A változások a bevándorlási drámaian befolyásolná a globális közösségek és a tantermekben, melyek egyre sokszínű és multikulturális.
Globális tanár Bloggerek úttörők és a feltalálók olyan területeken, mint a technológia integrálása, matematika edzés, gyógypedagógiai, tudomány utasítás, és a nemek közötti egyenlőség. Alapítottak iskolákat, írott tananyagok, és vezette tantermek 13 hogy a különböző országokban átfogja minden lakott kontinensen a Földön. Ezek a tanárok képessé és gazdagítják a fiatalok életében szinte minden elképzelhető háttér.
Ma A Global Search for Education, Tanáraink megosszák választ erre a kérdésre: Hogyan segít a tanulók elfogadják, és jól működik az emberek különböző hitek, kultúrák, nyelvek, társadalmi-gazdasági státusz, oktatási háttérrel, és tanulási stílusok?
Dana NARVAISA (@dana_narvaisa) Lettország javasolja három alapvető eleme, hogy elősegítse elfogadás és együttműködés, ugyanis: “biztosítva a sokszínű környezetben (és példamutatás), dolgozik mindkét oldalán a konfliktus, és feltalálás saját ünnepségek és ünnepek.” Tovább.
Sokszínűség az amerikai iskolákban nem növekszik, írja Todd Finley (finleyt) — “ez robbanó!” Todd hisz “the skills for developing esprit de corp can be–és kellene lehet–tanult.” ő osztja 3 módja “hogy egy sokszínű klasszis mint egy csapat.” Tovább.
“Ha a tolerancia fenntartható legyen és az együttműködés értelmes, írja Miriam Mason-Sesay (@EducAidSL), azt kell alapul, hogy mennyi közös bennünk, mint tagja az emberi család, ahelyett, kiemelve a különbségeket.” A kihívás Miriam közösség nem annyira a szerzés diákok, hogy tartsa tiszteletben a külföldiek hanem segíti őket “ellenállni a hajlam, hogy minden, ami a külföldi, mint a jobb, mint minden, ami a Sierra Leone.” Tovább.
“Az emberi lények óvatos vagy akár induló vonakodó bármivel ismeretlen, vagy más. Beleértve mások,” írja Elisa Guerra (@ElisaGuerraCruz) Mexikóból; “Az első lépés, hogy elfogadja és magáévá sokszínűség tudás.” Bővebben mintegy Elisa megoldásai.
Öt évvel ezelőtt, Craig Kemp (mrkempnz) költözött egy kisváros 50,000 emberek kezdeni a nemzetközi tanári pálya Szingapúrban, olvasztótégelye felett 5 millió ember. Tehát mi a válasz a kérdésre, adott személyes expozíció különböző kultúrák, nyelvek, és hiedelmek, nem beszélve tanulási stílusok? “Hozzon létre egy pozitív és elfogadó osztály kultúra!” Íme Craig top 6 tippek csinálja. Tovább.
“Nincs két ember minden tekintetben hasonlóak,” írja Rashmi Kathuria (@rashkath) Indiában, aki úgy véli, hogy az iskolai oktatás elengedhetetlen része létrehozásának világ polgárai, és hogy a tanárok meg kell próbálnia “hiányosságok áthidalásához a társadalomban.” Rashmi osztja meg gyakorlati “módon, hogy a tanulók elfogadják sokféleség körülöttük.” Tovább.
“Egy olyan társadalomban, amely hisz az érvényességét saját véleményét,” Pauline Hawkins (PaulineDHawkins) ír arról, hogy fontos a gyermekek tanítása a különbség vélemények és tények. “Csakis a türelem és a tájékozott eszmecseréket, hogy tudunk segíteni a gyermekek / tanulók nyissák ki a szemüket, hogy a torzítások hogy létrehozták azokat súlytalan, negatív vélemények.” Tovább.
Richard Wells (@EduWells) Új-Zélandon ír a fontosságát “kiküszöbölve kérdések körül futam, kultúra és tolerancia” és a “rendszeres és sokoldalú” új kezdeményezések az ország oktatási rendszere indított erre. Richard szerzője Tanuló Paradise: Hogy Új-Zéland reimagining Education. Tovább.
Bevándorlóként gyermek nő fel a sokszínű New York City, kombinálva látogatások családja Guatemala, Nadia Lopez (@TheLopezEffect) hisz ő volt a pozitív előnyt társainak. Ez volt ezeket a tapasztalatokat, hogy segített Nadia létre a stratégiák általa használt ma egy befogadó környezetet, iskolája. Tovább.
Hogyan lehet a technológia segítségével? Technológiai integráció szakértő Adam Steiner
(steineredtech) úgy véli, egy iskola ereje gyakran származik a sokszínűséget, és hogy “technológia kulcsfontosságú szerepet játszanak.” Adam részvények 5 módja annak, hogy az iskolai digitális átalakítás nem hagyja néhány diák mögött. Tovább.
Maarit Rossi (@pathstomath) írja a világ polgárainak program által létrehozott a finn Oktatási Minisztérium, amely a finn tanárok használni, mint egy keret a gyakorlatban. Szükségünk van “bátorság és a kis aktusok,” írja Maarit, aki osztja számos példa van erre akár osztálytermekbe egész Finnország. Tovább.
A Top Global tanár Bloggerek egy havi sorozat, ahol a pedagógusok szerte a világon ajánlat tapasztalt, ugyanakkor egyedülálló veszi a mai legfontosabb témák. CMRubinWorld használja a platform propagálni a hangját a leginkább nélkülözhetetlen emberek a mi tanulási intézmények, tanárok.
Rashmi Kathuria, Maarit Rossi
(A képek jóvoltából CMRubinWorld)
Csatlakozz hozzám és világszerte elismert szellemi vezetők többek között Sir Michael Barber (UK), DR. Michael blokk (Az US), DR. Leon Botstein (Az US), Professzor Clay Christensen (Az US), DR. Linda Darling-Hammond (Az US), DR. MadhavChavan (India), Professzor Michael Fullan (Kanada), Professzor Howard Gardner (Az US), Professzor Andy Hargreaves (Az US), Professzor Yvonne Hellman (Hollandiában), Professzor Kristin Helstad (Norvégia), Jean Hendrickson (Az US), Professzor Rose Hipkins (Új-Zéland), Professzor Cornelia Hoogland (Kanada), Tisztelt Jeff Johnson (Kanada), Mrs. Chantal Kaufmann (Belgium), DR. EijaKauppinen (Finnország), Államtitkár TapioKosunen (Finnország), Professzor Dominique Lafontaine (Belgium), Professor Hugh Lauder (UK), Lord Ken Macdonald (UK), Professor Geoff Masters (Ausztrália), Professzor Barry McGaw (Ausztrália), Shiv Nadar (India), Professzor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Szingapúr), DR. Denise Pope (US), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (Az US), Richard Wilson Riley (Az US), Sir Ken Robinson (UK), Professzor Pasi Sahlberg (Finnország), Professzor Manabu Sato (Japán), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (UK), DR. David Shaffer (Az US), DR. Kirsten Magával ragadó Are (Norvégia), Chancellor Stephen Spahn (Az US), Yves Theze (LyceeFrancais számú amerikai egyesült államokbeli), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professzor Tony Wagner (Az US), Sir David Watson (UK), Professzor Dylan Wiliam (UK), DR. Mark Wormald (UK), Professzor Theo Wubbels (Hollandiában), Professzor Michael Young (UK), és professzor Minxuan Zhang (Kína) mivel azok feltárása a nagy kép oktatási kérdés, hogy minden nemzet ma szembesül.
A Global Search Oktatási közösségi oldal
C. M. Rubin a szerző két legolvasottabb internetes sorozat, amely megkapta a 2011 Upton Sinclair díjat, “A Global Search for Education” és “Hogyan fogjuk olvasása?” Ő a szerzője a három bestseller könyv, Beleértve The Real Alice Csodaországban, a kiadó CMRubinWorld, és egy Disruptor Alapítvány ösztöndíjasa.
Kövesse C. M. Rubin on Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Kapcsolódó hozzászólások:
A Global Search for Education: Top Global tanár Bloggerek – Mi a legjobb példa láttál tanárok a nemek közötti különbségek az oktatásban?
A Global Search for Education: Top Global tanár Bloggerek – Hogyan ösztönözzük a legjobb és a legokosabb lenni az oktatók?
A globális keresési Education: Top Global tanárok fókuszban jólét iskolai közösségek
A Global Search for Education: Top Global tanár Bloggerek – A Best Holiday Ajándékok Ön diákok
Legutóbbi hozzászólások