Notre Maître Bloggers mondial sont des pionniers et des innovateurs dans des domaines tels que l'intégration de la technologie, mathématiques entraîneur, besoins éducatifs spéciaux, l'enseignement des sciences, et de l'équité entre les sexes. Ils ont fondé des écoles, programmes écrits, et les salles de classe led 13 différents pays qui étendent à travers tous les continents peuplés sur terre. Ces enseignants habilitent et enrichissent la vie des jeunes de presque tous les milieux imaginables.
Aujourd'hui, dans La recherche globale pour l'éducation, notre Top Global Teacher Les blogueurs partagent leurs réponses à la question de ce mois-ci: Comment pouvons-nous mieux engendrer une saine, content, et l'environnement scolaire productive où les enseignants et les étudiants peuvent prospérer?
“Nous créons ensemble notre environnement,” écrit Dana NARVAISA (@dana_narvaisa);
“Nous nous efforçons de ne pas devenir esclaves de notre environnement,” et l'objectif est de faire la communauté scolaire un “deuxième maison.” Jetez un oeil à la façon dont son école en Lettonie a fait. En Savoir Plus.
Le blog du Dr. Eduardo Andere est recommandé de nous ce mois-ci par Elisa Guerra (@ElisaGuerraCruz) du Mexique. “Le pré-requis pour l'apprentissage est un coffre-fort, garantir, ambiance chaleureuse et paisible pour le potentiel des enfants à prospérer,” écrit le Dr. autre, qui se félicite de l'accent mis sur les élèves’ bien-être et le bien-être mis en évidence dans le programme finlandais a récemment publié. “Maison, Scolaire et communautaire ont besoin de travailler sur le bien-être et le bien-être des enfants.” En Savoir Plus.
“Ce qui fait une école Bonne?” Il suffit de penser “ce qui rend tous les êtres humains heureux” écrit Richard Wells (@EduWells) de Nouvelle-Zélande. Sentiment vous appartenez, vous êtes apprécié, vous êtes pris en charge et vous êtes sons importants comme un bon endroit pour commencer. En Savoir Plus.
Todd Finley (finleyt) à Greenville, Caroline du Nord écrit sur cinq “super” les écoles qui sont “nous pointant dans la bonne direction” sur la création d'environnements positifs avec des stratégies novatrices qui incluent la fourniture d'un espace conscient, réinventer les devoirs traditionnels et de favoriser la nouveauté. En Savoir Plus.
“Content, Sain, et les écoles productives sont cohésive,” écrit Craig Kemp (mrkempnz) à Singapour, “où les parents et les élèves sont engagés, et le personnel sont heureux, détendu et passionné.” Alors, comment la communauté scolaire peut y arriver “quand tant de nos environnements de travail ont des tons négatifs et les influences négatives”? Craig partage son top 4 conseils: En Savoir Plus.
Miriam Mason-Sesay (@EducAidSL) en Sierra Leone écrit sur les stratégies de son école pour faire participer ses élèves “d'une manière plus ciblée” avec des initiatives telles que «Chaque voix compte». Tous les ingrédients de la communauté scolaire “avoir le droit, mais aussi la responsabilité, de faire entendre leur voix.” Les résultats ont inclus le personnel subalterne de lancer de nouvelles initiatives pour améliorer l'enseignement et l'apprentissage; les enfants se tenant pour tenir compte de la mauvaise performance; et les étudiants aidant les uns les autres défis de la famille d'adresse. En Savoir Plus.
“Pour beaucoup de jeunes, collège est un maelström d'insécurité et d'angoisse,” écrit Adam Steiner (steineredtech). Adam recommande 9 les stratégies que chaque collège devrait envisager de nourrir et de soutenir collégiens, y compris des mesures pour prévenir l'intimidation en ligne et l'apprentissage expérimental dans les programmes. En Savoir Plus.
Pauline Hawkins (PaulineDHawkins) reflète sur la recherche de Martin e.p. Seligman (flourish Avril 5, 2011 Simon et Schuster) qui explore dans son livre les cinq éléments les gens ont besoin pour prospérer. “Il n'a de sens,” écrit Pauline “qu'ils doivent être présents dans le système scolaire pour les enseignants et les étudiants de se développer aussi bien.” En Savoir Plus.
Cela prend seulement un moment, selon la Maarit Rossi (@pathstomath) Finlande, de comprendre la “atmosphère” et la “genre d'environnement” que toutes les offres scolaires; “à la fois dans un physique et un sens mental.” Les ingrédients importants pour l'obtenir comprennent le droit “repas scolaires sains, suffisamment de pauses pour les étudiants au cours de la journée et de bonnes conditions de travail.” En Savoir Plus.
Vicki Davis (coolcatteacher) écrit sur cinq principes qu'elle croit peut améliorer le bien-être de toute la communauté scolaire, y compris le choix d'améliorer, jouer pour les forces des gens et être prêt à servir et aimer ceux que nous devons travailler avec. En Savoir Plus.
Nadia Lopez (@TheLopezEffect) examine les activités et les initiatives utilisées à Bridges Mott Salle Academy pour favoriser un environnement sain heureux. “Notre espace est le reflet des voix au sein de notre communauté,” elle écrit. programmes spécifiques de genre, sessions de déjeuner avec le personnel et les chercheurs, clubs, service communautaire et l'art-thérapie à “offrir un exutoire créatif” pour l'ensemble de la communauté sont quelques-unes des stratégies utilisées. En Savoir Plus.
Le Global Teacher Bloggers Top est une série mensuelle où les éducateurs à travers l'offre de globe expérimentés mais unique prend sur des sujets les plus importants d'aujourd'hui. CMRubinWorld utilise la plate-forme pour propager les voix des personnes les plus indispensables de nos établissements d'enseignement – enseignants.
(La photo est une gracieuseté de CMRubinWorld)
Rashmi Kathuria, Maarit Rossi
La recherche globale pour l'éducation communautaire page
C. M. Rubin est l'auteur de deux séries en ligne largement lecture pour lequel elle a reçu une 2011 Upton Sinclair prix, “La recherche globale pour l'éducation” et “Comment allons-nous savoir?” Elle est également l'auteur de trois livres à succès, Y compris The Real Alice au pays des merveilles, est l'éditeur de CMRubinWorld, et est une fondation perturbateurs Fellow.
Suivez C. M. Rubin sur Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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