“Vogliamo dimostrare che i rifugiati possono contribuire positivamente alla società e non dovrebbero essere caratterizzato come oneri passivi trascinamento sui servizi pubblici.” — Aline Sara
Secondo la CNN, a partire da aprile 2018 più di 5.6 milioni sono fuggiti in Siria, e secondo l'Alto Commissariato delle Nazioni Unite per i Rifugiati, più di 6 milioni di persone sono sfollate. Molti di questi rifugiati sono individui istruiti ed esperti. Tuttavia, devono affrontare la disoccupazione e la mancanza di orientamento mentre si trasferiscono in un ambiente completamente straniero. Senza stabilità finanziaria, lottano per sostenere le loro famiglie e migliorare la loro vita.
Aline Sara è il fondatore della NaTakallam (“We Speak” in arabo), un'organizzazione che collega le persone siriani e iracheni sfollati con studenti di lingue in tutto il mondo per le lezioni on-line arabo. Sulla superficie, questo sistema di supporto didattico fornisce gli studenti di lingua araba la possibilità di praticare il loro arabo ad un prezzo accessibile. in cambio, loro insegnanti rifugiati possono guadagnare reddito tanto necessario. Tuttavia, come abbiamo scoperto nella nostra intervista con Aline Sara, durante le lezioni di lingua on-line v'è altra apprendimento interculturale che si svolgono.
Il Global Ricerca per l'Educazione è lieta di accogliere Aline Sara saperne di più su NaTakallam e culture ponte attraverso uno schermo di computer.
“Il nostro algoritmo assicura che gli utenti sono abbinati con qualcuno in base alla loro pianificazione specifica, livello, e gli interessi.” — Aline Sara
Aline, milioni di siriani sono fuggiti violenza e la repressione. In che modo la guerra civile sta colpendo le famiglie e perché il piano dell'iniziativa NaTakallam offre una soluzione sostenibile?
Molte famiglie sfollate con la forza finiscono nei campi sotto-servite o aree urbane senza alcun ricorso legale per lavorare. Il 1% dei rifugiati che sono stati reinsediati spesso hanno difficoltà a causa di stipendi magri, barriere linguistiche, e lo stigma. In paesi come la Giordania, Libano e Turchia, iniziative per l'occupazione attuali non sono sostenibili e non danno agenzia.
Per esempio, rifugiati siriani in Libano, Giordania, tacchino, Grecia e in altri luoghi non sono semplicemente dato il permesso di lavoro e non sarà mai, anche se milioni di loro sono altamente istruiti. Questo rappresenta un enorme spreco di capitale umano. Questi individui hanno bisogno di fonti di reddito dignitoso per evitare di cadere in depressione, povertà, e disperazione.
NaTakallam sfrutta la gig economy globale e la tecnologia accessibile per trascendere i confini e generare reddito. La piattaforma offre un'opportunità di reddito redditizio agli sfollati che devono affrontare politiche del lavoro restrittive nel loro paese di reinsediamento. E 'anche la creazione di conversazioni e colmare le culture oggi tra i paesi, e tra gli individui che sono lontani dai conflitti e coloro che vivono e respirano esso.
Abbiamo bisogno di soluzioni per la crisi dei rifugiati che può funzionare per tutte le parti. Perché è importante sostenere questi rifugiati? Come funziona il vostro affare organizzazione con la critica sui rifugiati?
Molti rifugiati sono altamente addestrati dentisti, artisti, Gli ingegneri, insegnanti, e altri che sono stati derubati della loro carriera a causa di conflitti. Vogliamo dimostrare che i rifugiati possono contribuire positivamente alla società e non dovrebbero essere caratterizzate da oneri passivi trascinamento sui servizi pubblici.
Non solo aiuto ai rifugiati di sviluppare esperienze professionali e competenze trasversali commerciabili, ma siamo concentrati sul dare loro le competenze che sono in forte domanda. In luoghi come l'Iraq, i rifugiati con cui lavoriamo uso NaTakallam per sostenere se stessi, mentre partecipano a un programma di formazione di codifica.
Naturalmente è difficile ascoltare le critiche che si fonda su falsi racconti e le percezioni inesatte che sono rifugiati. Per far fronte a critiche, ci impegniamo a lungo con i nostri utenti, partner, e clienti. Le nostre comunicazioni e mezzi di comunicazione sociale sono sempre orientati verso evidenziando storie positive circa i rifugiati a cambiare la percezione esterna.
“V'è la necessità per l'apprendimento emotivo e apertura al mondo attraverso il linguaggio. C'è anche nulla di più potente a volte di una semplice conversazione.” — Aline Sara
Si può parlare di tuo curriculum? In che modo la tecnologia ha aiutato la tua iniziativa a prosperare? E chi non ha accesso alla tecnologia?
Tutto è stato progettato per essere flessibile, a prezzi accessibili, e individualizzato. Il nostro algoritmo assicura che gli utenti sono abbinati con qualcuno in base alla loro pianificazione specifica, livello, e gli interessi. La piattaforma digitale include funzioni che consentono agli utenti di indicare le preferenze e disponibilità, profili vista, sessioni del libro, fare pagamenti, e fornire un feedback.
Molti sfollati hanno smartphone e rimanere connessi in modo digitale attraverso connessioni Internet. Quindi, facendo uso di popolari applicazioni di comunicazione di massa, La tecnologia di NaTakallam è allo stesso tempo accessibile e completamente gratuito per i suoi beneficiari. Una volta assunto, interlocutori interagiscono con gli utenti e il personale NaTakallam via e-mail, Skype o WhatsApp per tenere sessioni di conversazione.
Per coloro che non hanno accesso a questa tecnologia, facciamo tutto il possibile per lavorare con loro. Siamo attualmente in trattative con alcune aziende di tecnologia per trovare un modo per garantire che i nostri interlocutori hanno sempre la tecnologia di cui hanno bisogno per partecipare a sessioni NaTakallam.
Qual è il tuo target demografico e come centrato sullo studente è il tuo approccio?
Nel futuro immediato, i nostri clienti target per le sessioni di conversazione di base rientrano 3 categorie: studenti arabi attuali, studenti arabi precedenti, e la diaspora araba che cerca di rafforzare il proprio arabo. Tuttavia, stiamo anche espandendo ad altre lingue. Sempre, ci stiamo concentrando sulle nostre partnership accademiche e istituzionali. Le nostre partnership università includono scuole come NYU, Duca, Tufts, e Boston College. Dal punto di vista istituzionale,, ONG, filantropi venture, e le imprese contribuire a prolungare la nostra rete e diffondere la parola.
sessioni NaTakallam hanno avuto luogo in più di 50 scuole - e in ogni caso, lavoriamo direttamente con gli insegnanti e gli educatori per garantire che ogni esperienza di classe è su misura per le esigenze degli studenti. Diamo potenziali studenti una varietà di opzioni tra cui scegliere, e molti luoghi per indicare le preferenze o interessi che potrebbero avere.
“Discutendo con i rifugiati favorisce empatia e comprensione culturale con ogni conversazione, permettere ai bambini di chiedere domande difficili e ottenere risposte schiette.” — Aline Sara
“Diversità: l'arte di pensare indipendentemente insieme.” Che cosa credi è il ruolo dell'educazione in un mondo che è più interconnesso che mai? Puoi parlare in modo specifico di ciò che i bambini possono imparare dai bambini rifugiati? Imparare insieme cambia il dialogo?
Viviamo in un'epoca di crescente divisione con i media spesso dipingere un'immagine inesatta e distruttiva degli individui in fuga per salvarsi la vita. Pertanto, dobbiamo sviluppare le comunità ricettive in tutto il mondo e migliorare la comprensione culturale. V'è la necessità per l'apprendimento emotivo e apertura al mondo attraverso il linguaggio. C'è anche nulla di più potente a volte di una semplice conversazione.
L'accesso ai rifugiati attraverso incontri virtuali è una risorsa inestimabile per gli studenti. Essi possono praticare le loro capacità di conversazione linguistiche, ma anche impegnarsi in unici scambi interculturali. Discutendo con i rifugiati favorisce empatia e comprensione culturale con ogni conversazione, permettere ai bambini di chiedere domande difficili e ottenere risposte schiette. in cambio, incoraggiamo cittadinanza globale e la leadership nei bambini in modo che possano crescere con la voglia di alleviare il problema, piuttosto che perpetuare ulteriori falsi luoghi.
Dove vedi la tua piattaforma tra cinque anni? Qual è la visione e quanto credi che sia scalabile?
Cinque anni da oggi, ci auguriamo di poter offrire quasi tutte le lingue parlate dalle comunità di rifugiati e diventare un servizio ben noto per le scuole e università di tutto il mondo. Speriamo di operare regolarmente in oltre 500 scuole e 200 università, mentre si lavora con oltre 400 sfollati.
NaTakallam mira a rivoluzionare il settore lingua mentre umanizzare la narrazione intorno rifugiati. Dopo aver assistito la frustrazione e l'inefficienza nel settore umanitario, Credo che la comunità di avvio può essere mobilitato per condividere le migliori pratiche con il pubblico, privato, e settori delle ONG. Come educatori, abbiamo la responsabilità di rivelare la verità sulla sfollati con la creazione di accesso a forme più tradizionali di educazione linguistica.
C. M. Rubin e Aline Sara
Unitevi a me e leader di pensiero di fama mondiale tra cui Sir Michael Barber (Regno Unito), Dr. Michael Block (Stati Uniti), Dr. Leon Botstein (Stati Uniti), Il professor Argilla Christensen (Stati Uniti), Dr. Linda di Darling-Hammond (Stati Uniti), Dr. MadhavChavan (India), Charles Fadel (Stati Uniti), Il professor Michael Fullan (Canada), Il professor Howard Gardner (Stati Uniti), Il professor Andy Hargreaves (Stati Uniti), Il professor Yvonne Hellman (Paesi Bassi), Il professor Kristin Helstad (Norvegia), Jean Hendrickson (Stati Uniti), Il professor Rose Hipkins (Nuova Zelanda), Il professor Cornelia Hoogland (Canada), Onorevole Jeff Johnson (Canada), Sig.ra. Chantal Kaufmann (Belgio), Dr. EijaKauppinen (Finlandia), Sottosegretario di Stato TapioKosunen (Finlandia), Il professor Dominique Lafontaine (Belgio), Il professor Hugh Lauder (Regno Unito), Signore Ken Macdonald (Regno Unito), Il professor Geoff Masters (Australia), Il professor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Il professor R. Natarajan (India), Dr. PAK NG (Singapore), Dr. Denise Papa (Stati Uniti), Sridhar Rajagopalan (India), Dr. Diane Ravitch (Stati Uniti), Richard Wilson Riley (Stati Uniti), Sir Ken Robinson (Regno Unito), Professor Pasi Sahlberg (Finlandia), Il professor Manabu Sato (Giappone), Andreas Schleicher (PISA, OCSE), Dr. Anthony Seldon (Regno Unito), Dr. David Shaffer (Stati Uniti), Dr. Kirsten Immersive Are (Norvegia), Cancelliere Stephen Spahn (Stati Uniti), Yves Theze (LyceeFrancais Stati Uniti), Il professor Charles Ungerleider (Canada), Il professor Tony Wagner (Stati Uniti), Sir David Watson (Regno Unito), Professor Dylan Wiliam (Regno Unito), Dr. Mark Wormald (Regno Unito), Il professor Theo Wubbels (Paesi Bassi), Il professor Michael Young (Regno Unito), e il professor Zhang Minxuan (Porcellana) mentre esplorano le grandi questioni educative immagine che tutte le nazioni devono affrontare oggi.
Il Global Ricerca per l'Educazione della Comunità Pagina
C. M. Rubin è l'autore di due ampiamente lettura serie on-line per il quale ha ricevuto una 2011 Premio Upton Sinclair, "Il Global Search per l'Educazione" e "Come leggeremo?"Lei è anche l'autore di tre libri bestseller, Compreso The Real Alice in Wonderland, è l'editore di CMRubinWorld ed è un disgregatore Foundation Fellow.
Segui C. M. Rubin su Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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