嘰嘰喳喳, Facebook和其他著名的新的社會和網絡媒體平台有一個非常不同的結構，我們在現代世界中所看到的任何出版自由車. 有沒有第三方的編輯過程中受到認可和尊重媒體品牌 (其中包括核對事實和專業的編輯評論). 內容“原樣”只是用戶眾多共享. 尊敬的傳統新聞媒體也紛紛批評經歷和艱辛. 在新的網絡公司競爭挑戰他們的方式，, 根據皮尤研究中心, “遠遠超出了資金面, 對新聞行業本身的核心要素。“
一個人怎麼說話不令人信服“的假新聞的過濾器,“我們怎麼判斷誰是說”真理,“和我們今天的文章最重要的, 我們該如何教育我們的孩子什麼，他們應該相信的假新聞的新時代?
我們的全球教師博客們的先驅和創新等領域的技術集成, 數學輔導, 特殊需要教育, 科學教學, 和性別平等. 他們創辦的學校, 書面課程, 並導致教室 16 跨越每一個的大陸伸展在地球上不同的國家. 這些教師賦予權力，並從幾乎每一個背景豐富年輕人的生活想像. 這個月，他們分享他們的想法和解決方案的假新聞流行:
碧玉的Dijkstra (@JasperRijpma), 設在蘭心大戲院海波在阿姆斯特丹, 共享一個馬丁·路德·金的分配來說明他是如何幫助他的學生在互聯網上找到可靠的信息. “我教他們評估為什麼一些信息可能是主觀的, 通過研究公開信息背後的人的動機。“ 閱讀更多.
講授假新聞時，最大的錯誤教育使? 薇薇戴維斯 (@coolcatteacher) 先說那個假新聞的教訓應該是“的講座，,“其次利用”，很容易檢測到假冒無關的例子,“和三用”是有這麼多的搜索結果古老的故事，這並不代表真實的世界。“她建議，用在課堂明天? 閱讀更多.
“像美國,寫道：“吉姆Tuscano (@jimtuscano), “菲律賓已被扔進狂潮時，, 在最近的 2016 全國選舉, 不同的不可靠的網站開始張貼旨在抹黑反對黨候選人的文章。“吉姆指出，教孩子要他們讀什麼是不容易的，但是應用的關鍵”三法則“是一個良好的開端. 閱讀更多.
“假新聞是不是一件壞事,“寫Shaelynn Fransworth (@shfarnsworth), 誰相信這種現象提供了“可教時刻為世界各地的教育工作者,“特別是重要的對話，使學生”了解在信息時代假新聞的價值。“ 閱讀更多.
“學生準備的現實世界，而不是不斷地保護他們免受它的小氣泡，我們有我們的社區,寫道：“克雷格·肯普 (mrkempnz) 新加坡, 誰分享了他的“五種方法教孩子們如何導航”假新聞“作為消費者和生產者。” 閱讀更多.
“總體, 互聯網是一個強大的工具,寫道：“納迪亞·洛佩茲 (@TheLopezEffect), “然而, 我們必須讓時間和計劃來教我們的孩子如何其實檢查它們會在整個網絡上的信息。“從她自己的實踐退房Nadia的有用的提示. 閱讀更多.
雖然教孩子批判性地思考信息時代似乎是一個“艱鉅的任務,“卡爾·胡克 (@mrhooker) 建議使用此 斯坦福大學的研究 這“顯示了各種具有高中學生共同活動，以確定一個新聞故事是否是真的還是假的。” 閱讀更多.
“媒體教育比以往任何時候都更重要,“寫馬里特·羅西 (@pathstomath), 誰共享芬蘭學校的“新聞週的傳統,在整個芬蘭最大的媒體教育活動之一的“學校和新聞界是之間的合作”。“ 閱讀更多.
“孩子看向權威人物在他們的生活指導,寫道：“約瑟夫Fatheree (@josephfatheree). 為了幫助教師幫助學生“真實”的工作，通過大量的信息“篩選,“”驗證來源,“和”形成自己的意見,“喬報價 4 課堂策略. 閱讀更多.
“學生需要閱讀更多, 而不是只為樂趣, 同時也暴露於人的條件,寫道：“保羅·霍金斯 (PaulineDHawkins), 誰相信的人“不能批判思想家，當他們有限的知識和有限的經驗。” 閱讀更多.
“我們將永遠無法從所有誤導和不準確的媒體完全屏蔽我們的學員,寫道：“伊利莎·格拉 (@ElisaGuerraCruz) 在墨西哥, “所以我們最好開始教他們如何智取許多的人在那裡誰, 由於任何原因, 要啞他們失望。“ 閱讀更多.
“我們教人員及學生質疑無論他們被告知,寫道：“儀梅森 - 塞薩伊 (@EducAidSL) 在塞拉利昂, “問自己什麼證據, 尋找佐證或對比或顯然相互矛盾的信息，並尋求原因不同觀點, 要認識到在被呈現為事實如此多存在偏見。“ 閱讀更多.
全球頂尖教師博客是每月的系列賽裡在全球範圍內提供教育經歷而獨特發生在今天的最重要的主題. CMRubinWorld 利用這個平台來傳播我們的學習機構的最不可缺少人民的聲音 - 教師.
(照片是CMRubinWorld禮貌)
最上面一排從左至右: 亞當·施泰納, Shaelynn Fransworth, 保羅·霍金斯, 高橋和也
2第二排從左至右: 伊利莎·格拉, 碧玉的Dijkstra , C.M. 魯賓, 卡爾·胡克, 沃倫麻雀
3第三排從左至右: 納迪亞·洛佩斯, 喬Fatheree, 克雷格·坎普, Rashmi Kathuria, Maarit羅西
下排從左至右: 吉姆Tuscano, 理查德·韋爾斯, 阿比爾Qunaibi, 薇薇戴維斯, 儀梅森 - 塞薩伊
和我一樣，全球知名的思想領袖，包括邁克爾·巴伯爵士 (英國), 博士. 邁克爾座 (美國), 博士. 萊昂特司特因 (美國), 克萊克里斯坦森教授 (美國), 博士. 琳達·達林 - 哈蒙德 (美國), 博士. MadhavChavan (印度), 邁克爾·富蘭教授 (加拿大), 霍華德·加德納教授 (美國), 安迪·哈格里夫斯教授 (美國), 伊馮娜赫爾曼教授 (荷蘭), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 讓·亨德里克森 (美國), 玫瑰Hipkins教授 (新西蘭), 科妮莉亞Hoogland教授 (加拿大), 這位傑夫·約翰遜 (加拿大), 太太. 尚塔爾考夫曼 (比利時), 博士. EijaKauppinen (芬蘭), 國務秘書TapioKosunen (芬蘭), 多米尼克·拉方丹教授 (比利時), 休·勞德教授 (英國), 主肯麥克唐納 (英國), 傑夫大師教授 (澳大利亞), 巴里McGaw教授 (澳大利亞), 希夫納達爾 (印度), Ř教授. 納塔拉詹 (印度), 博士. 吳PAK (新加坡), 博士. 丹尼斯教皇 (美國), 斯瑞達拉賈戈帕蘭 (印度), 博士. 黛安·拉維奇 (美國), 理查德·威爾遜·賴利 (美國), 肯·羅賓遜爵士 (英國), 帕西SAHLBERG教授 (芬蘭), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亞斯·施萊歇 (PISA, 經合組織), 博士. 安東尼·塞爾頓 (英國), 博士. 大衛·謝弗 (美國), 博士. 基爾斯滕都沉浸式 (挪威), 總理斯蒂芬·SPAHN (美國), 伊夫Theze (LyceeFrancais美國), 查爾斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格納教授 (美國), 大衛·沃森爵士 (英國), 迪倫Wiliam教授 (英國), 博士. 馬克沃莫爾德 (英國), 西奧Wubbels教授 (荷蘭), 邁克爾·楊教授 (英國), 和張民選教授 (中國) 因為他們探索所有國家今天面臨的大畫面的教育問題.
ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列，她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育”和“如何將我們閱讀?“她也是三本暢銷書, 其中 真正的愛麗絲夢遊仙境, 是的發行 CMRubinWorld, 而且是干擾物基金會研究員.
按照ç. M. 魯賓在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
最新評論