Οι εργοδότες παραπονιούνται ότι οι απόφοιτοι δεν είναι έτοιμοι για την εργασία. Μελέτες του Πανεπιστημίου του Στάνφορντ δείχνουν οι μαθητές υπερφορτωμένο και καταρτισμένα. Έτσι ακριβώς τι πρέπει να διδάξουμε στους νέους ανθρώπους σε μια εποχή όπου ο Δρ. Το Google έχει μια απάντηση για τα πάντα? Οι άνθρωποι ζουν περισσότερο; τα παραδοσιακά επαγγέλματα εξαφανίζονται, ενώ οι νέες που δημιουργούνται; διεθνούς κινητικότητας δραστικά αυξανόμενη ποικιλομορφία του πληθυσμού; τρομοκρατία, περιβαλλοντικών απειλών και της ανισότητας χρειάζονται συλλογική μας την προσοχή; και τα ρομπότ και επεξεργασία γονίδιο έρχονται, απαιτώντας από εμάς να επανεξετάσει τον ίδιο τον πυρήνα του τι σημαίνει να είσαι άνθρωπος. Σύμφωνα με το Κέντρο Σπουδών Επανασχεδιασμός (CCR), «Πρέπει βαθιά επανασχεδιάσουν το πρόγραμμα σπουδών να είναι σχετικές με τη γνώση, δεξιότητες, ποιότητες χαρακτήρα, και οι μαθητές μετα-learning θα πρέπει στη ζωή τους.»
Η Παγκόσμια Δάσκαλος Bloggers είναι πρωτοπόροι και καινοτόμοι σε τομείς όπως η ενσωμάτωση της τεχνολογίας, μαθηματικά προπόνηση, Ειδικής Αγωγής, διδασκαλία της επιστήμης, και την ισότητα των φύλων. Έχουν ίδρυσε σχολεία, γραπτή προγράμματα σπουδών, και οδήγησε αίθουσες διδασκαλίας στην 16 διαφορετικές χώρες που εκτείνονται σε όλη την κάθε πυκνοκατοικημένη ήπειρο της γης. Αυτό το μήνα τους ζητήσαμε να ζυγίσει μέσα σε αυτό το σημαντικό θέμα: Πιστεύετε πρόγραμμα σπουδών πρέπει να είναι πιο σχετικές για έναν κόσμο του 21ου αιώνα? Αν είχατε τη δύναμη να αλλάξει το σχολικό πρόγραμμα, τι θα αλλάζατε?
"Ναί, ο κόσμος αλλάζει. Θα ήθελα να πω συρρικνώνεται μέρα με τη μέρα,«Γράφει Rashmi Kathuria (@rashkath) στην Ινδία. Με την έλευση της τεχνολογίας, νέα εργαλεία διδασκαλίας και της μάθησης, ολόκληρο το εκπαιδευτικό σύστημα χρειάζεται αναμόρφωση. Πρέπει να αναπτύξουμε μια γενιά κριτικά σκεπτόμενα άτομα, συνεργατών, επικοινωνίας, οικολόγους και ηθική χρήστες IT.» Διαβάστε περισσότερα.
«Η απάντηση είναι να επικεντρωθεί στις διαχρονικές δεξιότητες και όχι επιλεκτική βάση τις προβλέψεις των αναγκών των εργοδοτών,»Γράφει ο Adam Steiner (steineredtech). «Το σχολείο δεν πρέπει να είναι όλα σχετικά με τα υπολογιστικά φύλλα, επεξεργασίας κειμένου, και πληκτρολόγησης, ακόμη και αν αντιμετωπίσουμε αυτές τις βασικές τεχνικές δεξιότητες. Ακόμη και προγραμματισμού μπορεί να διαμορφωθεί ως προετοιμασία εργασίας σε βάρος της δημιουργικότητας και της ευελιξίας.» Διαβάστε περισσότερα.
«Βιογραφικό μου θα πρέπει να βασίζονται σε έργα του πάθους, με στόχο την απόκτηση γνώσεων και ικανοτήτων, αλλά και στην ανακάλυψη ό, τι βάζει φωτιά της καρδιάς του μαθητή,»Γράφει Elisa Guerra Cruz (@ElisaGuerraCruz,) στο Μεξικό. «Διαφωτιστικό το μυαλό θα ήταν χέρι-χέρι με χαϊδεύει το πνεύμα. Κάθε παιδί ή έφηβος θα έχουν την ελευθερία και την ευθύνη της επιλογής δική εκπαιδευτικής πορείας του.» Διαβάστε περισσότερα.
«Πρέπει να δοθεί μεγαλύτερη έμφαση στις δεξιότητες της δια βίου μάθησης από ό, τι για το περιεχόμενο του προγράμματος σπουδών,"Γράφει ο Craig Kemp (mrkempnz) στη Σιγκαπούρη. «Πρέπει να διδάξουν στους μαθητές μας πώς να μαθαίνουν και πώς να προσαρμοστούν στις αλλαγή. Πρέπει να τους διδάξουμε πώς να είναι με κατανόηση σε έναν κόσμο που είναι συχνά αρνητική και επικριτική. Έτσι, πολλές δεξιότητες της πραγματικής ζωής που οι εκπαιδευτικοί απλά δεν έχουν χρόνο για.» Διαβάστε περισσότερα.
«Το πρόγραμμα σπουδών της Νέας Ζηλανδίας επικεντρώνεται στην ανάπτυξη των δυνατοτήτων των νέων και όχι συγκεκριμένο περιεχόμενο και τα θέματα,»Γράφει ο Ρίτσαρντ Γουέλς (@EduWells). «Πρόκειται για ένα σύντομο έγγραφο μόνο 40 σελίδες που δρα ως ένα γενικό πλαίσιο και ζητά από κάθε σχολείο να αναπτύξει το δικό του «τοπικού προγράμματος σπουδών» που ανταποκρίνεται καλύτερα στις ανάγκες του είναι εκπαιδευόμενους με ειδικές ανάγκες. Επίσης, ενθαρρύνει τα σχολεία να συμμετάσχουν οι μαθητές κατά τη διαπραγμάτευση του προγράμματος σπουδών με βάση τις δικές τους ανάγκες και ενδιαφέροντα.» Διαβάστε περισσότερα.
Maarit Rossi (@pathstomath) από τη Φινλανδία αναρωτιέται αν όλες οι αίθουσες διδασκαλίας να χρειαστεί ένα κοινό παγκόσμιο πρόγραμμα σπουδών? «Αυτή η γενιά θα ζήσει σε παγκόσμιο χωριό - πρέπει να γνωρίζουμε τις καλύτερες πολιτική εκπαίδευση, τελευταία γνώση των πρακτικών της μάθησης και της μάθησης για την προετοιμασία τους έτοιμα για το μέλλον!" Διαβάστε περισσότερα.
«Το περιεχόμενο των ειδήσεων κατά τους τελευταίους μήνες, και μάλιστα χρόνια, παρέχουν σαφείς και δυνατά αποδείξεις για το γεγονός ότι το εκπαιδευτικό μας σύστημα αποτυγχάνει,"Γράφει Miriam Mason-Σεσάι (@EducAidSL). Διαίρεση, μίσος και φανατικός φόβος προωθούνται φαινομενικά αδιαμφισβήτητη, και το εκπαιδευτικό μας σύστημα δεν έχει προετοιμάσει τους νέους μας, για να αξιολογηθεί η ακρίβεια τόσων πολλών αξιώσεων. Πρέπει να επικεντρωθεί στην ανάπτυξη των αξιών της ακεραιότητας, ελαστικότητα, μια καλή ηθική εργασίας και το σημαντικότερο ευγένεια, προκειμένου να προετοιμάσει πραγματικά τους μαθητές μας για τη ζωή μπροστά.» Διαβάστε περισσότερα.
«Σε προηγούμενους αιώνες, οι μαθητές έπρεπε να δημιουργήσουν το δικό τους Google. Με άλλα λόγια,, έμαθαν και έχτισε τη δική τους βάση γνώσεων,"Γράφει ο Vicki Davis (coolcatteacher). «Για να διευρύνουν τις γνώσεις τους, έπρεπε να συγκεντρώσει μια βιβλιοθήκη και ξέρουν πώς να βρείτε βιβλία σε αυτό. Το επίκεντρο ήταν στη μάθηση. Τώρα, φαίνεται να είναι για την εξεύρεση. Αλλά δεν θα πρέπει να είναι. Πρέπει να διδάξουν στους ανθρώπους πώς να σκέφτονται.» Διαβάστε περισσότερα.
«Πόσο σημαντικό είναι το Φιλιππίνων βασικό πρόγραμμα σπουδών της εκπαίδευσης τώρα, με δεδομένο το γεγονός ότι, με κάθε ειλικρίνεια, το Φιλιππίνων εκπαιδευτικό σύστημα έχει μείνει πίσω από τις πιο προοδευτικές χώρες για χρόνια?"Γράφει ο Jim Tuscano (@jimtuscano), που μας οδηγεί σε μια «αναζήτηση ενδιαφέρον», όπως ο ίδιος αντανακλά σε ποια συστατικά κάνουν πραγματικά ένα πρόγραμμα σπουδών του 21ου αιώνα σχετικές. Διαβάστε περισσότερα.
«Αν είχαν αρχίσει το αμερικανικό εκπαιδευτικό σύστημα από το μηδέν και σήμερα, γνωρίζοντας ποιες δεξιότητες θα πρέπει οι μαθητές μας, θα μπορούσε να αλλάξει τα θέματα και όχι να τους στηρίξει σε αυτό που οι εκδότες μεγάλο χρόνο θέλουν να επικεντρωθεί σε με τους μαθητές μας,»Γράφει ο Καρλ Χούκερ (@mrhooker). «Με βάση μερικά από το σπουδαίο έργο από FutureReady.org, ο ISTE δίχτυα για φοιτητές,»Καρλ προτείνει την ανάπτυξη της 7 μαθημάτων για κάθε μαθητή. Διαβάστε περισσότερα.
«Πρέπει να κλείσουν τα κενά που υπάρχουν στις τάξεις μας και την αίθουσα συνεδριάσεων,"Γράφει Νάντια Lopez (@TheLopezEffect). «Αν οι δάσκαλοι μας δεν ξέρουν τι απαιτείται σε έναν κόσμο του 21ου αιώνα, πέρα από την τάξη τους, πώς μπορούν να προετοιμαστούν αποτελεσματικά μελετητές μας, πέρα από τις δικές τους περιορισμούς? Δεν είναι μόνο για να έχουμε ένα σχολείο με την τελευταία λέξη της τεχνολογίας, αλλά διδάσκει τα παιδιά να λύσουν τα προβλήματα, να είναι προσαρμοστική, καινοτόμες, και υπεύθυνη για την προσωπική τους μάθηση.» Διαβάστε περισσότερα.
Το Top Παγκόσμιο Δάσκαλος Bloggers είναι μια μηνιαία σειρά, όπου οι εκπαιδευτικοί σε όλη την προσφορά κόσμο βιώσει ακόμα μοναδικό παίρνει τη σημερινή πιο σημαντικά θέματα. CMRubinWorld χρησιμοποιεί την πλατφόρμα για να διαδώσει τις φωνές από τα πιο απαραίτητα λαό της μάθησης οργάνων μας - καθηγητές.
(Όλες οι εικόνες είναι ευγενική προσφορά του CMRubinWorld)
Κορυφαία Σειρά L έως R: Adam Steiner, Shaelynn Fransworth, Pauline Hawkins, Kazuya Takahashi
2nd σειρά L έως R: Elisa Guerra, Jasper Dijkstra , Ο.Μ.. Rubin, Ο carl Χούκερ, Warren Sparrow
3rd Σειρά L έως R: Νάντια Lopez, Joe Fatheree, Craig Kemp, Rashmi Kathuria, Maarit Rossi
Κάτω σειρά L έως R: Jim Tuscano, Ρίτσαρντ Γουέλς, Abeer Qunaibi, Βίκυ Davis, Miriam Mason-Σεσάι
Έλα μαζί μου και παγκοσμίως γνωστή ηγέτες σκέψης συμπεριλαμβανομένου του Sir Michael Barber (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. Michael Block (ΗΠΑ), Ο Δρ. Leon Botstein (ΗΠΑ), Καθηγητής Clay Christensen (ΗΠΑ), Ο Δρ. Linda Ντάρλινγκ-Hammond (ΗΠΑ), Ο Δρ. MadhavChavan (Ινδία), Ο καθηγητής Michael Fullan (Καναδάς), Ο καθηγητής Howard Gardner (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Andy Hargreaves (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Yvonne Hellman (Η Ολλανδία), Ο καθηγητής Kristin Helstad (Νορβηγία), Jean Hendrickson (ΗΠΑ), Καθηγητής Rose Hipkins (Νέα Ζηλανδία), Καθηγητής Cornelia Hoogland (Καναδάς), Αξιότιμο Jeff Johnson (Καναδάς), Η κ. Chantal Kaufmann (Βέλγιο), Ο Δρ. EijaKauppinen (Φινλανδία), Υφυπουργός TapioKosunen (Φινλανδία), Ο καθηγητής Dominique Λαφοντέν (Βέλγιο), Ο καθηγητής Hugh Lauder (Ηνωμένο Βασίλειο), Lord Ken Macdonald (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο καθηγητής Geoff Masters (Αυστραλία), Καθηγητής Barry McGaw (Αυστραλία), Shiv Nadar (Ινδία), Καθηγητής R. Natarajan (Ινδία), Ο Δρ. PAK NG (Σιγκαπούρη), Ο Δρ. Denise Πάπα (ΗΠΑ), Sridhar Rajagopalan (Ινδία), Ο Δρ. Diane Ravitch (ΗΠΑ), Richard Wilson Riley (ΗΠΑ), Sir Ken Robinson (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Pasi Sahlberg (Φινλανδία), Καθηγητής Manabu Sato (Ιαπωνία), Andreas Schleicher (PISA, ΟΟΣΑ), Ο Δρ. Anthony Seldon (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. David Shaffer (ΗΠΑ), Ο Δρ. Kirsten Μοναδική Are (Νορβηγία), Στήβεν Spahn (ΗΠΑ), Yves Theze (LyceeFrancais ΗΠΑ), Ο καθηγητής Charles Ungerleider (Καναδάς), Ο καθηγητής Tony Wagner (ΗΠΑ), Sir David Watson (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Dylan Γουίλιαμ (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. Mark Wormald (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο καθηγητής Theo Wubbels (Η Ολλανδία), Ο καθηγητής Michael Young (Ηνωμένο Βασίλειο), και ο καθηγητής Minxuan Zhang (Κίνα) καθώς εξερευνούν τα μεγάλα ζητήματα της εκπαίδευσης εικόνα που όλα τα έθνη αντιμετωπίζουν σήμερα.
Η Παγκόσμια αναζήτηση για την Εκπαίδευση της Κοινότητας Σελίδα
C. M. Rubin είναι ο συγγραφέας των δύο πολυδιαβασμένα online σειρά για την οποία έλαβε ένα 2011 Βραβείο Upton Sinclair, «Η Παγκόσμια αναζήτηση για την Παιδεία» και «πώς θα Διαβάστε?"Είναι επίσης συγγραφέας τριών βιβλίων με εμπορική επιτυχία, Συμπεριλαμβανομένων Η Ρεάλ Αλίκη στη Χώρα των Θαυμάτων, Είναι ο εκδότης του CMRubinWorld, και είναι ένα Ίδρυμα Fellow δι'υπερήχων.
Ακολουθήστε C. M. Rubin στο Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Πρόσφατα σχόλια