Η Σφαιρική Αναζήτηση Για την Εκπαίδευση: Top Παγκόσμιο εκπαιδευτικοί Έμφαση στην ευημερία σε σχολικές κοινότητες

2016-10-25-1477359924-8940968-TGTB_OCTOBER500.jpg

Πώς σχολικές κοινότητες καλύτεροι δάσκαλοι υποστήριξης, οι μαθητές και οι γονείς στις προσπάθειές τους για την προώθηση της υγιούς, ευτυχισμένη εκπαιδευόμενους? Μαθαίνει πιο παραγωγική σε κοινότητες που προωθούν την ευημερία για όλους? Ένα μελέτη του ΟΟΣΑ / PISA διαπιστώνει ότι οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί και διευθυντές “αναγνωρίζουν ότι η κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη των μαθητών τους είναι εξίσου σημαντική με την εκμάθηση των σχολικών μαθημάτων. Οι καλές σχέσεις δασκάλου-μαθητή να διαδραματίσει σημαντικό ρόλο σε αυτή την ανάπτυξη – και σε φοιτητές’ στάση απέναντι στη μάθηση.”

Μας Παγκόσμια Δάσκαλος Bloggers είναι πρωτοπόροι και καινοτόμοι σε τομείς όπως η ενσωμάτωση της τεχνολογίας, μαθηματικά προπόνηση, Ειδικής Αγωγής, διδασκαλία της επιστήμης, και την ισότητα των φύλων. Έχουν ίδρυσε σχολεία, γραπτή προγράμματα σπουδών, και οδήγησε αίθουσες διδασκαλίας στην 13 διαφορετικές χώρες που εκτείνονται σε όλη την κάθε πυκνοκατοικημένη ήπειρο της γης. Αυτοί οι εκπαιδευτικοί ενδυναμώνουν και εμπλουτίζουν τις ζωές των νέων ανθρώπων από σχεδόν κάθε υπόβαθρο μπορεί να φανταστεί κανείς.

Σήμερα στο Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση, μας Top Παγκόσμιο Δάσκαλος Bloggers μοιράζονται τις απαντήσεις τους στην ερώτηση αυτού του μήνα: Πώς μπορούμε καλύτερα προκαλέσει μια υγιή, ευτυχισμένος, και παραγωγικό σχολικό περιβάλλον όπου και οι δύο καθηγητές και οι μαθητές μπορούν να ανθίσει?

“Δημιουργούμε το περιβάλλον μας μαζί,” γράφει η Dana NARVAISA (@dana_narvaisa);
“Προσπαθούμε σκληρά για να μην γίνουν δούλοι του περιβάλλοντός μας,” και η εστίαση είναι στην κάνοντας τη σχολική κοινότητα μια “δεύτερο σπίτι.” Ρίξτε μια ματιά στο πώς το σχολείο της στη Λετονία το έκανε αυτό. Διαβάστε περισσότερα.

Το blog του Δρ. Eduardo Andere συνιστάται να μας αυτό το μήνα από Elisa Guerra (@ElisaGuerraCruz) από το Μεξικό. “Η προϋπόθεση για μάθηση είναι μια ασφαλής, ασφαλής, εγκάρδια και ήσυχο περιβάλλον για τους υποψήφιους των παιδιών να ευδοκιμήσουν,” γράφει ο δρ. άλλος, ο οποίος συγχαίρει την εστίαση σε σπουδαστές’ την ευημερία και την ευημερία τονίζεται στην κυκλοφόρησε πρόσφατα φινλανδικό πρόγραμμα σπουδών. “Σπίτι, Σχολείο και την κοινότητα πρέπει να εργαστεί για την ευημερία και την ευημερία των παιδιών.” Διαβάστε περισσότερα.

“Τι κάνει ένα Ευτυχισμένο το Σχολείο?” Απλά σκεφτείτε “τι κάνει όλοι οι άνθρωποι ευτυχείς” γράφει ο Ρίτσαρντ Γουέλς (@EduWells) από τη Νέα Ζηλανδία. Αίσθημα ανήκετε, είστε εκτίμησα, είστε υποστηρίζεται και είστε σημαντικές ακούγεται σαν ένα καλό μέρος για να ξεκινήσετε. Διαβάστε περισσότερα.

Todd Finley (finleyt) στο Greenville, Βόρεια Καρολίνα γράφει για πέντε “σούπερ” σχολεία που είναι “δείχνοντας μας προς τη σωστή κατεύθυνση” στη δημιουργία θετικού περιβάλλοντος με καινοτόμες στρατηγικές που περιλαμβάνουν την παροχή ενός επίγνωση χώρο, ξανα-ανακαλύψει την παραδοσιακή εργασία και την προώθηση της καινοτομίας. Διαβάστε περισσότερα.

“Ευτυχισμένος, Υγιής, και παραγωγικές σχολές είναι συνεκτικά,” γράφει ο Craig Kemp (mrkempnz) στη Σιγκαπούρη, “όπου οι γονείς και οι μαθητές που ασχολούνται, και το προσωπικό είναι στην ευχάριστη θέση, χαλαρή και παθιασμένη.” Έτσι, πώς μπορεί η σχολική κοινότητα να συμβεί αυτό “όταν τόσα πολλά περιβάλλοντα εργασίας μας έχουν αρνητική τόνους και αρνητικές επιρροές”? Craig μοιράζεται κορυφή του 4 συμβουλές: Διαβάστε περισσότερα.

Miriam Mason-Σεσάι (@EducAidSL) στη Σιέρα Λεόνε γράφει για τις στρατηγικές το σχολείο της για να εμπλέξει τους μαθητές του “σε μια πιο εστιασμένη τρόπο” με πρωτοβουλίες όπως «Όλοι είναι ίσοι Φωνή». Όλα τα στοιχεία της σχολικής κοινότητας “έχουν το δικαίωμα, αλλά επίσης την ευθύνη, για να κάνουν τη φωνή τους να ακουστεί.” Τα αποτελέσματα έχουν συμπεριληφθεί κατώτερο προσωπικό ανάληψη νέων πρωτοβουλιών για τη βελτίωση της διδασκαλίας και της μάθησης; τα παιδιά που κρατούν ο ένας τον άλλον να λογοδοτήσει για τις χαμηλές επιδόσεις; και οι μαθητές βοηθώντας ο ένας τον άλλο οικογενειακό διεύθυνση προκλήσεις. Διαβάστε περισσότερα.

“Για πολλούς νέους ανθρώπους, γυμνάσιο είναι μια δίνη της ανασφάλειας και αγωνίας,” γράφει ο Adam Steiner (steineredtech). Adam συνιστά 9 στρατηγικές που κάθε γυμνάσιο θα πρέπει να εξετάσει για να γαλουχήσει και να υποστηρίξουν μεσαία schoolers συμπεριλαμβανομένων μέτρα για να αποτρέψει τη διαδικτυακή κακοποίηση και πειραματική μάθηση στα αναλυτικά προγράμματα. Διαβάστε περισσότερα.

Pauline Hawkins (PaulineDHawkins) αντικατοπτρίζει την έρευνα του Martin E.P. Seligman (ανθίσει Απρίλιο 5, 2011 Simon και Schuster) που διερευνά στο βιβλίο του τα πέντε στοιχεία άνθρωποι χρειάζονται για να ευδοκιμήσουν. “Έχει μόνο νόημα,” γράφει Pauline “ότι πρέπει να υπάρχουν στο σχολικό σύστημα για τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές να ανθίσει, καθώς και.” Διαβάστε περισσότερα.

Διαρκεί μόνο μια στιγμή, σύμφωνα με Maarit Rossi (@pathstomath) από τη Φινλανδία, να καταλάβω το “ατμόσφαιρα” και ο “είδος του περιβάλλοντος” ότι κάθε σχολείο προσφορές; “τόσο σε μια φυσική και ψυχική αίσθηση.” Τα σημαντικότερα συστατικά για να πάρει το σωστό περιλαμβάνουν “υγιή γεύματα σχολείο, αρκετά διαλείμματα για τους φοιτητές κατά τη διάρκεια της ημέρας και καλές συνθήκες εργασίας.” Διαβάστε περισσότερα.

Βίκυ Davis (coolcatteacher) γράφει για πέντε αρχές που πιστεύει ότι μπορεί να βελτιώσει την ευημερία της κάθε σχολικής κοινότητας, συμπεριλαμβανομένων επιλογή για τη βελτίωση της, παίζοντας με δυνάμεις των ανθρώπων και να είναι πρόθυμοι να εξυπηρετήσουν και να αγαπούμε αυτούς που έχουμε να συνεργαστούμε με. Διαβάστε περισσότερα.

Νάντια Lopez (@TheLopezEffect) ασχολείται με τις δραστηριότητες και τις πρωτοβουλίες που χρησιμοποιούνται σε Mott Hall Γέφυρες Ακαδημία να προωθήσει μια ευτυχισμένη υγιές περιβάλλον. “Ο χώρος μας είναι αντανακλαστικό των φωνών εντός της κοινότητάς μας,” αυτή γράφει. ειδικά προγράμματα των δύο φύλων, συνεδρίες μεσημεριανό γεύμα με το προσωπικό και τους μελετητές, κλαμπ, υπηρεσία της κοινότητας και η θεραπεία τέχνη για να “προσφέρει μια δημιουργική διέξοδο” για ολόκληρη την κοινότητα είναι μερικές από τις στρατηγικές που χρησιμοποιούνται. Διαβάστε περισσότερα.

Το Top Παγκόσμιο Δάσκαλος Bloggers είναι μια μηνιαία σειρά, όπου οι εκπαιδευτικοί σε όλη την προσφορά κόσμο βιώσει ακόμα μοναδικό παίρνει τη σημερινή πιο σημαντικά θέματα. CMRubinWorld χρησιμοποιεί την πλατφόρμα για να διαδώσει τις φωνές από τα πιο απαραίτητα λαό της μάθησης των θεσμικών μας οργάνων – δάσκαλοι.

(Φωτογραφία είναι ευγενική προσφορά του CMRubinWorld)

2016-07-25-1469487170-9954573-cmrubinworldtopglobalteacherbloggers_headshots500.jpg

Κορυφαία Σειρά, αριστερά προς τα δεξιά: Adam Steiner, Santhi Karamcheti, Pauline Hawkins

2nd Row: Elisa Guerra, Humaira Bachal, Γ Μ Rubin, Todd Finley, Warren Sparrow

3rd Σειρά: Νάντια Lopez, Katherine Franco Cardernas, Craig Kemp,
Rashmi Kathuria, Maarit Rossi

Κάτω σειρά: Dana NARVAISA, Ρίτσαρντ Γουέλς, Βίκυ Davis, Miriam Mason-Σεσάι

GSE-logo-RylBlu

Έλα μαζί μου και παγκοσμίως γνωστή ηγέτες σκέψης συμπεριλαμβανομένου του Sir Michael Barber (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. Michael Block (ΗΠΑ), Ο Δρ. Leon Botstein (ΗΠΑ), Καθηγητής Clay Christensen (ΗΠΑ), Ο Δρ. Linda Ντάρλινγκ-Hammond (ΗΠΑ), Ο Δρ. MadhavChavan (Ινδία), Ο καθηγητής Michael Fullan (Καναδάς), Ο καθηγητής Howard Gardner (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Andy Hargreaves (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Yvonne Hellman (Η Ολλανδία), Ο καθηγητής Kristin Helstad (Νορβηγία), Jean Hendrickson (ΗΠΑ), Καθηγητής Rose Hipkins (Νέα Ζηλανδία), Καθηγητής Cornelia Hoogland (Καναδάς), Αξιότιμο Jeff Johnson (Καναδάς), Η κ. Chantal Kaufmann (Βέλγιο), Ο Δρ. EijaKauppinen (Φινλανδία), Υφυπουργός TapioKosunen (Φινλανδία), Ο καθηγητής Dominique Λαφοντέν (Βέλγιο), Ο καθηγητής Hugh Lauder (Ηνωμένο Βασίλειο), Lord Ken Macdonald (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο καθηγητής Geoff Masters (Αυστραλία), Καθηγητής Barry McGaw (Αυστραλία), Shiv Nadar (Ινδία), Καθηγητής R. Natarajan (Ινδία), Ο Δρ. PAK NG (Σιγκαπούρη), Ο Δρ. Denise Πάπα (ΗΠΑ), Sridhar Rajagopalan (Ινδία), Ο Δρ. Diane Ravitch (ΗΠΑ), Richard Wilson Riley (ΗΠΑ), Sir Ken Robinson (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Pasi Sahlberg (Φινλανδία), Καθηγητής Manabu Sato (Ιαπωνία), Andreas Schleicher (PISA, ΟΟΣΑ), Ο Δρ. Anthony Seldon (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. David Shaffer (ΗΠΑ), Ο Δρ. Kirsten Μοναδική Are (Νορβηγία), Στήβεν Spahn (ΗΠΑ), Yves Theze (LyceeFrancais ΗΠΑ), Ο καθηγητής Charles Ungerleider (Καναδάς), Ο καθηγητής Tony Wagner (ΗΠΑ), Sir David Watson (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Dylan Γουίλιαμ (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. Mark Wormald (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο καθηγητής Theo Wubbels (Η Ολλανδία), Ο καθηγητής Michael Young (Ηνωμένο Βασίλειο), και ο καθηγητής Minxuan Zhang (Κίνα) καθώς εξερευνούν τα μεγάλα ζητήματα της εκπαίδευσης εικόνα που όλα τα έθνη αντιμετωπίζουν σήμερα.
Η Παγκόσμια αναζήτηση για την Εκπαίδευση της Κοινότητας Σελίδα

C. M. Rubin είναι ο συγγραφέας των δύο πολυδιαβασμένα online σειρά για την οποία έλαβε ένα 2011 Βραβείο Upton Sinclair, “Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση” και “Πώς θα μας Διαβάστε?” Είναι επίσης ο συγγραφέας του μπεστ σέλερ τρία βιβλία, Συμπεριλαμβανομένων Η Ρεάλ Αλίκη στη Χώρα των Θαυμάτων, Είναι ο εκδότης του CMRubinWorld, και είναι ένα Ίδρυμα Fellow δι'υπερήχων.

Ακολουθήστε C. M. Rubin στο Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld

Συγγραφέας: C. M. Rubin

Μοιραστείτε αυτήν την θέση On