دکتر. نیکلاس Breakwell تقریبا یک دهه در کالج Hibernia در ایرلند و شرکت تابعه آن در انگلستان به سر برد (دومی به تازگی توسط TES جهانی برای آنها Breakwell مشورت خریداری شد). در آن زمان او مسئولیت کلی برای تدریس, استراتژی یادگیری و آموزش الکترونیکی زیرساخت. مسئولیت Breakwell شامل توسعه ابزار یادگیری دیجیتال است که در حال حاضر قدرت تمام آنلاین برنامه های کالج Hibernia. کالج بزرگترین ارائه دهنده معلمان به تازگی واجد شرایط در ایرلند است. رویکرد پیشگامانه Hibernia به کیفیت بالا ITT (آموزش معلم اولیه) تنظیم یک نوار بالا برای دیگر سازمان های آموزش الکترونیکی. چه آغاز شده به عنوان یک انتقال بسیار اعتراض, با ترس که معلمان آنلاین می شود به درستی آموزش دیده نمی, در حال تبدیل شدن به یک پدیده جهانی. مدارس تنظیم به این تغییرات, من به Breakwell در مورد آینده آموزش الکترونیکی و صحبت چالش ها و فرصت های پیش رو. از مدالها دیجیتال بر روی سیستم عامل آموزش الکترونیکی بالا به زندگی درونی گوش مربیگری هدفون برای معلمان, Breakwell حرکت شبیه چمچه زنی در چه چیزی آمده به من داد.
چه پیشرفت هایی در ارائه پشتیبانی و منابع برای آموزش معلمان از طریق اینترنت که قبلا قابل ساخته شده?
معلمان هم اکنون می توانید حجم قریب به اتفاق منابع از طریق اینترنت دسترسی داشته باشید. امروز, چالش این است که محتوا دسترسی پیدا کنید اما شناسایی این منابع که می تواند ارزش در کلاس درس اضافه. کل زنجیره از آموزش و پرورش معلم از آموزش معلم قبل اولیه را از طریق مدرک تحصیلی معلم, CPD, مطالعه سطح کارشناسی ارشد و حتی دکترای حرفه ای و دکترا هم اکنون می توانید از طریق اینترنت قابل دسترسی است.
با کیفیت بالا ITT (آموزش معلم اولیه) می توانید به صورت آنلاین تحویل داده, یک واقعیت است که از خارج توسط شورای آموزش ایرلند و توسط OFSTED در انگلستان معتبر. در حالی که دسترسی به یک مدرسه است که به وضوح هنوز هم برای آموزش مورد نیاز, امروز هیچ مشتاق معلم باید ورود به این حرفه به عنوان یک نتیجه از قادر به دسترسی به یک ارائه دهنده ITT محروم. مدارس هم اکنون می توانید “رشد خود” معلمان نظارت و حمایت از کارآموزان محلی که در رفتن به محل کار در پست مدرسه صلاحیت.
اما این تنها برنامه بلبرینگ جایزه کامل است که هم اکنون می توانید آنلاین قابل دسترسی است نه. مثلا, بار خدمات آموزش و پرورش TES منابع ارائه می دهد معلمان فرصت برای دانلود جامعه لود برنامه های درسی, طرح های کار, ارزیابی و منابع دیگر در لمس یک دکمه. اخیرا, TES تا به معرفی یک بازار برای فعال نمودن معلمان به فروش منابع با کیفیت بالا به یکدیگر.
چگونه این فرصت را می بینید برای تکنولوژی برای ارائه آموزش و توسعه پیشرو برای معلمان و تکمیل چالش معلمان حرفه ای?
با وجود بسیاری از منابع آنلاین در دسترس, بیشتر معلمان’ یادگیری و توسعه هنوز هم در مدرسه در صورت سنتی به صورت تنظیمات. در انگلستان دسترسی بیشتر معلمان 5 یا 6 در سرویس روز آموزش در سال, 70-90% از آن است که توسط همکاران مدرسه تحویل داده. به طور معمول این روز آموزش پوشش موضوعات مدرسه طیف, سیاست مدرسه و افشای شدن بخش دستورات آموزش. به عبارت دیگر, زمان کمی در دسترس برای توسعه حرفه ای شخصی که منجر به پیشرفت حرفه ای و نتایج دانش آموز بهبود وجود دارد.
تاثیر دانشگاه منجر ارائه است که به سختی الهام بخش هم – در انگلستان تنها در حدود 5% از آموزش نیروی کار در کارشناسی ارشد و یا ارائه کارشناسی ارشد با وجود صدها برنامه های موجود از جمله درگیر 72 کارشناسی ارشد از جوایز آموزش و پرورش.
و هنوز, قابل توجه توسعه حرفه ای شخصی می تواند و نمی کشد در مدارس از طریق عمل حرفه ای برنامه ریزی, آموزش و ارزیابی. چه چیزی جا افتاده, و چه تکنولوژی را تامین می کنند, یک چارچوب به رسمیت شناختن این دستاوردهای حرفه ای و مهارت ها و یک سیستم برای ایجاد مسیر توسعه شخصی که عمل مربوطه و ایجاد حداکثر تاثیر در کلاس درس است. از آنجا که زمان فشرده, پرهزینه و اغلب کمتر از برنامه های کارشناسی ارشد مرتبط شکست خورده اند به حمایت از حرفه معلمی, آنچه در حال حاضر نیاز به یک سیستم جایزه میکرو که تشخیص و توسعه بهبود واقعی در عمل و نتایج است.
یک تکنولوژی است که می تواند در این راه حل ارائه شده است گسترش مدالها دیجیتال (ODBS). ODBs است موزیلا استاندارد برای طراحی و صدور میکرو اعتبار است که می تواند در قالب یک تصویر دیجیتال نمایش داده ایجاد (نشان) در سراسر هر شبکه دیجیتال. مدالها می تواند برای دستاوردهای عنوان کوچک به عنوان یک طرح درس از طریق به یک مقیاس بزرگ پیاده سازی استراتژیک در یک مدرسه ایجاد. از آنجا که آنها باز هستند, مدالها می تواند ایجاد و صادر شده توسط هر کسی. مدارس می تواند خود استراتژی توسعه نیروی کار خود را بیمه های یک سیستم نشان که در آن هر معلم مجموعه را در یک مسیر کسب نشان برای نفع خود ایجاد, اما مهم تر از, دانش آموزان و جامعه مدرسه گسترده تر. مدارس می توانند تعریف و از نظر مدالها صادر انتشار فعالیت های توسعه نیروی کار آنها و معلمان به وضوح می توانید دستاوردهای خود را شناسایی و انتشار این برای همه ذینفعان به دیدن.
برخی از نمونه های اولیه CPD badged برای معلمان در حال حاضر وجود. انجمن حرفه ای ملی برای فن آوری در آموزش و پرورش (NAAC) سه مدالها CPD راه اندازی در سراسر برنامه درسی محاسبات جدید. در فنلاند یک همکاری بین مقامات آموزش و پرورش منطقه ای و دو دانشگاه فنی توسعه داده است و راه اندازی 50 مدالها کوچک رسانه های اجتماعی مربوط, با استفاده از گسترش نشان کارخانه, برای معلمان دوره متوسطه.
چگونه نقش معلم که تصور می کنید 5, 10, و 20 سال از هم اکنون?
طول می کشد زمان برای تکنولوژی به تاثیر عملکرد حرفه ای معلمان. باقی می ماند یک روح زمانه حرفه ای برای به چالش کشیدن تغییر وجود دارد تا زمانی که ثابت شده موثر که شاید بسیار معتبر با توجه به اینکه گزارش اخیر سازمان همکاری و توسعه می یابد که سرمایه گذاری سنگینی در کامپیوتر مدرسه و فن آوری کلاس درس می کند دانش آموزان را بهبود نمی بخشد’ کارایی. مدیر آموزش و پرورش OECD است, آندریاس Schleicher, گفت فن آوری مدرسه را مطرح کرده است “بیش از حد بسیاری امید کاذب”.
اما فن آوری است و نه دور. مدارس و معلمان باید دانش آموزان را برای دنیای کار است که توسط فن آوری و برای مشاغل تحت سلطه هنوز در وجود که در تکنولوژی تکیه می کنند آماده. همانطور که تکنولوژی یادگیری امری عادی در مدارس می شود, در خانه و در محل کار, ما یک تغییر تدریجی در نقش معلم از آموزش به مربی را ببینید. روز معلم به نقش روز تبدیل خواهد شد که از دانش آموزان مربیگری در چگونگی یادگیری به گفتن آنها چه به یادگیری مخالف.
برای تسهیل این انتقال, فن آوری را کاهش می دهد یا از بین بردن وظایف آموزش تکراری (و البته مدیر) نتیجه در کلاس درس بدبختانه به عنوان هنجار. در گوش مربیگری از فدراسیون بر اساس مربیان متخصص رول کردن بهترین عمل در همه جا. موثر آنلاین تعاملی سیستم عامل آموزش زندگی می کنند متخصص فوق العاده معلمان را قادر به ارائه کلاس در سراسر یک فدراسیون مدرسه, پرداختن به کمبود معلمان واجد شرایط در افراد کمبود. سیستم عامل های یادگیری انطباقی خواهد مسیر دانشجوی شخصی تسهیل قادر می سازد معلمان برای ارائه یک تجربه یادگیری واقعا متفاوت برای اولین بار. سیستم های تشخیص میکرو یادگیری و ارزیابی خارج از کلاس درس برای هر دو دانش آموزان و معلمان حمایت.
بر اساس موفقیت از سایت های آموزش الکترونیکی مانند Hibernia, شما انتظار می رود برای دیدن شتاب در آموزش آنلاین?
بدون سوال, آموزش آنلاین ادامه خواهد داد به رشد برای 3 دلایل اصلی:
- دسترسی, مقیاس, هزینه و همکار جامعه USPS آموزش آنلاین در مقابل چهره سنتی به آموزش چهره به سادگی غیر قابل بحث هستند.
- تحقیقاتی بین المللی حمایت از اثربخشی آموزش آنلاین قوی تر به حدی شده است که داده در حال حاضر به شدت این نتیجه رسیدند که مخلوط یادگیری تولید نتایج بهتر از دیگر شیوه های یادگیری حمایت. به تدریس ادامه دهد بدون اعمال نفوذ از مزایای آموزش آنلاین در نهایت تاثیر منفی نتایج یادگیرنده.
- ما گذشته مرحله adopter اولیه منتقل. هنگامی که Hibernia مخلوط ITT در ایرلند در راه اندازی 2003, مخالفت ارائه دهندگان ITT دانش آموزان خود را بسیج به راهپیمایی در وزارت آموزش و پرورش در اعتراض به معلمان آموزش آنلاین, توصیف آموزش آنلاین به عنوان “بسته زرد” (کیفیت پایین). به 2015, هر ارائه دهنده ITT در ایرلند ارائه حداقل برخی از ارائه آن آنلاین.
(همه عکس ها حسن نیت ارائه میدهد از دکتر. نیکلاس Breakwell)
من تاریخ و رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (ایالات متحده), دکتر. لئون Botstein (ایالات متحده), استاد خشت کریستنسن (ایالات متحده), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (ایالات متحده), دکتر. MadhavChavan (هند), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (ایالات متحده), پروفسور اندی هارگریوز (ایالات متحده), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (ایالات متحده), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), جناب جف جانسون (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. EijaKauppinen (فنلاند), وزیر امور خارجه TapioKosunen (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروردگار کن مک دونالد (UK), پروفسور جف کارشناسی ارشد (استرالیا), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. PAK NG (سنگاپور), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (ایالات متحده), ریچارد ویلسون رایلی (ایالات متحده), سر کن رابینسون (UK), استاد PASI Sahlberg (فنلاند), استاد Manabu ساتو (ژاپن), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (ایالات متحده), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (ایالات متحده), ایو Theze (LyceeFrancais ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (ایالات متحده), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی.
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, “جهانی جستجو برای آموزش و پرورش” و “چگونه آیا ما به عنوان خوانده شده?” او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب, ناشر است CMRubinWorld, و یک Disruptor بنیاد همکار.
دنبال C. M. روبین در توییتر: www.twitter.com/@cmrubinworld
نظرات اخیر