“Para as áreas rurais deprimidas, há duas opções: Ajudar as pessoas a mudar para áreas mais fortes ou ajudá-los a obter qualificações e novos empregos onde eles estão, pelo menos em parte, através da criação de emprego subsidiado e os tipos mais recentes de desenvolvimento econômico.”- Harry Holzer
A jornada de Donald Trump para se tornar presidente dos EUA em 2016 alto nível de conhecimento levantado das preocupações de emprego e os desafios da classe trabalhadora branca da América. Mesmo antes da eleição, notas economista Harry Holzer, Americanos “menos instruídos, principalmente os homens com ensino médio ou menos educação, foram estagnação ou deterioração.”A atividade de trabalho entre em idade (25 a 54) homens nos Estados Unidos caiu duramente, deixando sete milhões ou mais homens em idade de trabalhar nos EUA fora da força de trabalho. As causas, diz Holzer, incluem “falta de educação pós-secundária, dependência de programas de benefícios, dependência de opiáceos, a crescente prevalência de registos criminais, a falta de empregos disponíveis em áreas economicamente angustiados, e enfraquecendo as normas culturais “. Dada a conjuntura económica e a agitação tecnológica que persiste, quanto mais deslocamentos podemos esperar para ver nas indústrias transformadoras? Vai Inteligência Artificial também substituir a força de trabalho analítico? Quais são os maiores obstáculos enfrentados jovens licenciados tentando entrar no mercado de trabalho agora e no futuro? Finalmente, vai lá até ser empregos suficientes para ir ao redor dez ou vinte anos a partir de agora?
Harry Holzer é o John LaFarge Jr. Professor SJ de Políticas Públicas na Universidade de Georgetown e um Fellow Instituto no Instituto Americano para Pesquisa em Washington DC. Ele é um ex-economista-chefe para a U.S. Ministério do Trabalho e ex-professor de Economia na Michigan State University. Sua área de especialização é em levar as pessoas de volta ao trabalho usando soluções políticas pragmáticas formar tanto o lado esquerdo e direito do espectro político. A Pesquisa Global para a Educação tem o prazer de recebê-lo para discutir as tendências da força de trabalho que nos deve preocupar todos e para compartilhar perspectivas sobre as soluções sustentáveis que precisamos para prosseguir.
“A camada inferior de graduados – de escolas de classificação mais baixa e sem boas habilidades gerais que o valor empregadores (como a comunicação e trabalho em equipe) e sem formação tarefa específica que os valores de mercado de trabalho nem sempre compartilhar nestes fortes recompensas do mercado de trabalho.”- Harry Holzer
Harry, globalização e turbulência tecnológica vai continuar a colocar enorme pressão sobre os empregos atuais e sobre os tipos de empregos que serão necessários no futuro. Quão grave você acredita jobsolescence será durante o próximo 20 anos?
Há uma grande incerteza em minha mente sobre como a tecnologia no mercado de trabalho vai jogar fora durante o próximo 20 anos. Como você sabe, tem havido muitas vezes no passado em que as pessoas em pânico sobre os trabalhadores de tecnologia deslocando, começando com os luditas no século 19. Os seus piores receios não se concretizaram. Houve um susto tecnologia nos EUA no início de 1960. Houve também um susto sobre offshoring para a China e Índia sobre 15 anos atrás, que também veio a ser pouco.
A incerteza existe porque não sabemos como a tecnologia será incorporada em bens de capital e também em bens de consumo, ea que preços, especialmente em relação aos de outras formas de capital e trabalho, e como essas outras formas de capital e trabalho irá se adaptar. Só porque uma forma de tecnologia existe, e é teoricamente capaz de ser implementado, isso não significa que ele irá fazê-lo em grande escala.
Tendo dito isto, A tecnologia faz deslocar alguns trabalhadores, cujos ganhos de longo prazo são reduzidas, e que reduziu a demanda por trabalhadores não qualificados nos EUA de forma mais ampla. A data, trabalhadores tem mais afetadas que realizam tarefas de rotina – como os da produção e trabalhos de escritório.
“As barreiras para a criação de mais bons caminhos para a classe média incluem os baixos recursos, incentivos fracos, e múltiplas expectativas que temos para faculdades comunitárias.”- Harry Holzer
Estamos apenas no início do AI. Ansioso, quais são as competências críticas que devemos focar para garantir os seres humanos se proteger de jobsolescence?
Eu suspeito que o impacto potencial de máquinas com AI vai subir, e afetará todos os trabalhos onde a análise de dados é parte do trabalho. Isso poderia muito bem afetar empregos em medicina, contabilidade, serviços financeiros e jurídicos. Mas os profissionais nestes domínios poderia manter seu trabalho se cada vez mais concentrar-se nas partes do trabalho que as máquinas não podem fazer – como interagir com os clientes de uma forma humana – e tornar-se complementos para as máquinas em vez de substitutos.
Eu acho que há uma tensão interessante entre formação específica e geral habilidade no mercado de trabalho hoje, especialmente para aqueles que ganham credenciais pós-secundárias curtas de um BA. Por um lado, em um futuro muito incerto, ampla formação habilidade oferece a melhor proteção contra o deslocamento, especialmente nas habilidades que as máquinas não vai fazer tão cedo. Por outro lado, quando a formação de estudantes desfavorecidos, os melhores resultados ocorrem de treiná-los em campos de alta demanda específicos hoje, como cuidados de saúde, fabricação avançada, ISTO, transporte / logística, etc. formação e aprendizagem baseada no setor funcionar bem para esses estudantes, mesmo que eles são bastante específicos para determinadas indústrias ou empresas. Portanto, sou a favor de continuar a treinar estudantes sub-BA nesses modos (ou mesmo os níveis mais baixos de estudantes BA), enquanto continua a dar-lhes uma gama bastante ampla de habilidades que eles podem espero treinar novamente se o seu trabalho tornar-se obsoleto no futuro.
O que você acha que são os maiores obstáculos enfrentados graduados universitários hoje tentando entrar no mercado de trabalho?
graduados universitários jovens de hoje foram fortemente afetados pela Grande Recessão, mas eles estão se recuperando como o mercado de trabalho aperta. Em média, eles ainda fazem muito melhor no mercado de trabalho do que aqueles sem graus. Mas a camada inferior de graduados – de escolas de classificação mais baixa e sem boas habilidades gerais que o valor empregadores (como a comunicação e trabalho em equipe) e sem formação tarefa específica que os valores de mercado de trabalho – nem sempre compartilhar nestes fortes recompensas do mercado de trabalho.
“Os programas da força de trabalho e ocupacionais fortes são muitas vezes limitados em tamanho e capacidade. Os alunos também são mal informados e obter muito pouco orientação e apoio. A maioria deles acha que eles vão transferir e obter BAs, mas poucos fazem.”- Harry Holzer
Não estão aumentando ansiedades sobre as vias para a classe média. Quais são os principais obstáculos para a criação de novos caminhos para a classe média na América? Quão importante é o papel da educação, tanto o acesso à formação informações e habilidade, neste esforço?
As barreiras para a criação de mais bons caminhos para a classe média incluem os baixos recursos, incentivos fracos, e múltiplas expectativas que temos para faculdades comunitárias. Assim, os fortes programas da força de trabalho e ocupacionais são muitas vezes limitados em tamanho e capacidade. Os alunos também são mal informados e obter muito pouco orientação e apoio. A maioria deles acha que eles vão transferir e obter BAs, mas poucos fazem. Além, programas TCE na escola têm uma longa tradição de ser de baixa qualidade e acompanhamento de crianças longe da faculdade, por isso é difícil para melhorar sua qualidade.
trabalhadores de pós-graduação do ensino médio que residem em áreas rurais ou pequenas- a médio porte áreas metropolitanas têm sofrido perda de emprego substancial nas últimas décadas, especialmente na fabricação. Como é que vamos corrigir esse problema?
Para as áreas rurais deprimidas, há duas opções: Ajudar as pessoas a mudar para áreas mais fortes ou ajudá-los a obter qualificações e novos empregos onde eles estão, pelo menos em parte, através da criação de emprego subsidiado e os tipos mais recentes de desenvolvimento econômico. Este último é um desafio, mas não impossível. Mas se eles têm dependências opióides ou estão em seguro de invalidez, ou têm antecedentes criminais ou obrigações de apoio à criança não satisfeitas, estes terão de ser abordadas, bem.
graças Harry
(Todas as imagens são cortesia de CMRubinWorld)
Junte-se a mim e líderes de renome mundial, incluindo Sir Michael Barber (Reino Unido), Dr. Michael Bloco (EUA), Dr. Leon Botstein (EUA), Professor Clay Christensen (EUA), Dr. Linda, Darling-Hammond (EUA), Dr. MadhavChavan (Índia), Professor Michael Fullan (Canadá), Professor Howard Gardner (EUA), Professor Andy Hargreaves (EUA), Professor Yvonne Hellman (Holanda), Professor Kristin Helstad (Noruega), Jean Hendrickson (EUA), Professor Rose Hipkins (Nova Zelândia), Professor Cornelia Hoogland (Canadá), Honrosa Jeff Johnson (Canadá), Senhora. Chantal Kaufmann (Bélgica), Dr. EijaKauppinen (Finlândia), Secretário TapioKosunen Estado (Finlândia), Professor Dominique Lafontaine (Bélgica), Professor Hugh Lauder (Reino Unido), Senhor Ken Macdonald (Reino Unido), Professor Geoff Mestres (Austrália), Professor Barry McGaw (Austrália), Shiv Nadar (Índia), Professor R. Natarajan (Índia), Dr. PAK NG (Cingapura), Dr. Denise Papa (US), Sridhar Rajagopalan (Índia), Dr. Diane Ravitch (EUA), Richard Wilson Riley (EUA), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Professor Pasi Sahlberg (Finlândia), Professor Manabu Sato (Japão), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Reino Unido), Dr. David Shaffer (EUA), Dr. Kirsten Immersive Are (Noruega), Chanceler Stephen Spahn (EUA), Yves Theze (LyceeFrancais EUA), Professor Charles Ungerleider (Canadá), Professor Tony Wagner (EUA), Sir David Watson (Reino Unido), Professor Dylan Wiliam (Reino Unido), Dr. Mark Wormald (Reino Unido), Professor Theo Wubbels (Holanda), Professor Michael Young (Reino Unido), e Professor Minxuan Zhang (China) como eles exploram as grandes questões da educação imagem que todas as nações enfrentam hoje.
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C. M. Rubin é o autor de duas séries on-line lido pelo qual ela recebeu uma 2011 Upton Sinclair prêmio, "The Search Global pela Educação" e "Como vamos ler?"Ela também é o autor de três livros mais vendidos, Incluindo The Real Alice no País das Maravilhas, é o editor de CMRubinWorld, e é um Disruptor Fundação Fellow.
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