (برطانیہ), پروفیسر Pasi Sahlberg (فن لینڈ), پروفیسر Manabu ساتو (جاپان), Andreas کی Schleicher (پیسا, او ای سی ڈی), ڈاکٹر. انتھونی Seldon نے (برطانیہ), ڈاکٹر. ڈیوڈ Shaffer کے (امریکہ), ڈاکٹر. کرسٹن عمیق کر رہے ہیں (ناروے), چانسلر اسٹیفن Spahn (امریکہ), ایوز Theze (اسکول Français کی امریکہ), پروفیسر چارلس Ungerleider (کینیڈا), پروفیسر ٹونی ویگنر (امریکہ), سر ڈیوڈ واٹسن (برطانیہ), پروفیسر Dylan کے Wiliam (برطانیہ), ڈاکٹر. مارک Wormald (برطانیہ), پروفیسر تیو Wubbels (نیدرلینڈ), پروفیسر مائیکل نوجوان (برطانیہ), اور پروفیسر Minxuan جانگ (چین) وہ تمام اقوام کو آج سامنا ہے کہ بڑی تصویر تعلیم سوالات دریافت کے طور پر.
تعلیم کمیونٹی پیج کے لئے گلوبل تلاش
C. M. روبن وہ ایک موصول ہوئی ہے جس کے لئے دو بڑے پیمانے پر پڑھا سیریز کے مصنف ہے 2011 میں Upton سنکلیئر ایوارڈ, “تعلیم کے لئے گلوبل تلاش” اور “کس طرح پڑھیں گے?” انہوں نے تین bestselling کتابوں کے مصنف ہیں, سمیت Wonderland میں یلس اصلی, اور کے پبلیشر ہے CMRubinWorld.
C پر عمل کریں. M. ٹویٹر پر روبن: www.twitter.com/@cmrubinworld
حالیہ تبصرے