کیا تم نے کبھی کہ کس طرح روایتی مضامین کے ساتھ آرٹس مجموعی واقعی سیکھنے مزہ کر سکتے ہیں محسوس کیا ہے? ایک حالیہ سے نتائج امریکی ادارے تحقیق کے مطالعہ کے لئے پتہ چلتا فنون انضمام بھی طالب علم ایک سے زیادہ مضامین میں سیکھنے کو بہتر بنانے کے لئے عظیم صلاحیت ہے.
آج میں تعلیم کے لئے گلوبل تلاش, ہمارے عالمی اساتذہ اس سوال کا ان کے جوابات میں اپنے تجربات کا تبادلہ: ہم کس طرح کی تعلیم میں فن اور موسیقی کی قدر کو زیادہ سے زیادہ کر سکتے ہیں اور کس طرح اس سے زیادہ روایتی مضامین کے ساتھ مرکب کیا جا سکتا?
ہمارے عالمی ٹیچر بلاگرز جیسے ٹیکنالوجی کے انضمام کے کھیتوں میں علمبردار اور innovators ہیں, ریاضی کوچنگ, خصوصی ضروریات کی تعلیم, سائنس ہدایات, اور صنفی ایکوئٹی. انہوں نے اسکولوں کی بنیاد رکھی ہے, لکھا نصاب, اور میں قیادت کی کلاس رومز 13 زمین پر ہر آبادی والے براعظم بھر بڑھاتے کہ مختلف ممالک. یہ اساتذہ کو بااختیار بنانے اور قابل تصور تقریبا ہر پس منظر سے نوجوان لوگوں کی زندگی کو سمردق.
“یہ روایتی تنظیمی ڈھانچے کی باری کرنے کا وقت ہے, کین رابنسن پر تبادلہ خیال, اس کے سر پر اور سب کے لئے ممتاز فن تعلیم کے ذریعے سچے مفکر اور مسائل حل کنندگان کی ایک نسل کو تیار,” رچرڈ ویلز لکھتے ہیں (EduWells). “کلاؤڈ کمپیوٹنگ, مصنوعی ذہانت, مشین لرننگ, اور ڈرائیور کی گاڑیوں نے پہلے ہی ایک ایسی دنیا میں جہاں ملازمت عدم دستیابی لاکھوں کے لئے عام ہوتا جا رہا ہے پیدا کر رہے ہیں. یہ پہلے سے کہیں زیادہ ایک تخلیقی ذہنیت زیادہ اہم ہوتا ہے.” مزید پڑھیں.
“کم ہینز, ایک K-12 کے استاد اور فری لانس رایٹر, تصورات کی نمائندگی کرتے ہیں کولاجز بنانے کے لئے کے طالب علموں کو ہدایت, اس طرح ایک حیاتیاتی زندگی سائیکل کے طور پر,” ٹوڈ Finley کی لکھتے ہیں (finleyt); “بیٹس نے مڈل سکول, Annapolis میں, طالب علموں کو بیان کرنا ہے کہ برسرپیکار بحری جہاز توپ کی طرف سے ان پر فائرنگ کی جا رہی پینٹنگز پر غور کرنے سے 8th گریڈ سائنس میں تیز رفتار اور تیزی سکھاتا.” اور دوسرے مضامین کے ساتھ فنون مجموعی ٹوڈ نیٹ ورک میں دیگر اساتذہ کیسے ہو? مزید پڑھیں.
“ہم مسلسل طالب علموں کی نگرانی کر رہے’ حوصلہ افزائی کی سطح اور ہم طالب علم کی مصروفیت ہر موضوع میں اگتا ہے کہ کاموں اور نتائج بامعنی اور ان کے لیے مفید ہیں تو دریافت کر لیا,” دانا NARVAISA لکھتے ہیں (dana_narvaisa). دانا Cesis نئے پرائمری اسکول کو اس علاقے میں تیار کیا ہے جو کہ مرکب کام کے کچھ بصری مثالیں شریک ہے. مزید پڑھیں.
“لیونارڈو ڈاونچی کی انسانی قضایا مطالعہ, ڈرائنگ اور تین جہتی پینٹنگز میں ان کی مہارت, بہت سے ریاضی کے اسباق میں لایا جا سکتا,” Maarit Rossi کی لکھتے ہیں (pathstomath). “مسٹر. فبونیکی تعداد پیٹرن میں مثال کے طور پر شروع کیا جا سکتا, اور سے Durer کا نمبر اسکوائر, جادو چوک 1524, بنیادی شماروں میں.” مزید پڑھیں.
یلسا کی جنگ (ElisaGuerraCruz) کرنے کے لئے اس کے طالب علموں کو کہا ہے “پیداوار اور ڈرامہ کو انجام (اور پھر فلم اور اس میں ترمیم کرنے کے لئے) تاریخی حروف کے بارے میں. وہ آرٹ پوسٹر پیدا کیا ہے (اور “مارکیٹنگ کی مہمات”) روشن خیال مطلق العنانیت کی نمائندگی کے لئے سب سے اچھا بادشاہ منتخب کرنے کے لئے. اور کبھی کبھی ہم یہ فیصلہ جو اوپیرا دن اور ہر کسی کو ہے – خود سمیت – کسی کے منہ سے جو بھی الفاظ باہر آ گاتے ضروری (میں نے اپنی تقریر نتائج کو محدود کرنے میں بہت مددگار ثابت ہو اس کو پتہ چلا ہے!).” مزید پڑھیں.
“یہ آن لائن گزشتہ سال STEM / بھاپ مباحثوں اور احساسات لوگوں کو اس جانب ہے کہ مندرجہ ذیل دلچسپ رہا ہے,” کریگ کیمپ لکھتے ہیں (mrkempnz). “میرا سب سے بڑا خوف ہے کہ بز الفاظ زائد اور اس کے نتیجے کے طور پر لے جاتا ہے, سچ سیکھنے کو یاد کرتے ہیں.” یہاں کس طرح کریگ کی اسکول میں ٹیم اس سے بچنے کے لئے کوشش کر رہا ہے. مزید پڑھیں.
Pauline کے ہاکنز (PaulineDHawkins) ہمیں اس مہینے کے بارے میں غور کرنے کے لئے اس کے اپنے میں سے کچھ اہم سوالات. “اسکولوں آرٹ تھراپی کے اس خیال کو اپنایا تو, ہم کشیدگی اور تشویش میں مبتلا کئی کے طور پر بچوں اور نوجوانوں ہوگا?”; اور “آرٹ علاج ہے تو, کیوں ہم اس کے بہت کم اہمیت دیتے ہیں اور ثانوی اسکولوں میں ایک اختیاری کے لئے اسے نکال دینا کرو?” مزید پڑھیں.
ماضی کے لئے ایک ریاضی کے استاد 20 سال, رشمی Kathuria (rashkath) کا خیال ہے کہ “ریاضی کی تعلیم ہے جبکہ ہم اس کے ساتھ ساتھ دیگر مضامین کے ساتھ اس کا رابطہ قائم کرنا چاہئے.” مثال کے طور پر, “طالب علموں ستادوستیی ڈیزائن کے اپنی طرف متوجہ اور اس میں استعمال ریاضی کو دریافت کرنے کے لئے کہا جا سکتا ہے.” رشمی ریاضی ضم کرنے کے طریقوں میں سے دوسری مثالیں شریک ہے, آرٹ اور موسیقی. مزید پڑھیں.
سیرالیون میں کمیونٹیز ہو رہی آرٹ کی تعلیم کی قدر کو سمجھنے کے لیے چیلنج دے رہا ہے, مریم میسن-Sesay کے مطابق (EducAidSL). “EducAid میں, ہم ڈرامہ کے لئے جوش و خروش کی ایک کافی اعلی سطح برقرار رکھنے میں کامیاب ہو گئے. ہم دوسری جگہوں سے رضاکاروں مشغول کرنے کے لئے اپنی کوششوں کو دوگنا کرنے کی فوری ضرورت میں سے زیادہ حال ہی میں باشعور ہو گئے ہیں, بین الاقوامی اساتذہ اور پریکٹیشنرز زیادہ عام طور پر فنون کے لئے جوش و خروش حاصل کرنے کے امکانات کو بہتر بنانے کی.” مزید پڑھیں.
آرٹس کی ایک حکمت عملی کے طور پر غور کیا جا کرنے کی ضرورت ہے “گہری کنکشن قائم کرنے کے لئے, زیادہ تخلیقی اور پیچیدہ سوچ میں مشغول, اس کے ساتھ ساتھ متاثر کن طالب علموں کو جاننے کے لئے کے طور پر,” بڑے بیت ہالینڈ میں حصص بلاگر (brholland) اس موسم گرما میں پڑھنے سے, 21st صدی اسکولز دماغ ٹارگیٹڈ درس ماڈل ڈاکٹر کی طرف سے. Mariale Hardiman, اور تعین اور سیکھنا دماغ میں, Hardiman اور Whitman کی طرف سے. مزید پڑھیں.
اولین گلوبل ٹیچر بلاگرز ماہانہ سیریز دنیا بھر پیشکش ایجوکیٹرز ابھی تک منفرد تجربہ کار آج کی سب سے اہم موضوعات پر لے جاتا ہے جہاں ہے. CMRubinWorld ہماری تعلیمی اداروں کا لازمی حصہ لوگوں کی آوازیں پروموشن کرنے کے لئے پلیٹ فارم کا استعمال, اساتذہ.
رشمی Kathuria, Maarit Rossi کی
(تصاویر CMRubinWorld کے سوپیی ہیں)
سر مائیکل باربر سمیت میرے ساتھ اور عالمی سطح پر معروف فکری رہنماؤں (برطانیہ), ڈاکٹر. مائیکل بلاک (امریکہ), ڈاکٹر. لیون Botstein (امریکہ), پروفیسر مٹی Christensen کے (امریکہ), ڈاکٹر. لنڈا ڈارلنگ-ہیمنڈ (امریکہ), ڈاکٹر. MadhavChavan (بھارت), پروفیسر مائیکل Fullan (کینیڈا), پروفیسر ہاورڈ گارڈنر (امریکہ), پروفیسر اینڈی Hargreaves نے (امریکہ), پروفیسر کریں Yvonne ہلمین (نیدرلینڈ), پروفیسر کرسٹن Helstad (ناروے), جین Hendrickson نے (امریکہ), پروفیسر گلاب Hipkins (نیوزی لینڈ), پروفیسر Cornelia Hoogland (کینیڈا), فاضل جیف جانسن (کینیڈا), مسز. چینٹل کوفمین (بیلجیم), ڈاکٹر. EijaKauppinen (فن لینڈ), سٹیٹ سیکرٹری TapioKosunen (فن لینڈ), پروفیسر ڈومینک Lafontaine (بیلجیم), پروفیسر ہیو Lauder (برطانیہ), رب کین میکڈونلڈ (برطانیہ), پروفیسر جیف ماسٹرز (آسٹریلیا), پروفیسر بیری McGaw (آسٹریلیا), شیو ندار (بھارت), پروفیسر R. نٹراجن (بھارت), ڈاکٹر. PAK NG (سنگاپور), ڈاکٹر. ڈینس پوپ (امریکہ), شریدر رازگوپالن (بھارت), ڈاکٹر. ڈیانے Ravitch (امریکہ), رچرڈ ولسن ریلی (امریکہ), سر کین رابنسن (برطانیہ), پروفیسر Pasi Sahlberg (فن لینڈ), پروفیسر Manabu ساتو (جاپان), Andreas کی Schleicher (پیسا, او ای سی ڈی), ڈاکٹر. انتھونی Seldon نے (برطانیہ), ڈاکٹر. ڈیوڈ Shaffer کے (امریکہ), ڈاکٹر. کرسٹن عمیق کر رہے ہیں (ناروے), چانسلر اسٹیفن Spahn (امریکہ), ایوز Theze (LyceeFrancais امریکہ), پروفیسر چارلس Ungerleider (کینیڈا), پروفیسر ٹونی ویگنر (امریکہ), سر ڈیوڈ واٹسن (برطانیہ), پروفیسر Dylan کے Wiliam (برطانیہ), ڈاکٹر. مارک Wormald (برطانیہ), پروفیسر تیو Wubbels (نیدرلینڈ), پروفیسر مائیکل نوجوان (برطانیہ), اور پروفیسر Minxuan جانگ (چین) وہ تمام اقوام کو آج سامنا ہے کہ بڑی تصویر تعلیم سوالات دریافت کے طور پر.
تعلیم کمیونٹی پیج کے لئے گلوبل تلاش
C. M. روبن وہ ایک موصول ہوئی ہے جس کے لئے دو بڑے پیمانے پر پڑھا سیریز کے مصنف ہے 2011 میں Upton سنکلیئر ایوارڈ, “تعلیم کے لئے گلوبل تلاش” اور “کس طرح پڑھیں گے?” انہوں نے تین bestselling کتابوں کے مصنف ہیں, سمیت Wonderland میں یلس اصلی, کے ناشر ہے CMRubinWorld, اور ایک Disruptor فاؤنڈیشن فیلو.
C پر عمل کریں. M. ٹویٹر پر روبن: www.twitter.com/@cmrubinworld
متعلقہ مراسلات:
تعلیم کے لئے گلوبل تلاش: اولین گلوبل ٹیچر بلاگرز – نئے پر سوشل کیا ہے?
تعلیم کے لئے گلوبل تلاش: اولین گلوبل ٹیچر بلاگرز – نوجوان قارئین کاشت
تعلیم کے لئے گلوبل تلاش: متنوع کلاس روم ضم کرنے پر اولین گلوبل ٹیچر بلاگرز
تعلیم کے لئے گلوبل تلاش: اولین گلوبل اساتذہ اسکولی برادریوں میں بہبود پر توجہ مرکوز کریں
حالیہ تبصرے