今天 全球搜索教育, 我们的全球顶级教师博客将分享他们的回答这个问题: “什么是最好的例子，你已经看到了教师收盘教育中的性别差距?”
这个问题激起了我们的专家之间的一些争议. 该主题本身是因为显著 全球性别差距 整个健康, 教育, 经济机会和政治已经被关闭只 4% 以往 10 年, 与刚刚闭幕的经济差距 3%. 在当前路径我们对, 它可能需要另一个 118 年完全关闭的差距. 现在的问题是有争议的，因为许多国家–特别是讲英语, 发达国家–它实际上是谁是落后的教育年轻男孩.
我们的全球教师博客们的先驱和创新等领域的技术集成, 数学辅导, 特殊需要教育, 科学教学, 和性别平等. 他们创办的学校, 书面课程, 并导致教室 13 跨越每一个的大陆伸展在地球上不同的国家. 这些教师赋予权力，并从几乎每一个背景丰富年轻人的生活想象.
在她的博客文章, 伊利莎·格拉 (@ElisaGuerraCruz) 突出解决问题的实际困难: “即使是优秀的教师经常陷入定型时. 关闭教育中的性别差距，需要认真, 有意识的努力。” 教师是在年轻人的生活中重要的榜样. 如果教师没有意识到性别类型转换, 他们可以很容易地强化现状，因为他们可以削弱. 因此，, 这是对至关重要 “为妇女提供积极的榜样在人文科学和男人, 无论是在历史和今天…” 让学生不觉得自己是社会责任，以适应任何特定的性别角色. 阅读更多.
这个想法是由赵薇戴维斯回应 (@coolcatteacher). 她指出，, “…它往往是一个细心的老师加上一个开放的父母，让女孩选择路径的巨大差异. 这是不是强迫她失望的路径, 但让她看到尽可能多的选择尽可能使最终的差异。” 阅读更多.
仪梅森 - 塞萨伊 (@MiriamMasonSesa) 任教于塞拉利昂那里的性别差距很严重. 年轻女性都在酝酿对他们的学术前途希望的方式很少长大. 它要挑战社会的力量，让女孩觉得自己是不强的本质, 社会的聪明能干的成员. “这样做是为了赶上他们年轻，教给他们自己的价值，并确保该负面信息没有机会占据上风。” 阅读更多.
Rashmi Kathuria (@rashkath), 谁教在印度, 同样的感觉. 这是必要的，以提供真正的机会，为妇女证明给别人和自己其真正的潜力. 这就是为什么她极力鼓励妇女参与像校际数学竞赛方案. “在课堂上促进性别平等不仅包括提供平等资源，女童和男童也提供平等的学习机会。” 阅读更多.
Maarit罗西 (@pathstomath) 来自芬兰声称，关闭性别差距的方法是让学生参与跨性别界线活动. “该学校故意在教室里混的性别是很重要的, 培养学生的不同群体工作，所以支持平等和理解的增长。” 在某个年龄段的学生往往是最舒服的群体是由性别划分. 允许这些部门可能会造成损害. 年轻人可能会增长相信在狭窄的性别角色，因为他们还不理解能力深相似之处，无论人类共享性别. 阅读更多.
纳迪亚·洛佩斯 (@TheLopezEffect) 在强调莫特霍尔学院桥梁工程是什么, 她创办的学校. 为了关闭科学中的性别鸿沟, 女孩子应该积极参与科学的魔力. 这不仅包括传统的实验室实验中参与，也接触到科学的许多实际应用, 包括园艺和动物科学. “在创建机会，我们的女孩去探索他们周围的科学世界，鼓励教师在他们的创造性实践, 然后我们必须消除两性之间存在的差距的权力。” 阅读更多.
在他的博客, 沃伦麻雀 (@wsparrowsa) 能揭示一个非常不同的问题: 年轻的男孩正在落后于许多国家. “在南非的一个奇怪的现象是，有更多的男生比小学女生, 不过这样会在高中和大专院校逆转. 哪里所有的男孩?” 这个问题是在许多讲英语的国家共享1: 为什么，男孩似乎在教育中落伍? 阅读更多.
亚当·施泰纳 (steineredtech) 建议社会研究教师杰伊·巴里的博客文章, 谁注意到的趋势 “很多男生停在中学读书为乐，那些经常阅读的书籍选择不挑战他们作为读者。” 他认为，一个令人不安的文化趋势正在美国各地，其中男性不教教育的价值发展. 他们不鼓励要考虑周全或学术，因为它不是 “冷静” 或 “强硬”. 这种日益增长的文化趋势是不利的年轻男孩的教育机会. 阅读更多.
保罗·霍金斯 (PaulineDHawkins) 进一步推动这一思路. “大体, 女学生能坐没有休息的时间较长; 他们不太可能打断老师在教室里; 他们更多比男性做的. 换句话说, 当前教室迎合女学生和惩罚男学生。” 她认为，测试的文化和传统的学习方式，让孩子静静地坐着，听在房间更有利于女生. 阅读更多.
理查德·韦尔斯 (@EduWells) 表明，这可以通过进行补救 “翻转教学或基于项目的学习. 这是连接到需要男生做，而接收. 大多数男孩必须积极主动的学习者”. 通过吸引男生，而不是说教它们可能有助于扭转男性高不成低不就的趋势. 阅读更多.
克雷格·坎普 (mrkempnz) 说的他进入教育的原因之一是 “改变典型定型周围男生的教育。” 他认为男孩在他的学校系统需求 “在他们的生活产生积极的男性榜样” 和 “需要以各种方式来被接合”. 这个月, 克雷格股 5 方式在课堂上搞男孩，以帮助缩小性别差距. 阅读更多.
全球顶尖教师博客是每月的系列赛里在全球范围内提供教育经历而独特发生在今天的最重要的主题. CMRubinWorld利用这个平台来传播我们的学习机构的最不可缺少的人的声音, 教师.
沃伦麻雀
Rashmi Kathuria, Maarit罗西
(所有照片都是CMRubinWorld礼貌)
和我一样，全球知名的思想领袖，包括迈克尔·巴伯爵士 (英国), 何. 迈克尔座 (美国), 何. 莱昂特司特因 (美国), 克莱克里斯坦森教授 (美国), 何. 琳达·达林 - 哈蒙德 (美国), 何. MadhavChavan (印度), 迈克尔·富兰教授 (加拿大), 霍华德·加德纳教授 (美国), 安迪·哈格里夫斯教授 (美国), 伊冯娜赫尔曼教授 (荷兰), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 让·亨德里克森 (美国), 玫瑰Hipkins教授 (新西兰), 科妮莉亚Hoogland教授 (加拿大), 这位杰夫·约翰逊 (加拿大), 太太. 尚塔尔考夫曼 (比利时), 何. EijaKauppinen (芬兰), 国务秘书TapioKosunen (芬兰), 多米尼克·拉方丹教授 (比利时), 休·劳德教授 (英国), 主肯麦克唐纳 (英国), 杰夫大师教授 (澳大利亚), 巴里McGaw教授 (澳大利亚), 希夫纳达尔 (印度), Ř教授. 纳塔拉詹 (印度), 何. 吴PAK (新加坡), 何. 丹尼斯教皇 (美国), 斯瑞达拉贾戈帕兰 (印度), 何. 黛安·拉维奇 (美国), 理查德·威尔逊·赖利 (美国), 肯·罗宾逊爵士 (英国), 帕西SAHLBERG教授 (芬兰), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亚斯·施莱歇 (PISA, 经合组织), 何. 安东尼·塞尔顿 (英国), 何. 大卫·谢弗 (美国), 何. 基尔斯滕都沉浸式 (挪威), 总理斯蒂芬·SPAHN (美国), 伊夫Theze (LyceeFrancais美国), 查尔斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格纳教授 (美国), 大卫·沃森爵士 (英国), 迪伦Wiliam教授 (英国), 何. 马克沃莫尔德 (英国), 西奥Wubbels教授 (荷兰), 迈克尔·杨教授 (英国), 和张民选教授 (中国) 因为他们探索所有国家今天面临的大画面的教育问题.
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ç. M. 鲁宾是两个广为传诵的在线系列，她接受了笔者 2011 厄普顿·辛克莱奖, “全球搜索教育” 和 “我们将如何阅读?” 她也是三本畅销书, 其中 真正的爱丽丝梦游仙境, 是的发行 CMRubinWorld, 而且是干扰物基金会研究员.
按照ç. M. 鲁宾在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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