Έξαψη, Facebook και άλλες εξέχουσες νέες πλατφόρμες κοινωνικής και διαδικτυακά μέσα ενημέρωσης έχουν μια πολύ διαφορετική δομή σε οποιοδήποτε ελεύθερο όχημα τύπου που έχουμε δει στο σύγχρονο κόσμο. Δεν υπάρχει τρίτος διαδικασία του μοντάζ κόμμα από έναν αναγνωρισμένο και σεβαστό μάρκα media (οι οποίες θα περιλαμβάνουν έλεγχο γεγονός και μια επαγγελματική συντακτική αναθεώρηση). Περιεχόμενο "ως έχει" απλά μοιράζεται μεταξύ ενός πλήθους χρηστών. Σεβαστή παραδοσιακά ειδησεογραφικά πρακτορεία έχουν επίσης υποστεί κριτική και κακουχίες. Ο ανταγωνισμός από τις νέες εταιρείες web τους έχει αμφισβητηθεί με τρόπο που να, σύμφωνα με το Pew Research Center, "Πηγαίνει πολύ πέρα από την οικονομική πλευρά, με τα πολύ βασικά στοιχεία της ίδιας της βιομηχανίας ειδήσεων. "
Πώς μπορεί κάποιος να μιλήσει αξιόπιστα χωρίς «το φίλτρο του Fake News,«Πώς μπορούμε να κρίνουμε ποιος λέει την« αλήθεια,«Και το πιο σημαντικό για το άρθρο μας σήμερα, πώς μπορούμε να διδάξουμε στα παιδιά μας τι πρέπει να πιστεύουν σε μια νέα εποχή των πλαστών ειδήσεων?
Μας Παγκόσμια Δάσκαλος Bloggers είναι πρωτοπόροι και καινοτόμοι σε τομείς όπως η ενσωμάτωση της τεχνολογίας, μαθηματικά προπόνηση, Ειδικής Αγωγής, διδασκαλία της επιστήμης, και την ισότητα των φύλων. Έχουν ίδρυσε σχολεία, γραπτή προγράμματα σπουδών, και οδήγησε αίθουσες διδασκαλίας στην 16 διαφορετικές χώρες που εκτείνονται σε όλη την κάθε πυκνοκατοικημένη ήπειρο της γης. Αυτοί οι εκπαιδευτικοί ενδυναμώνουν και εμπλουτίζουν τις ζωές των νέων ανθρώπων από σχεδόν κάθε υπόβαθρο μπορεί να φανταστεί κανείς. Αυτό το μήνα θα μοιραστούν τις σκέψεις και τις λύσεις τους στο ψεύτικο επιδημία ειδήσεις:
Jasper Dijkstra (@JasperRijpma), βασίζεται στο Hyperion Λύκειο στο Άμστερνταμ, μοιράζεται μια ανάθεση Μάρτιν Λούθερ Κινγκ για να τονίσει πως βοηθά τους μαθητές του να βρει αξιόπιστες πληροφορίες στο διαδίκτυο. «Εγώ τους διδάξουμε να αξιολογήσει γιατί κάποιες πληροφορίες μπορεί να είναι υποκειμενική, μελετώντας τα κίνητρα των ατόμων πίσω από τα δημοσιευμένα στοιχεία. " Διαβάστε περισσότερα.
Τα μεγαλύτερα λάθη που κάνουν οι εκπαιδευτικοί κατά τη διδασκαλία ψεύτικο ειδήσεις? Βίκυ Davis (coolcatteacher) λέει, πρώτον, ότι ψεύτικο μαθήματα είδηση θα πρέπει να είναι "διάλεξη με βάση,"Δεύτερον χρήση" άσχετο παραδείγματα που είναι εύκολο να ανιχνευθούν ως πλαστά,"Και τρίτον τη χρήση του" παλιές ιστορίες που έχουν τόσα πολλά αποτελέσματα αναζήτησης που δεν αντιπροσωπεύει τον πραγματικό κόσμο. "Προτάσεις της για χρήση στην τάξη σας αύριο? Διαβάστε περισσότερα.
"Όπως και στις Ηνωμένες Πολιτείες,"Γράφει ο Jim Tuscano (@jimtuscano), "Οι Φιλιππίνες είχαν ριχτεί σε παροξυσμό όταν, κατά τη διάρκεια της πρόσφατης 2016 εθνικές Εκλογές, διαφορετικές αναξιόπιστες ιστοσελίδες που ξεκίνησε απόσπαση άρθρα με στόχο να δυσφημίσουν τους υποψηφίους των αντίθετων κομμάτων. "Jim σημειώνει ότι διδάσκουμε τα παιδιά να είναι κρίσιμη για το τι διαβάζουν δεν είναι εύκολο, αλλά την εφαρμογή του« κανόνα των τριών »είναι ένα καλό μέρος για να ξεκινήσετε. Διαβάστε περισσότερα.
"Fake νέα δεν είναι ένα κακό πράγμα,"Γράφει Shaelynn Fransworth (@shfarnsworth), ο οποίος πιστεύει ότι το φαινόμενο παρέχει "διδακτός στιγμές για τους εκπαιδευτικούς σε όλη την υδρόγειο,"Και ιδιαίτερα οι σημαντικές συζητήσεις στις οποίες οι μαθητές« να κατανοήσουν την αξία των πλαστών ειδήσεων στην εποχή της πληροφορίας. " Διαβάστε περισσότερα.
"Προετοιμασία των μαθητών για τον πραγματικό κόσμο και όχι συνεχώς την προστασία τους από αυτό στις μικρές φυσαλίδες που έχουμε στις κοινότητές μας,"Γράφει ο Craig Kemp (mrkempnz) στη Σιγκαπούρη, ο οποίος μοιράζεται "πέντε τρόπους για να διδάξει τα παιδιά πώς να πλοηγηθείτε" του Fake News »καθώς οι καταναλωτές και οι παραγωγοί». Διαβάστε περισσότερα.
"Συνολικά, το Διαδίκτυο μπορεί να είναι ένα ισχυρό εργαλείο,"Γράφει Νάντια Lopez (@TheLopezEffect), "ωστόσο, πρέπει να κάνουμε το χρόνο και σκοπεύετε να διδάξουμε στα παιδιά μας πώς να γεγονότος ελέγξετε τις πληροφορίες που θα συναντήσετε στο διαδίκτυο. "Δείτε χρήσιμες συμβουλές Νάντια από την πρακτική της. Διαβάστε περισσότερα.
Ενώ η διδασκαλία τα παιδιά να σκέφτονται κριτικά στην εποχή της πληροφορίας μπορεί να φαίνεται σαν ένα "μνημειώδες έργο,"Καρλ Χούκερ (@mrhooker) συνιστά αυτό μελέτη του Πανεπιστημίου του Στάνφορντ η οποία "δείχνει μια σειρά από δραστηριότητες από κοινού με τους μαθητές γυμνασίου για να καθοριστεί εάν ή όχι μια είδηση είναι πραγματική ή όχι." Διαβάστε περισσότερα.
"Εκπαίδευση ΜΜΕ είναι πιο σημαντική από ποτέ,"Γράφει Maarit Rossi (@pathstomath), ο οποίος μοιράζεται την παράδοση φινλανδικά σχολεία »της« εβδομάδας News,"Μια συνεργασία μεταξύ των σχολείων και του Τύπου που είναι« ένα από τα μεγαλύτερα μέσα ενημέρωσης της εκπαίδευσης εκδηλώσεις σε ολόκληρη τη Φινλανδία. " Διαβάστε περισσότερα.
«Τα παιδιά φαίνονται με τα στοιχεία αρχή στη ζωή τους για την καθοδήγηση,"Γράφει ο Joseph Fatheree (@josephfatheree). Να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς με την "πραγματική" δουλειά βοηθώντας τους μαθητές "κοσκινίσει μέσω τεράστιες ποσότητες πληροφοριών,"" Επικύρωση πηγές,"Και" σχηματίσουν τις δικές τους απόψεις,"Joe προσφορές 4 στρατηγικές στην τάξη. Διαβάστε περισσότερα.
"Οι μαθητές πρέπει να διαβάσετε περισσότερα, και όχι μόνο για την ευχαρίστηση, αλλά και για την έκθεση στον ανθρώπινη κατάσταση,"Γράφει Pauline Hawkins (PaulineDHawkins), ο οποίος πιστεύει ότι οι άνθρωποι "δεν μπορεί να είναι κρίσιμη στοχαστές όταν έχουν περιορισμένες γνώσεις και τις περιορισμένες εμπειρίες." Διαβάστε περισσότερα.
"Εμείς ποτέ δεν θα είναι σε θέση να προστατεύσει πλήρως τους μαθητές μας από όλα αυτά είναι παραπλανητικά και ανακριβή στα μέσα μαζικής ενημέρωσης,"Γράφει Elisa Guerra (@ElisaGuerraCruz) στο Μεξικό, "Γι 'αυτό καλύτερα να ξεκινήσετε τη διδασκαλία τους πώς να ξεγελάσει τις πολλές αυτοί εκεί έξω που, για οποιοδήποτε λόγο, θέλουν να χαζή τα κάτω. " Διαβάστε περισσότερα.
«Διδάσκουμε προσωπικού και των φοιτητών στην ερώτηση ό, τι λένε,"Γράφει Miriam Mason-Σεσάι (@EducAidSL) στη Σιέρα Λεόνε, "Αναρωτιούνται ποια είναι η απόδειξη είναι, ψάχνει για επιβεβαίωση ή αντίθετες ή φαινομενικά αντιφατικές πληροφορίες και να αναζητήσει τους λόγους για διαφορετικές προοπτικές, να συνειδητοποιήσουμε ότι υπάρχουν προκαταλήψεις τόσο πολύ που παρουσιάζεται ως γεγονός. " Διαβάστε περισσότερα.
Το Top Παγκόσμιο Δάσκαλος Bloggers είναι μια μηνιαία σειρά, όπου οι εκπαιδευτικοί σε όλη την προσφορά κόσμο βιώσει ακόμα μοναδικό παίρνει τη σημερινή πιο σημαντικά θέματα. CMRubinWorld χρησιμοποιεί την πλατφόρμα για να διαδώσει τις φωνές από τα πιο απαραίτητα λαό της μάθησης θεσμούς μας - καθηγητές.
(Φωτογραφία είναι ευγενική προσφορά του CMRubinWorld)
Κορυφαία Σειρά L έως R: Adam Steiner, Shaelynn Fransworth, Pauline Hawkins, Kazuya Takahashi
2nd σειρά L έως R: Elisa Guerra, Jasper Dijkstra , Ο.Μ.. Rubin, Ο carl Χούκερ, Warren Sparrow
3rd Σειρά L έως R: Νάντια Lopez, Joe Fatheree, Craig Kemp, Rashmi Kathuria, Maarit Rossi
Κάτω σειρά L έως R: Jim Tuscano, Ρίτσαρντ Γουέλς, Abeer Qunaibi, Βίκυ Davis, Miriam Mason-Σεσάι
Έλα μαζί μου και παγκοσμίως γνωστή ηγέτες σκέψης συμπεριλαμβανομένου του Sir Michael Barber (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. Michael Block (ΗΠΑ), Ο Δρ. Leon Botstein (ΗΠΑ), Καθηγητής Clay Christensen (ΗΠΑ), Ο Δρ. Linda Ντάρλινγκ-Hammond (ΗΠΑ), Ο Δρ. MadhavChavan (Ινδία), Ο καθηγητής Michael Fullan (Καναδάς), Ο καθηγητής Howard Gardner (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Andy Hargreaves (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Yvonne Hellman (Η Ολλανδία), Ο καθηγητής Kristin Helstad (Νορβηγία), Jean Hendrickson (ΗΠΑ), Καθηγητής Rose Hipkins (Νέα Ζηλανδία), Καθηγητής Cornelia Hoogland (Καναδάς), Αξιότιμο Jeff Johnson (Καναδάς), Η κ. Chantal Kaufmann (Βέλγιο), Ο Δρ. EijaKauppinen (Φινλανδία), Υφυπουργός TapioKosunen (Φινλανδία), Ο καθηγητής Dominique Λαφοντέν (Βέλγιο), Ο καθηγητής Hugh Lauder (Ηνωμένο Βασίλειο), Lord Ken Macdonald (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο καθηγητής Geoff Masters (Αυστραλία), Καθηγητής Barry McGaw (Αυστραλία), Shiv Nadar (Ινδία), Καθηγητής R. Natarajan (Ινδία), Ο Δρ. PAK NG (Σιγκαπούρη), Ο Δρ. Denise Πάπα (ΗΠΑ), Sridhar Rajagopalan (Ινδία), Ο Δρ. Diane Ravitch (ΗΠΑ), Richard Wilson Riley (ΗΠΑ), Sir Ken Robinson (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Pasi Sahlberg (Φινλανδία), Καθηγητής Manabu Sato (Ιαπωνία), Andreas Schleicher (PISA, ΟΟΣΑ), Ο Δρ. Anthony Seldon (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. David Shaffer (ΗΠΑ), Ο Δρ. Kirsten Μοναδική Are (Νορβηγία), Στήβεν Spahn (ΗΠΑ), Yves Theze (LyceeFrancais ΗΠΑ), Ο καθηγητής Charles Ungerleider (Καναδάς), Ο καθηγητής Tony Wagner (ΗΠΑ), Sir David Watson (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Dylan Γουίλιαμ (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. Mark Wormald (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο καθηγητής Theo Wubbels (Η Ολλανδία), Ο καθηγητής Michael Young (Ηνωμένο Βασίλειο), και ο καθηγητής Minxuan Zhang (Κίνα) καθώς εξερευνούν τα μεγάλα ζητήματα της εκπαίδευσης εικόνα που όλα τα έθνη αντιμετωπίζουν σήμερα.
Η Παγκόσμια αναζήτηση για την Εκπαίδευση της Κοινότητας Σελίδα
C. M. Rubin είναι ο συγγραφέας των δύο πολυδιαβασμένα online σειρά για την οποία έλαβε ένα 2011 Βραβείο Upton Sinclair, «Η Παγκόσμια αναζήτηση για την Παιδεία» και «πώς θα Διαβάστε?"Είναι επίσης συγγραφέας τριών βιβλίων με εμπορική επιτυχία, Συμπεριλαμβανομένων Η Ρεάλ Αλίκη στη Χώρα των Θαυμάτων, Είναι ο εκδότης του CMRubinWorld, και είναι ένα Ίδρυμα Fellow δι'υπερήχων.
Ακολουθήστε C. M. Rubin στο Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Σχετικές θέσεις:
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση: Νότια Αφρική – Μελλοντική εστίαση
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση: Η ανάμνηση Jerome Bruner
Η Σφαιρική Αναζήτηση Για την Εκπαίδευση: Top Παγκόσμιο εκπαιδευτικοί Έμφαση στην ευημερία σε σχολικές κοινότητες
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση: Είναι Clay Christensen έτοιμη να αποκόπτονται Γονείς?
Πρόσφατα σχόλια