Üzerinde biraz 4 yıllar önce, Finlandiya, ülkenin ekonomik kurtarma planının bir parçası olarak eğitim sistemini dönüştürdü. Fin öğrenciler zaman en iyi genç okuyucular olmuştu 2000 Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (15 yaşındakiler için küresel bir standart test) Sonuçlar yayınlandı. Üç yıl sonra, Fin öğrenciler Matematik küresel öğrencileri led, tarafından 2006 Onlar bilim tekrar yapıyorlardı. Onların PISA sonuçlarına göre belki de daha önemli, ancak, Fin okul sistemi dünyanın en adil biri olduğunu almak ev oldu, yani. Okullarda öğrenciler arasında performans varyasyon küçük kalır.
Amerika Birleşik Devletleri dünyanın en iyi yüksek öğrenim sistemine sahip algılanan. ABD üniversiteleri dünyanın en iyi yüksek öğretim kurumlarının listelerini hakim devam, ile 46 Küresel üst sırada yer ABD kurumları 100 (Times Higher Education göre).
Bu Fin ve ABD eğitim sistemleri çok büyük Neden?
Eğitim Global Arama Eğitim Harvard Graduate School Howard Gardner geri ağırlıyor. yirmi dokuz kitabın yazarı otuz iki dile çevrildi, Gardner iyi çoklu zeka kuramında bilinir. 1990 orta yana, Gardner İyi Projesi yönetti, işi araştırmak girişimlerin bir grup, işbirliği, vatandaşlık, dijital yaşam, ve diğer hayati konular. O fahri derece aldı 26 kolejler ve üniversiteler ve iki biri olarak Dış Politika ve Prospect dergileri tarafından seçildi 100 dünyanın en etkili kamu aydınlar. Fin eğitimci Pasi Sahlberg olan Howard Katılma, olan ödüllü kitap, Fin Dersler: Dünya Finlandiya'da Eğitim Değişim ne öğrenin Can, çevrilmiştir 20 dil. Pasi aldı 2012 Finlandiya Eğitim Ödülü, the 2013 Amerika Birleşik Devletleri Grawemeyer İlanı, ve Finlandiya Beyaz Rose First Class Şövalye 2013.
Beyler, Neden Fin ve ABD sistemleri yüzden küresel hayran?
Howard: Herhangi bir alanda, GSMH dan futbola, Biz sipariş ulusları rütbe istiyorum. Bu uygulama olumlu ve olumsuz yönleri vardır. Eğitim ile ilgili, Biz sözde nesnel ölçütlerin bakmak: uluslararası karşılaştırmalar puanları. K-12 eğitim uluslararası karşılaştırmalarda, genellikle TIMSS veya PISA demektir; yüksek öğretimde genelinde karşılaştırmalarda, sıralaması yayınlara dayanmaktadır, patentler, ve alkış (örneğin. Londra Times yıllık anket). İkinci önlem olarak, 15 üst 20 kolejler ve üniversiteler Amerika'da bulunan.
Neden Amerikan? Sorgulamadan, ABD'yi mevcut kaynakların miktarları. Geçen yüzyıl boyunca Amerikan kurumlarının mevcut yüksek durumuna önemli bir katkıda faktördür. Ama kaynaklar akıllıca ya da aptalca dağıtılabilir. 20. yüzyılın ortalarında, Amerikan kolej ve üniversiteler emsalsiz çeşitli öğrenci vücut kapılarını açtı ve aynı zamanda tüm seçkin araştırmacılar vardı dünyada fakülte çekti. Diğer gelişmiş ülkelerde olduğu aksine, araştırma ve öğretim genellikle ayrı parçalar nerede, Bu araştırmacılar ayrıca lisans öğrencileri öğretti. Ve diğer ülkelerde durumunda aksine, nerede yüksek öğretim esas mesleki veya profesyonel, Amerikan kolej ve üniversiteler liberal sanat eğitimi sundu — analitik geliştirilen derslerin geniş bir dizi, yaratıcı, ve iletişimsel kapasiteleri.
Ulus, demokratik bir yüksek puanlar elde nedeniyle Finlandiya diğer yüksek puanlama ülkelere göre vurgulanır eğilimi (olmayan otokratik) ayarı. Diğer yüksek puanlayıcılar, Özellikle Doğu Asya'da, varsayılır — doğru veya yanlış — Öğrencilerin ve 'kuvvet besleme büyük baskılar uygulamak’ sınav soruları cevapları ziyade soruşturma geniş modları için öğrencileri hazırlamak için. Ayrıca, konut etkileşimler ve müfredata fırsatlar sınırlıdır.
Sonra: Fin Derslerinde ayrıntılı olarak tarif gibi 2.0, Finlandiya'nın K-12 okul sisteminin küresel ünü oldukça yenidir. Yılında başlatılan OECD'nin PISA çalışmasında önce 2000, Finlandiya eğitim, uluslararası konuşmaları nadiren bir parçası oldu. Fin ilkokul çağındaki çocukların daha önceki çalışmalarda iyi ve aktif okuyucular olduğu bulunmuştur; ama bunun dışında, Fin okul, uluslararası perspektif içinde söz değer bir şey vardı. uluslararası bir eğitim rock yıldızı rolü beklenmedik ve kesinlikle Finliler tarafından aranan değildi.
Yılından itibaren 2000, Fin okul sistemi dünyanın en incelendiğinde K-12 eğitim sistemlerinden biri olmuştur. Yabancı medya ve araştırmacılar genellikle 'sır olarak bakın ne keşfetmeye çalışırken bir özellikle merkezi bir rol vardı’ ya da 'mucize’ Fin eğitim. Bu dış araştırmaların çoğu ortaya çıkarmak için başarısız yönlerinden biri Finlandiya'nın başarısı genellikle araştırma üzerine inşa edilir ki, diğer ülkelerden gelen yenilik ve modelleri, en çok Amerika Birleşik Devletleri. Fin halkı çok iyi ABD'de yüksek eğitim ve akademik araştırma dünya standartlarında olduğunu biliyoruz. Bu nedenle, Amerikalı bilim adamları ve onların yazıları, Çoklu Zeka Howard Gardner'in Teorisi gibi, Finlandiya'da çok beğenilen okul sistemi oluşturmak etkili olmuştur.
Biz test istihdam yok okulların ilerlemesini değerlendirmek nasıl?
Howard: Uzak spurning testlerinden, Meslektaşlarım ve ben lehine değerlendirme her zaman — Günlük yanı sıra üç ayda bir; içinde ve dışında dan; bireylerin kendileri tarafından ve onlara karşı sorumlu olanlar tarafından. Ama biz tek yüksek hissesini lehine değil Testler, hangi kaçınılmaz karmaşık süreçleri azaltmak 1-2 Kolayca ölçülebilir becerileri. Biz İngiltere'de bir kez yaygın prosedüre sempatik: okullar, bireyler veya gruplar tarafından değerlendirildi — lakaplı 'müfettişler’ — Bu bir kaç gün için kampüs ziyarete geldi, yaygın baktı ve dikkatle dinledi, ve onların izlenimlerini ve öneriler yazdı. Bu uygulama, halen Birleşik Devletler Akreditasyon amaçları için ve, daha az sıklıkta, İngiltere'de.
Sonra: Ben okullarda test ile ilgili büyük yanlış anlamalar olduğunu düşünüyorum. Ilk, Biz şeyler nasıl ilerlediğine bilmek öğrencileri ve okulları değerlendirmek gerekir. Değerlendirme ve Finlandiya'da devam test bir sürü düzenli bir hızda var, veya Howard gibi her zaman dedi. Ikinci, Her yıl bazı konularda tüm öğrencileri ölçmek sayım-tabanlı standart testler için birçok alternatifleri vardır. Lise bitmeden Finlandiya'da harici standart testler vardır. Bundan önce, Öğrenciler öğretmeni veya okul yapımı biçimlendirici ve özetleyici testler kullanılarak değerlendirdi edilir, ve örnek tabanlı ulusal değerlendirmeler. Biraz sağlık, bir klinikte kontrol ettikten gibi. Sizin güvenilir Doktorunuz asla sağlığınızı belirlemek için vücudun dışında tüm kanı alır. Normalde, Bir veya iki küçük boşaylı tüpleri yapacak. US-, Inanıyorum, o ortaokul sonunda ve daha sonra lise sonunda bir sınav içerecek düzeyde dış standart test miktarını azaltmak için oldukça yeterli olacaktır. Sonra numune bazlı NAEP daha iyi yararlanarak (Eğitim İlerleme Ulusal Değerlendirme) devlet düzeyinde eğitim sistemlerinin genel sağlık işaret eder. Güvenilir kanıtlara göre haberdar Toplu insan yargısı yüksek bahisli standardize deneylerine dayanmaktadır veri tabanlı kararında daha okullarda öğretim ve öğrenme değerlendirmek için çok daha iyi bir yoludur.
Kısa ve uzun vadede kalite tehditler nelerdir?
Howard: Yüksek öğrenim ile ilgili, hem dış hem de iç tehditler vardır. olgunluk maliyeti aileleri ise çok yüksek olduğunu ve eğer yüksek öğretim kurumlarının kalitesi tehdit altında — Öğrencilerin daha fazla anne! — Sadece mesleki eğitim istiyor. Kampüsleri içinde, hile yüksek miktarda, içme, ve öğrencilerin kısmında cinsel rapacity bu kurumların hak konusunda sorular desteklenecek zam, gerçekten vergiden muaf statüsü verilen. Yani öğretim yerine, araştırma öncelikle odaklanmak fakülte yapmak; öğrenme dışındaki konulara dikkatlerini doğrudan ve yöneticiler (örneğin. bağış boyutu, Öğrencilerin yüzde reddetti, kupa sayısı).
Biz yükseköğretimde iki odakları arasındaki farkı olabilir. “Çekirdek” Odak ve büyük disiplin alanları arasında öğretim ve araştırma gerektirir, Kütüphane tesislerinin kullanımı, müzeler, ve bilimsel laboratuvarlar. “Ekstra” Odak atletizm ve diğer ders dışı faaliyetleri içerir, kampüs peyzaj (milyonlarca mal olabilir hangi), lüks konut ve yemek imkanları, Olimpiyat tarzı spor tesisleri, ve Broadway tarzı sahne sanatları merkezlerinden. Bana göre, elit Amerikan kurumları bu 'ekstra ön plana gelmiş’ özellikler, süre — belki de istemeden — 'çekirdek merkeziliğini hafife’ faktörler.
Sonra: Ilk, devam eden ekonomik zorluklar kamu bütçelerini etkileyen başlıyor, Özellikle ülkenin yoksul bölgelerinde. Sınıf yardımcıları, müfredat programları, Küçük okullar, ve özel eğitim hizmetleri azaltılabilir hat üzerinde ilk olanlar. Bu finansal sıkıntısı ile aynı anda, Finlandiya Finlandiya konuşan ve bu nedenle yoğun yardıma ihtiyaç ve onlar gerçekten Finlandiya'da evde hissediyorum eğer umurumda değil çok daha fazla göçmen ve mültecilere yeni bir ev haline geliyor. Ikinci, Uluslararası ilgi odağı zaman oldukça uzun süre belli gönül yarattı; Gelecekte ihtiyacımız eğitim sisteminin ne tür gelecekteki eğilimleri ve hayal yetersizlik tahmin bir isteksizlik var. Aslında, Birçok Fin yetkililer ve siyasiler Finlandiya'nın dünyaca ünlü okul sistemi sonraki Fin okulu bulma yerine karlı yabancı ihracat haline nasıl olabileceğini düşünmeye zaman ve para harcama edilmiştir. Bunu yapmak için çabalarında, Bazı Amerikan yüksek öğrenim sevk var – Bu takdir sistem, US önemli bir rol oynar nasıl. Dünyada eğitim hizmeti satarak ekonomi.
Nasıl İyi İş ölçülebilir veya değerlendirilebilir?
Howard: İki yılda Araştırmalarımız iyi bir eğitim üç faktör kapsar ortaya koymaktadır: l) öğretme ve öğrenme kalitesi mükemmel; 2) Öğrenciler ve öğretim vardır meşgul öğrenme; 3) kurumsal politikaları ve uygulamaları bir yürütülmektedir ahlâki yol. Biz 'üç Es konuşmak” İyi eğitim: Mükemmellik, Nişan ve Etik.
Hayır 'altın yolu yoktur’ Bu Es herhangi ölçmek için; bu önlemleri çeşitli kullanılması tercih edilir — Belirli kurumlar ve bunların açıkça belirtilen hedeflere uygun şekilde tasarlanmış. Genellikle bu değerlendirme akran kurumlarından bilgili meslektaşları tarafından daha anlamlı ve yararlı yapılır, yerine anketler ya da kısa cevap görüşmeler yoluyla daha.
Nasıl Finlandiya İyi İş yapılıyor bir yer olarak görülebilir?
Sonra: Ben Howard İyi Eğitim ne iyi yorumunu olduğunu düşünüyorum. Ben onun ahlakı eşitlik üzerine inşa edilmiştir, çünkü Fin eğitim sistemi zaten üç e 's adresleri inanıyorum, işbirliği ve öğrenme ve kişisel gelişim için güçlü bir bireysel yaklaşım. ABD aksine, Nerede eğitim çok daha standardize hale gelir ve dış gereksinimlerine tarafından tahrik etti, bürokratik sorumluluk gibi, Standart test, ve komut dosyası öğretim, Fin okulları iyi 'odaklanmak için ücretsiz’ mükemmellik neden eğitim, nişan ve etik. Ben iyi Eğitim Howard'ın tanımına Finlandiya'dan iki e 's eklersiniz: Empati ve Özkaynak.
Howard: Kabul!
(Resimler Pasi SAHLBERG nezaket vardır, Eğitim ve C Harvard Okulu. M. Rubin)
Sir Michael Barber dahil bana katılın ve dünyaca ünlü düşünce liderleri (İngiltere), Dr. Michael Blok (ABD), Dr. Leon Botstein (ABD), Profesör Clay Christensen (ABD), Dr. Linda Darling-Hammond (ABD), Dr. MadhavChavan (Hindistan), Profesör Michael Fullan (Kanada), Profesör Howard Gardner (ABD), Profesör Andy Hargreaves (ABD), Profesör Yvonne Hellman (Hollanda), Profesör Kristin Helstad (Norveç), Jean Hendrickson (ABD), Profesör Rose Hipkins (Yeni Zelanda), Profesör Cornelia Hoogland (Kanada), Sayın Jeff Johnson (Kanada), Bayan. Chantal Kaufmann (Belçika), Dr. EijaKauppinen (Finlandiya), Devlet Bakanı TapioKosunen (Finlandiya), Profesör Dominique Lafontaine (Belçika), Profesör Hugh Lauder (İngiltere), Rab Ken Macdonald (İngiltere), Profesör Geoff Masters (Avustralya), Profesör Barry McGaw (Avustralya), Shiv Nadar (Hindistan), Profesör R. Natarajon (Hindistan), Dr. PAK NG (Singapur), Dr. Denise Pope (ABD), Sridhar Rajagopalan (Hindistan), Dr. Diane Ravitch (ABD), Richard Wilson Riley (ABD), Sir Ken Robinson (İngiltere), Profesör Pasi Sahlberg (Finlandiya), Profesör Manabu Sato (Japonya), Andreas Schleicher (PISA, OECD), Dr. Anthony Seldon (İngiltere), Dr. David Shaffer (ABD), Dr. Kirsten Sürükleyici Are (Norveç), Başbakan Stephen Spahn (ABD), Yves Theze (ABD LyceeFrancais), Profesör Charles Ungerleider (Kanada), Profesör Tony Wagner (ABD), Sir David Watson (İngiltere), Profesör Dylan Wiliam (İngiltere), Dr. Mark Wormald (İngiltere), Profesör Theo WUBBELS (Hollanda), Profesör Michael Young (İngiltere), ve Profesör Minxuan Zhang (Çin) Onlar bütün milletler bugün karşı karşıya büyük resmi eğitim soruları keşfetmek gibi.
Eğitim Toplum Page Global Arama
C. M. Rubin o aldığı için iki çok okunan çevrimiçi serisinin yazarı 2011 Upton Sinclair ödülü, “Eğitim Global Arama” ve “Nasıl Oku Will?” O da üç çok satan kitapların yazarı, Dahil Harikalar Gerçek Alice, yayıncısıdır CMRubinWorld, ve bir Disruptor Vakfı Fellow.
C izleyin. M. Twitter'da Rubin: www.twitter.com/@cmrubinworld
Son Yorumlar