黛安·拉维奇, 霍华德·加德纳, 肯·罗宾逊爵士, 吴PAK, 帕西SAHLBERG, 托尼·瓦格纳, 雍照, 克里斯塔Kiuru, 彼得·北巴奇卡托波, 兰迪•万家顿, 乔纳森·詹森, 迈克尔·富兰和安迪·哈格里夫斯, 等等, 已经选择了我们的第一次 全球搜索教育 热门 10 名单.
我们问亚当·施泰纳, 技术集成专家为霍利斯顿公立学校霍利斯顿, 马萨诸塞州的博士研究人员在波士顿学院, 使以上的评估 250 我们已经发表和采访给我们他的观点我们的十大文章.
亚当是合着者与即将出版的新书通用设计学习伊丽莎白·斯金格基夫 (免责声明) 技术 (三月的预定发售日 2015 从Rowman & 利特). 他和我一同讨论热门 10 在今天的版 全球搜索教育.
亚当, 我喜欢你的第一选择 – 我 2012 采访黛安拉维奇. 如何有 全球搜索教育 文章帮助你作为一个教育工作者?
全球搜索教育 系列将与全球教育的重要问题，并让他们上下文. 鉴于我个人和职业生活中的各个线程, 访谈有助于把它全部在更广阔的范围内，给它更大的意义.
作为一名教师, 您 2012 采访黛安拉维奇, 特别是, 代表需要的教学仍然是一个受人尊敬的职业. 我知道，我的头几年的教学都是这样的挑战，将是不可能的，如果我觉得社会不尊重我的工作. 黛安·拉维奇理所当然地认为，一个受人尊敬的教师职业要求教师有更高的期望和更严格的要求，为进入专业.
我可以假设你选择的号文章. 2 和 3 在您的名单都与你作为一个技术集成专家经验?
绝对. 在过去的五年, 我的专业重点已经从任课老师转移到技术集成专家. 我特别关注一直在合作中使用辅助技术的通用设计学习 (免责声明) 框架，以支持包容性教室. 新加坡是利用技术来帮助改变其教育体系的国家的一个惊人的例子，有没有更好的人说话，这不是白T恤伍, 在新加坡国立大学教授 – 新加坡的教育体制上最有名的专家. 他强调，新加坡是寻求技术的使用，改变教学不只是撑起传统模式. 托尼·瓦格纳延续了这个主题在我的第三选择时，他对技术说话的教学变革的源泉. 在你的采访, 托尼谈论过那个曾经在课堂上投入了数以千计的交互式白板几十学校系统. 尽管创新技术, 教学没有改变 – 这些设备只不过是被用来作为成熟的考试准备工具. 作为一个技术集成专家, 我发现自己促进和支持购房课堂技术. 然而, 我也不断地检查，以确保我的工作是推动创新教学，而不仅仅是设备.
我很高兴，我的采访雍赵再没. 4 在您的名单. 作为一个教育研究者, 那么这篇文章你最感兴趣?
中国正在反省自己的学校不断的旅程. 还有就是在这个讽刺比雍照没有更好的指导, 俄勒冈州的教授和专家对中国教育体制的大学. 何. 赵强调，努力减少富人与穷人之间的差距, 功能强大且无力, 这对美国和我们的令人不安的不平等巨大影响的话题. 他描述了一种有害的选拔学生进入学校的层次安排，需要广泛的文化转变，将衡量一所学校的价值本质，而不是相对于其他学校. 在越来越强调大规模标准化考试，在美国似乎违背这一努力.
别. 5 在您的名单 – 看看芬兰的教育体系中寻找灵感，在 全球搜索 系列.
我不得不听医生的特权. 帕西SAHLBERG说在波士顿学院和本次采访的几个照亮他讨论的主题. 三分命中带回家. 第一, 芬兰方面取得了巨大的投资在教学，使得专业现在是一个最该国就业抢手. 二, 还有一个重点是教育公平的到达每一个孩子，而不是在精品私营或半公立学校. 三, 情感幸福的价值超过测试结果. 我担心的是，美国在所有三个方面朝着完全相反的方向.
我很高兴你乔纳森·詹森的热门提名我的采访 10.
乔纳森·詹森的南非经验具有强大的后果对于任何国家寻找使显著改革. 他强调，而不是零敲碎打的方式解决问题，接近改革并着眼于体制变革的重要性. 扬森还强调了公私合作的关键是使显著变化.
作为家长，, 我知道的乐趣，并学习与你产生共鸣.
帮助我的孩子与他们的家庭作业, 车驾到足球，体操练习, 或看着他们听音乐或画一幅画 – 有时候我觉得不堪重负的许多帽子我戴, 但也出现了在几次采访 全球搜索 一系列帮助我管理这些相互竞争的需要. 我选择这个第六采访看着技术 “快乐学习” 与一些芬兰教育领导, 包括克里斯塔Kiuru, 教育和科学部部长芬兰, 和彼得·维斯特巴卡和Rovio的娱乐桑纳Lukander, 愤怒的小鸟的创造者. 我们需要找到办法为我们的孩子学习和探索的乐趣和有趣的方式. 这是考虑到这些天的小学教育的本质是一个挑战. 如何找到时间 “快乐学习” 当有这么多的数学和识字为重点的功课要做?
7. 全球搜索教育: 乐趣和克里斯塔Kiuru学习, 彼得·北巴奇卡托波, 桑纳Lukander
霍华德·加德纳不得不更多地与振奋 全球搜索 系列比他会知道 – 告诉我没有. 8 在您的名单.
霍华德·加德纳涵盖了大量的领土在这次采访, 联邦政府在教育中的作用，以教师教育为特许学校, 但代表了大部分我是他的声明: “…艺术教育需要没有理由在“转让条件’ 其他科目或其代财富; 这是一个“好’ 本身。” 这是一个强大的提醒，我们需要建立的时间为我们的孩子享受艺术. 如果学校打算把主要重点放在英语和数学技能, 这变得更加重要.
我们不能有一个顶 10 没有肯·罗宾逊爵士名单.
你有一个惊人的对话与肯·罗宾逊爵士, 他在其中描述了同样的方式，数学艺术作为一门学科, 科学和英语学科. 它增加了另一层霍华德·加德纳的说法，有关文化艺术的重要性. 肯先生还强调接近艺术和其他学科的跨学科方式的价值.
迈克尔·富兰和安迪·哈格里夫斯已经贡献了这么多伟大的工作，本系列 – 你为什么选择有关教师职业这个特殊采访?
对我来说, 教学已经太经常是孤独的职业. 我都觉得我的发展作为一个专业是从同事的需求明显不同的. 这 全球搜索 采访, 特别是, 解决了这个孤独和需要提高教学专业与集体, 协作方式. 它通过从事兰迪•万家顿上前从实用方面的话题, 美国教师联合会主席, 从学术面与安迪·哈格里夫斯和迈克尔·富兰连接, 对教育变革的最前沿的教授和研究人员.
10. 全球搜索教育: 在专业人员的搜索 – 部分 1 与迈克尔·富兰, 安迪·哈格里夫斯, 兰迪•万家顿
所有的照片都是礼貌画廊De巴克, 纽约. 艺术家是桑纳坎尼斯托. 该系列被称为: 信任和怀疑, 2014. 欲了解更多信息.
.和我一样，全球知名的思想领袖，包括迈克尔·巴伯爵士 (英国), 何. 迈克尔座 (美国), 何. 莱昂特司特因 (美国), 克莱克里斯坦森教授 (美国), 何. 琳达·达林 - 哈蒙德 (美国), 何. MadhavChavan (印度), 迈克尔·富兰教授 (加拿大), 霍华德·加德纳教授 (美国), 安迪·哈格里夫斯教授 (美国), 伊冯娜赫尔曼教授 (荷兰), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 让·亨德里克森 (美国), 玫瑰Hipkins教授 (新西兰), 科妮莉亚Hoogland教授 (加拿大), 这位杰夫·约翰逊 (加拿大), 太太. 尚塔尔考夫曼 (比利时), 何. EijaKauppinen (芬兰), 国务秘书TapioKosunen (芬兰), 多米尼克·拉方丹教授 (比利时), 休·劳德教授 (英国), 本·莱文教授 (加拿大), 主肯麦克唐纳 (英国), 巴里McGaw教授 (澳大利亚), 希夫纳达尔 (印度), Ř教授. 纳塔拉詹 (印度), 何. 吴PAK (新加坡), 何. 丹尼斯教皇 (美国), 斯瑞达拉贾戈帕兰 (印度), 何. 黛安·拉维奇 (美国), 理查德·威尔逊·赖利 (美国), 肯·罗宾逊爵士 (英国), PasiSahlberg教授 (芬兰), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亚斯·施莱歇 (PISA, 经合组织), 何. 安东尼·塞尔顿 (英国), 何. 大卫·谢弗 (美国), 何. 基尔斯滕都沉浸式 (挪威), 总理斯蒂芬·SPAHN (美国), 伊夫Theze (LyceeFrancais美国), 查尔斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格纳教授 (美国), 大卫·沃森爵士 (英国), 迪伦Wiliam教授 (英国), 何. 马克沃莫尔德 (英国), 西奥Wubbels教授 (荷兰), 迈克尔·杨教授 (英国), 和张民选教授 (中国) 因为他们探索所有国家今天面临的大画面的教育问题. 全球搜索教育社区页面
ç. M. 鲁宾是两个广为传诵的在线系列，她接受了笔者 2011 厄普顿·辛克莱奖, “全球搜索教育” 和 “我们将如何阅读?” 她也是三本畅销书, 其中 真正的爱丽丝梦游仙境, 是的发行 CMRubinWorld, 而且是干扰物基金会研究员.
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