今天 全球搜索教育, 我們的全球頂級教師博客將分享他們的回答這個問題: “什麼是最好的例子，你已經看到了教師收盤教育中的性別差距?”
這個問題激起了我們的專家之間的一些爭議. 該主題本身是因為顯著 全球性別差距 整個健康, 教育, 經濟機會和政治已經被關閉只 4% 以往 10 歲月, 與剛剛閉幕的經濟差距 3%. 在當前路徑我們對, 它可能需要另一個 118 年完全關閉的差距. 現在的問題是有爭議的，因為許多國家–特別是講英語, 發達國家–它實際上是誰是落後的教育年輕男孩.
我們的全球教師博客們的先驅和創新等領域的技術集成, 數學輔導, 特殊需要教育, 科學教學, 和性別平等. 他們創辦的學校, 書面課程, 並導致教室 13 跨越每一個的大陸伸展在地球上不同的國家. 這些教師賦予權力，並從幾乎每一個背景豐富年輕人的生活想像.
在她的博客文章, 伊利莎·格拉 (@ElisaGuerraCruz) 突出解決問題的實際困難: “即使是優秀的教師經常陷入定型時. 關閉教育中的性別差距，需要認真, 有意識的努力。” 教師是在年輕人的生活中重要的榜樣. 如果教師沒有意識到性別類型轉換, 他們可以很容易地強化現狀，因為他們可以削弱. 因此，, 這是對至關重要 “為婦女提供積極的榜樣在人文科學和男人, 無論是在歷史和今天…” 讓學生不覺得自己是社會責任，以適應任何特定的性別角色. 閱讀更多.
這個想法是由趙薇戴維斯回應 (@coolcatteacher). 她指出，, “…它往往是一個細心的老師加上一個開放的父母，讓女孩選擇路徑的巨大差異. 這是不是強迫她失望的路徑, 但讓她看到盡可能多的選擇盡可能使最終的差異。” 閱讀更多.
儀梅森 - 塞薩伊 (@MiriamMasonSesa) 任教於塞拉利昂那裡的性別差距很嚴重. 年輕女性都在醞釀對他們的學術前途希望的方式很少長大. 它要挑戰社會的力量，讓女孩覺得自己是不強的本質, 社會的聰明能幹的成員. “這樣做是為了趕上他們年輕，教給他們自己的價值，並確保該負面信息沒有機會佔據上風。” 閱讀更多.
Rashmi Kathuria (@rashkath), 誰教在印度, 同樣的感覺. 這是必要的，以提供真正的機會，為婦女證明給別人和自己其真正的潛力. 這就是為什麼她極力鼓勵婦女參與像校際數學競賽方案. “在課堂上促進性別平等不僅包括提供平等資源，女童和男童也提供平等的學習機會。” 閱讀更多.
Maarit羅西 (@pathstomath) 來自芬蘭聲稱，關閉性別差距的方法是讓學生參與跨性別界線活動. “該學校故意在教室裡混的性別是很重要的, 培養學生的不同群體工作，所以支持平等和理解的增長。” 在某個年齡段的學生往往是最舒服的群體是由性別劃分. 允許這些部門可能會造成損害. 年輕人可能會增長相信在狹窄的性別角色，因為他們還不理解能力深相似之處，無論人類共享性別. 閱讀更多.
納迪亞·洛佩斯 (@TheLopezEffect) 在強調莫特霍爾學院橋樑工程是什麼, 她創辦的學校. 為了關閉科學中的性別鴻溝, 女孩子應該積極參與科學的魔力. 這不僅包括傳統的實驗室實驗中參與，也接觸到科學的許多實際應用, 包括園藝和動物科學. “在創建機會，我們的女孩去探索他們周圍的科學世界，鼓勵教師在他們的創造性實踐, 然後我們必須消除兩性之間存在的差距的權力。” 閱讀更多.
在他的博客, 沃倫麻雀 (@wsparrowsa) 能揭示一個非常不同的問題: 年輕的男孩正在落後於許多國家. “在南非的一個奇怪的現象是，有更多的男生比小學女生, 但這在高中和大專院校得到了扭轉. 所有男孩去哪兒了?” 這個問題是在許多講英語的國家共享1: 為什麼，男孩似乎在教育中落伍? 閱讀更多.
亞當·施泰納 (steineredtech) 建議社會研究教師傑伊·巴里的博客文章, 誰注意到的趨勢 “很多男生停在中學讀書為樂，那些經常閱讀的書籍選擇不挑戰他們作為讀者。” 他認為，一個令人不安的文化趨勢正在美國各地，其中男性不教教育的價值發展. 他們不鼓勵要考慮周全或學術，因為它不是 “冷靜” 或 “強硬”. 這種日益增長的文化趨勢是不利的年輕男孩的教育機會. 閱讀更多.
保羅·霍金斯 (PaulineDHawkins) 進一步推動這一思路. “大體, 女學生能坐沒有休息的時間較長; 他們不太可能打斷老師在教室裡; 他們更多比男性做的. 換句話說, 當前教室迎合女學生和懲罰男學生。” 她認為，測試的文化和傳統的學習方式，讓孩子靜靜地坐著，聽在房間更有利於女生. 閱讀更多.
理查德·韋爾斯 (@EduWells) 表明，這可以通過進行補救 “翻轉教學或基於項目的學習. 這是連接到需要男生做，而接收. 大多數男孩需要成為活躍的學習者”. 通過吸引男生，而不是說教它們可能有助於扭轉男性高不成低不就的趨勢. 閱讀更多.
克雷格·坎普 (mrkempnz) 說的他進入教育的原因之一是 “改變典型定型周圍男生的教育。” 他認為男孩在他的學校系統需求 “在他們的生活產生積極的男性榜樣” 和 “需要以各種方式來被接合”. 這個月, 克雷格股 5 方式在課堂上搞男孩，以幫助縮小性別差距. 閱讀更多.
全球頂尖教師博客是每月的系列賽裡在全球範圍內提供教育經歷而獨特發生在今天的最重要的主題. CMRubinWorld利用這個平台來傳播我們的學習機構的最不可缺少的人的聲音, 教師.
沃倫麻雀
Rashmi Kathuria, Maarit羅西
(所有照片都是CMRubinWorld禮貌)
和我一樣，全球知名的思想領袖，包括邁克爾·巴伯爵士 (英國), 博士. 邁克爾座 (美國), 博士. 萊昂特司特因 (美國), 克萊克里斯坦森教授 (美國), 博士. 琳達·達林 - 哈蒙德 (美國), 博士. MadhavChavan (印度), 邁克爾·富蘭教授 (加拿大), 霍華德·加德納教授 (美國), 安迪·哈格里夫斯教授 (美國), 伊馮娜赫爾曼教授 (荷蘭), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 讓·亨德里克森 (美國), 玫瑰Hipkins教授 (新西蘭), 科妮莉亞Hoogland教授 (加拿大), 這位傑夫·約翰遜 (加拿大), 太太. 尚塔爾考夫曼 (比利時), 博士. EijaKauppinen (芬蘭), 國務秘書TapioKosunen (芬蘭), 多米尼克·拉方丹教授 (比利時), 休·勞德教授 (英國), 主肯麥克唐納 (英國), 傑夫大師教授 (澳大利亞), 巴里McGaw教授 (澳大利亞), 希夫納達爾 (印度), Ř教授. 納塔拉詹 (印度), 博士. 吳PAK (新加坡), 博士. 丹尼斯教皇 (美國), 斯瑞達拉賈戈帕蘭 (印度), 博士. 黛安·拉維奇 (美國), 理查德·威爾遜·賴利 (美國), 肯·羅賓遜爵士 (英國), 帕西SAHLBERG教授 (芬蘭), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亞斯·施萊歇 (PISA, 經合組織), 博士. 安東尼·塞爾頓 (英國), 博士. 大衛·謝弗 (美國), 博士. 基爾斯滕都沉浸式 (挪威), 總理斯蒂芬·SPAHN (美國), 伊夫Theze (LyceeFrancais美國), 查爾斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格納教授 (美國), 大衛·沃森爵士 (英國), 迪倫Wiliam教授 (英國), 博士. 馬克沃莫爾德 (英國), 西奧Wubbels教授 (荷蘭), 邁克爾·楊教授 (英國), 和張民選教授 (中國) 因為他們探索所有國家今天面臨的大畫面的教育問題.
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ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列，她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育” 和 “我們將如何閱讀?” 她也是三本暢銷書, 其中 真正的愛麗絲夢遊仙境, 是的發行 CMRubinWorld, 而且是干擾物基金會研究員.
按照ç. M. 魯賓在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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