توییتر, فیس بوک و دیگر سیستم عامل برجسته رسانه های اجتماعی و آنلاین جدید یک ساختار بسیار متفاوت به هر وسیله نقلیه مطبوعات آزاد ما در جهان مدرن دیده می شود. هیچ فرایند ویرایش شخص ثالث وجود دارد توسط یک نام تجاری رسانه به رسمیت شناخته شده و مورد احترام (که شامل چک کردن واقعیت و یک بررسی سرمقاله حرفه ای). محتوای "به عنوان" است که به سادگی در میان بسیاری از کاربران به اشتراک گذاشته. احترام رسانه های سنتی نیز انتقاد و سختی را تحمل. مسابقه از شرکت های وب جدید است آنها را در راه به چالش کشیده که, با توجه به مرکز تحقیقات پیو, "می رود به مراتب فراتر از جنبه مالی, به عناصر بسیار هسته خود صنعت اخبار است. "
چگونه می توان صحبت معتبر بدون 'فیلتر از اخبار جعلی,"ما چگونه قضاوت است که گفتن حقیقت,و مهم ترین موضوع برای مقاله ما امروز, چگونه ما فرزندان ما یاد آنچه که باید در یک دوره جدید از اخبار جعلی باور?
ما جهانی معلم وبلاگ نویسان پیشگامان و نوآوران در زمینه هایی مانند یکپارچه سازی فن آوری هستند, مربیگری ریاضیات, آموزش و پرورش نیازهای ویژه, آموزش علوم, و برابری جنسیتی. آنها مدارس تاسیس شد, برنامه های درسی نوشته شده است, و کلاس های درس به رهبری در 16 کشورهای مختلف که در سراسر هر قاره پرجمعیت کشش بر روی زمین. این معلمان توانمند و غنی سازی زندگی جوانان از تقریبا هر پس زمینه قابل تصور. این ماه آنها افکار و راه حل های خود به بیماری همه گیر اخبار جعلی به اشتراک بگذارید:
جاسپر دیکسترا (JasperRijpma), مستقر در تیتان پدر هلیوس سالن سخنرانی عمومی در آمستردام, سهام انتساب مارتین لوتر کینگ برای نشان دادن چگونگی او کمک می کند دانش آموزان خود اطلاعات قابل اعتماد در اینترنت پیدا. "من به آنها یاد می دهد به همین دلیل برخی از ارزیابی اطلاعات می تواند ذهنی, با مطالعه انگیزه های افراد پشت این اطلاعات را منتشر شده است. " ادامه مطلب.
بزرگترین اشتباهات مربیان زمانی که آموزش در مورد اخبار جعلی? ویکی دیویس (coolcatteacher) می گوید که اولا درس خبری جعلی باید "سخنرانی مبتنی بر,"در مرحله دوم با استفاده از" نمونه های بی ربط است که آسان به عنوان جعلی تشخیص,"و سوم با استفاده از" داستان های قدیمی که نتایج جستجو به طوری که بسیاری که آن را به جهان واقعی نشان نمی دهد. "پیشنهادات خود را برای استفاده در کلاس درس خود را فردا? ادامه مطلب.
"مانند ایالات متحده,"می نویسد جیم Tuscano (jimtuscano), "فیلیپین به دیوانگی که پرتاب شده بود, در طول اخیر 2016 انتخابات ملی, وب سایت های مختلف غیر قابل اعتماد آغاز شده ارسال مقاله با هدف بی اعتبار کاندیداهای احزاب مخالف. "جیم اشاره می کند که آموزش کودکان باید از آنچه خوانده است آسان است، اما استفاده از نه بحرانی" قانون سه "یک جای خوب برای شروع است. ادامه مطلب.
"اخبار جعلی است چیز بدی نیست,"می نویسد Shaelynn Fransworth (shfarnsworth), که معتقد است این پدیده فراهم می کند "لحظات قابل تعلیم برای مربیان در سراسر جهان,"و به خصوص مهم مکالمات در آن دانش آموزان" درک ارزش خبری جعلی در عصر اطلاعات است. " ادامه مطلب.
"آماده سازی دانش آموزان برای دنیای واقعی به جای به طور مداوم حفاظت از آنها را از آن را در حباب های کوچک ما در جوامع ما,"می نویسد: کریگ کمپ (mrkempnz) در سنگاپور, که "پنج راه برای آموزش بچه ها چگونه به حرکت" خود اخبار جعلی سهام "به عنوان مصرف کنندگان و تولید کنندگان." ادامه مطلب.
"به طور کلی, اینترنت می تواند یک ابزار قدرتمند,"می نویسد: نادیا لوپز (TheLopezEffect), "با این حال, ما باید زمان را و برنامه ریزی برای تدریس به کودکان ما چگونه به واقع بررسی اطلاعات آنها را در سراسر در وب آمده است. "اتمام راهنمایی های مفید نادیا از عمل خود را. ادامه مطلب.
در حالی که آموزش بچه ها به تفکر انتقادی در عصر اطلاعات می تواند مانند یک "کار به یاد ماندنی به نظر می رسد,"کارل هوکر (mrhooker) توصیه این مطالعه دانشگاه استنفورد که "نشان می دهد انواع فعالیت های مشترک با دانش آموزان دبیرستانی برای تعیین اینکه آیا یا نه یک داستان خبر واقعی این است یا نه." ادامه مطلب.
"آموزش و پرورش رسانه مهم تر از همیشه است,"می نویسد Maarit روسی (pathstomath), که سنت مدارس فنلاندی از "هفته اخبار سهام,"یک همکاری بین مدارس و مطبوعات است که" یکی از بزرگترین رویدادهای آموزش و پرورش رسانه ها در طیف فنلاند. " ادامه مطلب.
"کودکان نگاهی به چهره های اقتدار را در زندگی خود را برای هدایت,"می نویسد: جوزف Fatheree (josephfatheree). برای کمک به معلمان با "واقعی" کار کمک به دانش آموزان "غربال کردن از طریق مقادیر زیادی از اطلاعات,"" اعتبار منابع,"و" فرم نظرات خود را,"جو پیشنهادات 4 استراتژی های کلاس درس. ادامه مطلب.
"دانش آموزان نیاز به اطلاعات بیشتر, و نه فقط برای لذت بردن, بلکه برای قرار گرفتن در معرض شرایط انسانی,"می نویسد: پائولین هاوکینز (PaulineDHawkins), که معتقد است مردم "نمی تواند متفکران منتقد زمانی که آنها دانش و تجربه محدود کرده اند." ادامه مطلب.
"ما هرگز قادر به به طور کامل از همه این است که گمراه کننده و نادرست در رسانه ها محافظت آموزان ما خواهد بود,"می نویسد الایزا گوئرا (ElisaGuerraCruz) در مکزیک, "بنابراین ما بهتر شروع آموزش آنها را چگونه به پیشدستی کردن بسیاری از آنهایی که در خارج وجود دارد که, به هر دلیلی, می خواهم به گنگ آنها است ". ادامه مطلب.
"ما آموزش کارکنان و دانش آموزان به سوال هر چه که گفته شود,"می نویسد: میریام میسون سیسای (EducAidSL) در سیرالئون, "درخواست خود را چه شواهد, دنبال اثبات و یا اطلاعات متضاد و یا به ظاهر متضاد و به دنبال دلایل برای دیدگاه های مختلف, به درک که تعصبات در بسیار است که به عنوان یک حقیقت ارائه وجود داشته باشد. " ادامه مطلب.
برتر جهانی معلم وبلاگ نویسان یک سری ماهانه که در آن مربیان در سراسر جهان پیشنهاد را تجربه و در عین حال منحصر به فرد را در موضوعات مهم امروز است. CMRubinWorld با بهره گیری از پلت فرم به انتشار صدای مردم ضروری ترین موسسات آموزش ما - معلمان.
(عکس از CMRubinWorld است)
ردیف بالا از چپ به راست: آدم اشتاینر, Shaelynn Fransworth, پائولین هاوکینز, کازویا تاکاهاشی
2دوم ردیف از چپ به راست: الایزا گوئرا, جاسپر دیکسترا , C.M. روبین, کارل هوکر, وارن اسپارو
3RD ردیف از چپ به راست: نادیا لوپز, جو Fatheree, کریگ کمپ, Rashmi کاتوریا, Maarit رسی
ردیف پایین از چپ به راست: جیم Tuscano, ریچارد ولز, عبیر Qunaibi, ویکی دیویس, میریام میسون سیسای
من تاریخ و رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (ایالات متحده), دکتر. لئون Botstein (ایالات متحده), استاد خشت کریستنسن (ایالات متحده), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (ایالات متحده), دکتر. MadhavChavan (هند), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (ایالات متحده), پروفسور اندی هارگریوز (ایالات متحده), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (ایالات متحده), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), جناب جف جانسون (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. EijaKauppinen (فنلاند), وزیر امور خارجه TapioKosunen (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروردگار کن مک دونالد (UK), پروفسور جف کارشناسی ارشد (استرالیا), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. PAK NG (سنگاپور), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (ایالات متحده), ریچارد ویلسون رایلی (ایالات متحده), سر کن رابینسون (UK), استاد PASI Sahlberg (فنلاند), استاد Manabu ساتو (ژاپن), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (ایالات متحده), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (ایالات متحده), ایو Theze (LyceeFrancais ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (ایالات متحده), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی.
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, "جهانی جستجو برای آموزش و پرورش" و "چگونه می خواهیم به عنوان خوانده شده?"او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب, ناشر است CMRubinWorld, و یک Disruptor بنیاد همکار.
دنبال C. M. روبین در توییتر: www.twitter.com/@cmrubinworld
نظرات اخیر