تعلیم کے لئے گلوبل تلاش: اولین گلوبل ٹیچر بلاگرز – کیا بہترین مثالیں آپ کے اساتذہ کی تعلیم میں صنفی فرق بند کے دیکھا ہے کر رہے ہیں?

کی طرف سے پوسٹ کیا گیا C. M. روبن مارچ پر 24, 2016

آج میں تعلیم کے لئے گلوبل تلاش, ہماری اولین گلوبل ٹیچر بلاگرز اس سوال کا جواب تو ان کا اشتراک کریں گے: “کیا بہترین مثالیں آپ کے اساتذہ کی تعلیم میں صنفی فرق بند کے دیکھا ہے کر رہے ہیں?”

سوال ہمارے ماہرین کے درمیان کچھ تنازعہ ہلایا. موضوع خود کی وجہ بہت اہم ہے عالمی صنفی فرق صحت اس پار, تعلیم, اقتصادی مواقع اور سیاست صرف کی طرف سے بند کر دیا ہے 4% ماضی میں 10 سال, اقتصادی خلیج کو صرف کی طرف سے بند کرنے کے ساتھ 3%. موجودہ پاتھ پر ہم پر ہیں, یہ ایک اور لگ سکتے ہیں 118 سال کے فرق کو مکمل طور پر بند کرنے کے لئے. سوال وجہ سے کئی ممالک میں متنازعہ ہے–خاص طور پر انگریزی بولنے والے, ترقی یافتہ ممالک–یہ جو تعلیم کے میدان میں پیچھے رہ رہے ہیں اصل میں نوجوان لڑکوں کی ہے.

ہمارے عالمی ٹیچر بلاگرز جیسے ٹیکنالوجی کے انضمام کے کھیتوں میں علمبردار اور innovators ہیں, ریاضی کوچنگ, خصوصی ضروریات کی تعلیم, سائنس ہدایات, اور صنفی ایکوئٹی. انہوں نے اسکولوں کی بنیاد رکھی ہے, لکھا نصاب, اور میں قیادت کی کلاس رومز 13 زمین پر ہر آبادی والے براعظم بھر بڑھاتے کہ مختلف ممالک. یہ اساتذہ کو بااختیار بنانے اور قابل تصور تقریبا ہر پس منظر سے نوجوان لوگوں کی زندگی کو سمردق.

اس بلاگ پوسٹ میں, یلسا کی جنگ (ElisaGuerraCruz) مسئلہ کو حل کرنے کی حقیقی difficultly پر روشنی ڈالی گئی: “یہاں تک کہ اچھے اساتذہ اکثر دقیانوسی تصورات پر پکڑے جاتے ہیں. تعلیم میں جنسی فرق بند سنگین ضرورت ہے, شعوری کوشش.” اساتذہ نوجوان لوگوں کی زندگیوں میں اہم رول ماڈل ہیں. اساتذہ صنفی typecasts سے آگاہ نہیں ہیں، تو, وہ اس کو کمزور کر سکتے ہیں کے طور پر وہ صرف کے طور پر آسانی سے جمود کو مضبوط بنانے کے کر سکتے ہیں. لہذا, یہ کرنے کے لئے انتہائی اہم اہمیت کا حامل ہے “ہیومینیٹیز میں علوم اور مردوں میں خواتین کی مثبت رول ماڈل فراہم, دونوں کی تاریخ اور آج میں…” تا کہ طالب علموں کو وہ سماجی طور پر کسی خاص جنس کی کردار میں فٹ ہونے کے لئے پابند کر رہے ہیں کہ محسوس نہیں کرتے. مزید پڑھیں.

اس خیال اختی ڈیوس کی طرف سے مائدونت ہے (coolcatteacher). وہ کہ نوٹ, “…یہ اکثر ایک کھلے ذہن کے والدین کے ساتھ مل کر ایک عبادت گزار استاد لڑکیوں کا انتخاب راہ میں ایک بہت بڑا فرق پڑتا ہے ہے. اس سے ایک راستہ اس کے نیچے زبردستی مجبور نہیں, لیکن اس کے آخر میں فرق پڑتا ہے کہ ہر ممکن حد تک بہت سے اختیارات کو دیکھنے دے.” مزید پڑھیں.

مریم میسن-Sesay (MiriamMasonSesa) صنفی فرق بہت سنگین ہے جہاں سیرالیون میں سکھاتا. نوجوان خواتین شاذ و نادر ہی ان کی تعلیمی امکانات کے حوالے سے امید engenders کہ ایک طرح سے پرورش کر رہے ہیں. یہ سوشل فورسز نے مضبوط نہیں ہیں جیسی لڑکیوں محسوس کرنے والی چیلنج کرنا ضروری ہے, معاشرے کے ذہین اور قابل کے اراکین. “خیال ان نوجوان کو پکڑنے اور انہیں ان کی قدر کو سکھانے کے لئے اور اس بات کا یقین ہے کہ منفی پیغامات پکڑ لینے کا موقع کبھی نہیں ملے بنانے کے لئے ہے.” مزید پڑھیں.

رشمی Kathuria (rashkath), جو بھارت میں سکھاتا, اسی طرح محسوس ہوتا ہے. عورتوں کو دوسروں کو اور ان کے حقیقی صلاحیت کو خود کو ثابت کرنے کے لئے یہ حقیقی مواقع فراہم کرنے کے لئے ضروری ہے. کیوں وہ سخت بین اسکول کے ریاضی کے مقابلوں طرح کے پروگراموں میں شرکت کرنے کے لئے خواتین کی حوصلہ افزائی کرتا ہے. “کلاس روم میں صنفی مساوات کو فروغ دینے کے صرف دونوں لڑکیوں اور لڑکوں کے برابر وسائل فراہم نہیں بلکہ جاننے کے لئے یکساں مواقع فراہم کرنے کی ضرورت ہوتی ہے.” مزید پڑھیں.

Maarit Rossi کی (pathstomath) فن لینڈ سے صنفی فرق کو بند کرنے کے لئے طریقہ کے طلباء صنفی بنیادوں بھر کی سرگرمیوں میں شرکت کرنے کے لئے ہے کہ اس بات پر زور. “یہ ضروری ہے کہ سکولوں کو جان بوجھ کر کلاس روم میں مرد و عورت کا اختلاط ہے کہ, مختلف گروپوں میں کام کرنے کے طالب علموں کو تربیت اور اسی برابری اور افہام و تفہیم کی ترقی کی حمایت.” مخصوص عمر میں طلباء اکثر صنف کے لحاظ سے تقسیم کیا جاتا ہے کہ گروپ میں ہونے کی وجہ سے سب سے زیادہ آرام دہ ہیں. ان ڈویژنوں کے لئے اجازت دے نقصان دہ ہو سکتا. وہ ابھی تک انسانوں جنس کے قطع نظر کا اشتراک ہے کہ صلاحیتوں میں گہری مماثلت نہیں سمجھتے کیونکہ نوجوان لوگوں کو تنگ صنفی کردار میں یقین کرنے کے بڑھ سکتا ہے. مزید پڑھیں.

نادیہ لوپیز (TheLopezEffect) موٹ ہال پل اکیڈمی میں کام کرتا ہے کیا پر زور دیتا ہے, اسکول کی بنیاد رکھی وہ. سائنس میں صنفی تقسیم کو بند کرنے کے لئے ہے, لڑکیوں کے فعال طور پر سائنس کی جادو میں مصروف رکھا جائے چاہئے. یہ نہ صرف سائنس کے بہت سے عملی ایپلی کیشنز کے لئے روایتی لیب کے تجربات میں شرکت بلکہ نمائش کو شامل, باغبانی اور جانوروں کی سائنس بھی شامل ہے. “ہماری لڑکیوں ان کے ارد گرد سائنس کی دنیا کی اور ان کے طرز عمل میں تخلیقی ہونا اساتذہ کی حوصلہ افزائی کرنے کے لئے مواقع پیدا کر رہے ہیں جب, ہم پھر فرق صنفوں کے درمیان موجود کو ختم کرنے کی طاقت ہے.” مزید پڑھیں.

ان کے بلاگ پوسٹ میں, وارن گورییا (wsparrowsa) ایک بہت مختلف مسئلہ روشنی کی طرف لاتا: نوجوان لڑکوں کئی ممالک میں پیچھے رہ رہے ہیں. “جنوبی افریقہ میں ایک عجیب رجحان پرائمری اسکول میں لڑکیوں کی نسبت زیادہ لڑکوں موجود ہیں یہ ہے, لیکن اس کے ہائی اسکول اور یونیورسٹیوں میں الٹ ہو جاتا ہے. کہاں تمام لڑکے دیکھیں?” یہ سوال بہت سے انگریزی بولنے والے ممالک میں سے ایک اشتراک کیا جاتا ہے: کیوں لڑکوں کی تعلیم میں پیچھے گرنے جائے لگ رہے ہو کہ یہ ہے? مزید پڑھیں.

آدم اسٹائنر (steineredtech) سماجی علوم کے استاد جے بیری کے بلاگ پوسٹ کی سفارش کی گئی, جو رجحان نوٹ کرتی ہے کہ “بہت سے لڑکوں کے مڈل اسکول میں خوشی کے لئے پڑھنے کو روکنے اور اکثر پڑھ رہے ہیں کہ ان کتابوں کے قارئین کے طور پر ان کو چیلنج نہیں ہے کہ منتخب.” انہوں نے کہا کہ ایک پریشان کن ثقافتی رجحان امریکہ میں جہاں مردوں کی تعلیم کی قدر کرنا سکھا نہیں کر رہے ہیں کے اس پار ترقی کر رہا ہے یقین رکھتا ہے. ایسا نہیں ہے کیونکہ وہ ویچارشیل یا علمی ہونے کے لئے حوصلہ افزائی کی نہیں کر رہے ہیں “ٹھنڈی” یا “مشکل”. یہ بڑھتی ہوئی ثقافتی رجحان نوجوان لڑکوں کی تعلیم کے مواقع کے لئے نقصان دہ ہے. مزید پڑھیں.

Pauline کے ہاکنز (PaulineDHawkins) مزید بھی فکر کی اس لائن کو ہلا دیتا ہے. “عام طور پر, طالبات بریک کے بغیر وقت کی طویل مدت کے لئے بیٹھ کے قابل ہیں; انہوں نے ایک کلاس روم میں اساتذہ رکاوٹ کا امکان کم ہیں; اور وہ مردوں کی نسبت زیادہ پڑھنے. دوسرے الفاظ میں, موجودہ کلاس روم طالبات کو پورا اور طلباء سزا دے رہا ہے.” وہ خیال ہے کہ ٹیسٹنگ ثقافت اور بچوں خاموشی بیٹھ کر پار کمرے لڑکیوں کے لئے زیادہ سازگار ہے سن جہاں سیکھنے کی روایتی سٹائل. مزید پڑھیں.

رچرڈ ویلز (EduWells) اس کی طرف سے remedied کیا جا سکتا ہے کہ پتہ چلتا “بس الٹ تدریس یا منصوبے کی بنیاد پر سیکھنے. یہ وصول بلکہ کر جائے کرنے کی ضرورت کے لڑکوں سے منسلک ہے. زیادہ تر لڑکوں فعال متعلمین رہنے کی ضرورت”. لڑکوں مشغول بجائے تقریر انہیں مرد underachievement کے کے رجحان میں کمی کرنے میں مدد ہو سکتی ہے،. مزید پڑھیں.

کریگ کیمپ (mrkempnz) وجوہات انہوں نے تعلیم میں ہے میں سے ایک تھا کا کہنا ہے کہ “تعلیم کے میدان میں لڑکوں کے گرد مخصوص دقیانوسی تصورات کو تبدیل کرنے کی.” انہوں نے ان کے اسکول کے نظام کی ضرورت میں لڑکوں کا خیال ہے “ان کی زندگی میں ایک مثبت مرد رول ماڈل” اور “طریقوں کی ایک قسم میں مصروف ہو جائے کرنے کی ضرورت ہے”. اس مہینے, کریگ حصص 5 کلاس رومز میں لڑکوں کو مشغول کرنے کے لئے طریقے صنفی فرق کو بند کرنے میں مدد کرنے. مزید پڑھیں.

اولین گلوبل ٹیچر بلاگرز ماہانہ سیریز دنیا بھر پیشکش ایجوکیٹرز ابھی تک منفرد تجربہ کار آج کی سب سے اہم موضوعات پر لے جاتا ہے جہاں ہے. CMRubinWorld ہمارے تعلیمی اداروں کا لازمی حصہ لوگوں کی آوازیں پروموشن کرنے کے لئے پلیٹ فارم کا استعمال, اساتذہ.

مزید معلومات کے لئے.

(تمام تصاویر CMRubinWorld کے سوپیی ہیں)

سر مائیکل باربر سمیت میرے ساتھ اور عالمی سطح پر معروف فکری رہنماؤں (برطانیہ), ڈاکٹر. مائیکل بلاک (امریکہ), ڈاکٹر. لیون Botstein (امریکہ), پروفیسر مٹی Christensen کے (امریکہ), ڈاکٹر. لنڈا ڈارلنگ-ہیمنڈ (امریکہ), ڈاکٹر. MadhavChavan (بھارت), پروفیسر مائیکل Fullan (کینیڈا), پروفیسر ہاورڈ گارڈنر (امریکہ), پروفیسر اینڈی Hargreaves نے (امریکہ), پروفیسر کریں Yvonne ہلمین (نیدرلینڈ), پروفیسر کرسٹن Helstad (ناروے), جین Hendrickson نے (امریکہ), پروفیسر گلاب Hipkins (نیوزی لینڈ), پروفیسر Cornelia Hoogland (کینیڈا), فاضل جیف جانسن (کینیڈا), مسز. چینٹل کوفمین (بیلجیم), ڈاکٹر. EijaKauppinen (فن لینڈ), سٹیٹ سیکرٹری TapioKosunen (فن لینڈ), پروفیسر ڈومینک Lafontaine (بیلجیم), پروفیسر ہیو Lauder (برطانیہ), رب کین میکڈونلڈ (برطانیہ), پروفیسر جیف ماسٹرز (آسٹریلیا), پروفیسر بیری McGaw (آسٹریلیا), شیو ندار (بھارت), پروفیسر R. نٹراجن (بھارت), ڈاکٹر. PAK NG (سنگاپور), ڈاکٹر. ڈینس پوپ (امریکہ), شریدر رازگوپالن (بھارت), ڈاکٹر. ڈیانے Ravitch (امریکہ), رچرڈ ولسن ریلی (امریکہ), سر کین رابنسن (برطانیہ), پروفیسر Pasi Sahlberg (فن لینڈ), پروفیسر Manabu ساتو (جاپان), Andreas کی Schleicher (پیسا, او ای سی ڈی), ڈاکٹر. انتھونی Seldon نے (برطانیہ), ڈاکٹر. ڈیوڈ Shaffer کے (امریکہ), ڈاکٹر. کرسٹن عمیق کر رہے ہیں (ناروے), چانسلر اسٹیفن Spahn (امریکہ), ایوز Theze (LyceeFrancais امریکہ), پروفیسر چارلس Ungerleider (کینیڈا), پروفیسر ٹونی ویگنر (امریکہ), سر ڈیوڈ واٹسن (برطانیہ), پروفیسر Dylan کے Wiliam (برطانیہ), ڈاکٹر. مارک Wormald (برطانیہ), پروفیسر تیو Wubbels (نیدرلینڈ), پروفیسر مائیکل نوجوان (برطانیہ), اور پروفیسر Minxuan جانگ (چین) وہ تمام اقوام کو آج سامنا ہے کہ بڑی تصویر تعلیم سوالات دریافت کے طور پر.
تعلیم کمیونٹی پیج کے لئے گلوبل تلاش

C. M. روبن وہ ایک موصول ہوئی ہے جس کے لئے دو بڑے پیمانے پر پڑھا سیریز کے مصنف ہے 2011 میں Upton سنکلیئر ایوارڈ, “تعلیم کے لئے گلوبل تلاش” اور “کس طرح پڑھیں گے?” انہوں نے تین bestselling کتابوں کے مصنف ہیں, سمیت Wonderland میں یلس اصلی, کے ناشر ہے CMRubinWorld, اور ایک Disruptor فاؤنڈیشن فیلو.

C پر عمل کریں. M. ٹویٹر پر روبن: www.twitter.com/@cmrubinworld

متعلقہ مراسلات:

تعلیم کے لئے گلوبل تلاش: متنوع کلاس روم ضم کرنے پر اولین گلوبل ٹیچر بلاگرز تعلیم کے لئے گلوبل تلاش: اولین گلوبل ٹیچر بلاگرز – نوجوان قارئین کاشت تعلیم کے لئے گلوبل تلاش: اولین گلوبل اساتذہ اسکولی برادریوں میں بہبود پر توجہ مرکوز کریں تعلیم کے لئے گلوبل تلاش: مہارت پر اولین گلوبل ٹیچر بلاگرز, طرز عمل اور رویے عالمی شہری کی ضرورت