微博, Facebook和其他著名的新的社会和网络媒体平台有一个非常不同的结构，我们在现代世界中所看到的任何出版自由车. 有没有第三方的编辑过程中受到认可和尊重媒体品牌 (其中包括核对事实和专业的编辑评论). 内容“原样”只是用户众多共享. 尊敬的传统新闻媒体也纷纷批评经历和艰辛. 在新的网络公司竞争挑战他们的方式，, 根据皮尤研究中心, “远远超出了资金面, 对新闻行业本身的核心要素。“
一个人怎么说话不令人信服“的假新闻的过滤器,“我们怎么判断谁是说”真理,“和我们今天的文章最重要的, 我们该如何教育我们的孩子什么，他们应该相信的假新闻的新时代?
我们的全球教师博客们的先驱和创新等领域的技术集成, 数学辅导, 特殊需要教育, 科学教学, 和性别平等. 他们创办的学校, 书面课程, 并导致教室 16 跨越每一个的大陆伸展在地球上不同的国家. 这些教师赋予权力，并从几乎每一个背景丰富年轻人的生活想象. 这个月，他们分享他们的想法和解决方案的假新闻流行:
碧玉的Dijkstra (@JasperRijpma), 设在兰心大戏院海波在阿姆斯特丹, 共享一个马丁·路德·金的分配来说明他是如何帮助他的学生在互联网上找到可靠的信息. “我教他们评估为什么一些信息可能是主观的, 通过研究公开信息背后的人的动机。“ 阅读更多.
讲授假新闻时，最大的错误教育使? 薇薇戴维斯 (@coolcatteacher) 先说那个假新闻的教训应该是“的讲座，,“其次利用”，很容易检测到假冒无关的例子,“和三用”是有这么多的搜索结果古老的故事，这并不代表真实的世界。“她建议，用在课堂明天? 阅读更多.
“像美国,写道：“吉姆Tuscano (@jimtuscano), “菲律宾已被扔进狂潮时，, 在最近的 2016 全国选举, 不同的不可靠的网站开始张贴旨在抹黑反对党候选人的文章。“吉姆指出，教孩子要他们读什么是不容易的，但是应用的关键”三法则“是一个良好的开端. 阅读更多.
“假新闻是不是一件坏事,“写Shaelynn Fransworth (@shfarnsworth), 谁相信这种现象提供了“可教时刻为世界各地的教育工作者,“特别是重要的对话，使学生”了解在信息时代假新闻的价值。“ 阅读更多.
“学生准备的现实世界，而不是不断地保护他们免受它的小气泡，我们有我们的社区,写道：“克雷格·肯普 (mrkempnz) 新加坡, 谁分享了他的“五种方法教孩子们如何导航”假新闻“作为消费者和生产者。” 阅读更多.
“总体, 互联网是一个强大的工具,写道：“纳迪亚·洛佩兹 (@TheLopezEffect), “然而, 我们必须让时间和计划来教我们的孩子如何其实检查它们会在整个网络上的信息。“从她自己的实践退房Nadia的有用的提示. 阅读更多.
虽然教孩子批判性地思考信息时代似乎是一个“艰巨的任务,“卡尔·胡克 (@mrhooker) 建议使用此 斯坦福大学的研究 这“显示了各种具有高中学生共同活动，以确定一个新闻故事是否是真的还是假的。” 阅读更多.
“媒体教育比以往任何时候都更重要,“写马里特·罗西 (@pathstomath), 谁共享芬兰学校的“新闻周的传统,在整个芬兰最大的媒体教育活动之一的“学校和新闻界是之间的合作”。“ 阅读更多.
“孩子看向权威人物在他们的生活指导,写道：“约瑟夫Fatheree (@josephfatheree). 为了帮助教师帮助学生“真实”的工作，通过大量的信息“筛选,“”验证来源,“和”形成自己的意见,“乔报价 4 课堂策略. 阅读更多.
“学生需要阅读更多, 而不是只为乐趣, 同时也暴露于人的条件,写道：“保罗·霍金斯 (PaulineDHawkins), 谁相信的人“不能批判思想家，当他们有限的知识和有限的经验。” 阅读更多.
“我们将永远无法从所有误导和不准确的媒体完全屏蔽我们的学员,写道：“伊利莎·格拉 (@ElisaGuerraCruz) 在墨西哥, “所以我们最好开始教他们如何智取许多的人在那里谁, 由于任何原因, 要哑他们失望。“ 阅读更多.
“我们教人员及学生质疑无论他们被告知,写道：“仪梅森 - 塞萨伊 (@EducAidSL) 在塞拉利昂, “问自己什么证据, 寻找佐证或对比或显然相互矛盾的信息，并寻求原因不同观点, 要认识到在被呈现为事实如此多存在偏见。“ 阅读更多.
全球顶尖教师博客是每月的系列赛里在全球范围内提供教育经历而独特发生在今天的最重要的主题. CMRubinWorld 利用这个平台来传播我们的学习机构的最不可缺少人民的声音 - 教师.
(照片是CMRubinWorld礼貌)
最上面一排从左至右: 亚当·施泰纳, Shaelynn Fransworth, 保罗·霍金斯, 高桥和也
2第二排从左至右: 伊利莎·格拉, 碧玉的Dijkstra , C.M. 鲁宾, 卡尔·胡克, 沃伦麻雀
3第三排从左至右: 纳迪亚·洛佩斯, 乔Fatheree, 克雷格·坎普, Rashmi Kathuria, Maarit罗西
下排从左至右: 吉姆Tuscano, 理查德·韦尔斯, 阿比尔Qunaibi, 薇薇戴维斯, 仪梅森 - 塞萨伊
和我一样，全球知名的思想领袖，包括迈克尔·巴伯爵士 (英国), 何. 迈克尔座 (美国), 何. 莱昂特司特因 (美国), 克莱克里斯坦森教授 (美国), 何. 琳达·达林 - 哈蒙德 (美国), 何. MadhavChavan (印度), 迈克尔·富兰教授 (加拿大), 霍华德·加德纳教授 (美国), 安迪·哈格里夫斯教授 (美国), 伊冯娜赫尔曼教授 (荷兰), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 让·亨德里克森 (美国), 玫瑰Hipkins教授 (新西兰), 科妮莉亚Hoogland教授 (加拿大), 这位杰夫·约翰逊 (加拿大), 太太. 尚塔尔考夫曼 (比利时), 何. EijaKauppinen (芬兰), 国务秘书TapioKosunen (芬兰), 多米尼克·拉方丹教授 (比利时), 休·劳德教授 (英国), 主肯麦克唐纳 (英国), 杰夫大师教授 (澳大利亚), 巴里McGaw教授 (澳大利亚), 希夫纳达尔 (印度), Ř教授. 纳塔拉詹 (印度), 何. 吴PAK (新加坡), 何. 丹尼斯教皇 (美国), 斯瑞达拉贾戈帕兰 (印度), 何. 黛安·拉维奇 (美国), 理查德·威尔逊·赖利 (美国), 肯·罗宾逊爵士 (英国), 帕西SAHLBERG教授 (芬兰), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亚斯·施莱歇 (PISA, 经合组织), 何. 安东尼·塞尔顿 (英国), 何. 大卫·谢弗 (美国), 何. 基尔斯滕都沉浸式 (挪威), 总理斯蒂芬·SPAHN (美国), 伊夫Theze (LyceeFrancais美国), 查尔斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格纳教授 (美国), 大卫·沃森爵士 (英国), 迪伦Wiliam教授 (英国), 何. 马克沃莫尔德 (英国), 西奥Wubbels教授 (荷兰), 迈克尔·杨教授 (英国), 和张民选教授 (中国) 因为他们探索所有国家今天面临的大画面的教育问题.
ç. M. 鲁宾是两个广为传诵的在线系列，她接受了笔者 2011 厄普顿·辛克莱奖, “全球搜索教育”和“如何将我们阅读?“她也是三本畅销书, 其中 真正的爱丽丝梦游仙境, 是的发行 CMRubinWorld, 而且是干扰物基金会研究员.
按照ç. M. 鲁宾在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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