我們的世界是互相連接. 我們不再生活在偏遠的社區. 與以往相比之前，我們是全球社區的一部分. 社會化媒體的創新使這個連接更容易傳遞也被用於提高學習的每一天.
我們的全球教師博客們的先驅和創新等領域的技術集成, 數學輔導, 特殊需要教育, 科學教學, 和性別平等. 他們創辦的學校, 書面課程, 並導致教室 13 跨越每一個的大陸伸展在地球上不同的國家. 這些教師賦予權力，並從幾乎每一個背景豐富年輕人的生活想像.
今天 全球搜索教育, 我們的全球頂級教師博客分享自己的答案，這個月的問題: 什麼是您已使用社交媒體來加強學習見過老師最好的例子?
Maarit羅西 (@pathstomath) 來自芬蘭說，她的學校已與芬蘭廣播公司的合作 (芬蘭廣播公司) 新聞類. 這是一個媒介教育項目的一部分，學生學習新聞 “專業記者的指導下進行。” 馬里特解釋這是所有的雙贏局面. 教師可以有機會獲得巨大的資源和學生獲得現實世界的媒體體驗. 至於YLE, 他們 “得到一個新的層面，他們的行動, 年輕人的世界的現象的觀點。” 閱讀更多.
你的學生已經陷入社交媒體 – 那麼你如何爭奪他們的注意力? 你不 – 只是覺得他們那裡! 伊利莎·格拉 (@ElisaGuerraCruz) 從墨西哥就是這樣做的. 她的一個驚人的項目: 她聯手在紐約的音樂老師和許多後來的冒險, 現場演唱會被彼此舉行英里. Skype的, FaceTime公司和直播都發揮了作用. “我們的音樂會是遠遠不夠完善, 但我們的觀眾的掌聲中爆炸….” 閱讀更多.
由托德·芬利稱 (finleyt) 杰拉德是道森 (@ GerardDawson3) 從新澤西誰凸顯微博可以被用來建立的教師和工作人員的閱讀以及學生之間的文化方式. 一個例子: 他的學校圖書館艾米給每個老師了個手勢，他們要在其上發布他們目前正與獨特的＃標籤一起讀的書門: #HHSReads. 這個標籤已經成為教師分享和討論他們的書的地方. 微博也可以由學生來分享和推薦書. 閱讀更多.
達納NARVAISA (@dana_narvaisa) 推薦奧斯卡核果的觀點 (@Oskars_Kaulens) 誰討論博客的好處. 博客促使學生分享他們對各種主題的意見. 博客幫助開發的寫作技巧，並創建在線討論. “他們學會禮貌，並負責他們在網上寫什麼. 我的學生創造文化的日記 (網上博客) 寫在文化活動他們曾參加短引用。” 閱讀更多.
全球詩團結一心更是遍布微博，現在全國詩歌月, 和趙薇戴維斯 (@coolcatteacher) 從卡米拉, 格魯吉亞指出 “…教室都來自世界各地的參展! 試想一下，在包括hashtag #ClrPoem 在Twitter上，你會看到很多的參與目前的挑戰編寫使用紅色一首詩孩子。” 檢查了這一點再加上 9 其他很酷的事情趙薇已經看到了這樣的教育工作者. 閱讀更多.
沃倫麻雀 (@wsparrowsa) 學校在南非已經為所有的學生提供學習平台, 這使得他們能夠創建自己的社交媒體賬戶，學校可以監控, 及管理權限的各種學習者. 學生可以選擇使用谷歌Apps for Education中或Microsoft Office的選項 365. 他們已成功地使用單點登錄，這樣 “學生不必擔心登錄到一個帳戶，然後不得不登錄到不同的帳戶來改變平台。” 閱讀更多.
儀梅森 - 塞薩伊 (@EducAidSL) 總部設在塞拉利昂提醒我們，不是全世界所有的學校都有好運氣能夠使用社交媒體在課堂上還設置. “隨著雙方在城市和農村的設置，讓許多學校甚至缺乏最基本的設施: 洗手間, 黑板, 足夠的練習冊等。, 的手段來上網並參與全球對話不談遠了，即使是最堅定的教育工作者接觸。” 那麼，什麼做了埃博拉危機從事與他們的教育青少年中EducAid的老師做的，而學校被關閉? 閱讀更多.
Rashmi Kathuria (@rashkath), 來自印度歡呼, 有關使用Facebook的封閉群體，加強學習的好處會談. 學生和老師都能夠 “分享重要的問題, 分配後, 創建討論並分享有用的網站鏈接學習某個特定主題. 每年, 我創建我的學生做同樣的一個封閉的群體。” 閱讀更多.
博主在大貝絲荷蘭 (brholland) 建議大家看看梅根Zigmond的 (@MeghanZigmond) 博客. 而Zigmond真的喜歡佩妮萊瑞普全球朗讀它通過社交媒體連接類. “當一個類參與，他們被邀請到一個時間表看書, 鳴叫他們的思考, 甚至參與Twitter上聊天. 指定主題標籤是一個驚人的方式來促進這. 看看去年的標籤 #GRAAmy 看例子”. 閱讀更多.
克雷格·坎普 (mrkempnz) 突出埃德聊天的價值. 教師正在成為通過社會化媒體工具，如Twitter越來越多的從事網上聊天. 在這些網上聊天會話, 來自世界各地的教育工作者可以一起討論的話題, 資源共享, 用品, 鏈接等. “這種學習被直接轉移到他們的學習環境，並蔓延到提高學生的學習機會。” 閱讀更多.
納迪亞·洛佩斯 (@TheLopezEffect) 分享朱莉婭DeCoteau的故事, 一個七年級老師莫特大廳橋學院誰使用社交媒體來執行的立足之本研究的非小說類單位 我是馬拉拉. 該書講述馬拉拉的故事, 卓越的年輕女子誰險些喪命，因為她主張女孩在巴基斯坦這樣的地區獲得教育. 女士. DeCoteau相信她的學生將能夠與馬拉拉的故事同情 “由於每天暴力和缺乏公平性存在於一個貧窮的社區，如布朗斯維爾現身說法, 布魯克林。” 只是之前開始單元, 資金的損失影響的馬拉拉圖書採購，這是在這一點上，社交媒體成為一個必不可少的工具. 閱讀更多.
全球頂尖教師博客是每月的系列賽裡在全球範圍內提供教育經歷而獨特發生在今天的最重要的主題. CMRubinWorld 利用這個平台來傳播我們的學習機構的最不可缺少的人的聲音, 教師.
沃倫麻雀
Rashmi Kathuria, Maarit羅西
(所有照片都是CMRubinWorld禮貌)
和我一樣，全球知名的思想領袖，包括邁克爾·巴伯爵士 (英國), 博士. 邁克爾座 (美國), 博士. 萊昂特司特因 (美國), 克萊克里斯坦森教授 (美國), 博士. 琳達·達林 - 哈蒙德 (美國), 博士. MadhavChavan (印度), 邁克爾·富蘭教授 (加拿大), 霍華德·加德納教授 (美國), 安迪·哈格里夫斯教授 (美國), 伊馮娜赫爾曼教授 (荷蘭), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 讓·亨德里克森 (美國), 玫瑰Hipkins教授 (新西蘭), 科妮莉亞Hoogland教授 (加拿大), 這位傑夫·約翰遜 (加拿大), 太太. 尚塔爾考夫曼 (比利時), 博士. EijaKauppinen (芬蘭), 國務秘書TapioKosunen (芬蘭), 多米尼克·拉方丹教授 (比利時), 休·勞德教授 (英國), 主肯麥克唐納 (英國), 傑夫大師教授 (澳大利亞), 巴里McGaw教授 (澳大利亞), 希夫納達爾 (印度), Ř教授. 納塔拉詹 (印度), 博士. 吳PAK (新加坡), 博士. 丹尼斯教皇 (美國), 斯瑞達拉賈戈帕蘭 (印度), 博士. 黛安·拉維奇 (美國), 理查德·威爾遜·賴利 (美國), 肯·羅賓遜爵士 (英國), 帕西SAHLBERG教授 (芬蘭), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亞斯·施萊歇 (PISA, 經合組織), 博士. 安東尼·塞爾頓 (英國), 博士. 大衛·謝弗 (美國), 博士. 基爾斯滕都沉浸式 (挪威), 總理斯蒂芬·SPAHN (美國), 伊夫Theze (LyceeFrancais美國), 查爾斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格納教授 (美國), 大衛·沃森爵士 (英國), 迪倫Wiliam教授 (英國), 博士. 馬克沃莫爾德 (英國), 西奧Wubbels教授 (荷蘭), 邁克爾·楊教授 (英國), 和張民選教授 (中國) 因為他們探索所有國家今天面臨的大畫面的教育問題.
全球搜索教育社區頁面
ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列，她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育” 和 “我們將如何閱讀?” 她也是三本暢銷書, 其中 真正的愛麗絲夢遊仙境, 是的發行 CMRubinWorld, 而且是干擾物基金會研究員.
按照ç. M. 魯賓在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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