雇主抱怨说，大学毕业生还没有准备好工作. 斯坦福大学的研究表明，学生超载和准备不足. 那么究竟是什么，我们应该教给年轻人在这样一个时代，博士. 谷歌拥有的一切答案? 人类的寿命更长; 传统的职业消失，而新的创建; 国际流动性大幅提高种群的多样性; 恐怖主义, 环境威胁和不平等需要我们的集体关注; 和机器人和基因编辑来了, 需要我们重新审视这意味着什么是人类的核心. 据该中心的课程重新设计 (CCR), “我们必须深刻重新设计课程是相关的知识, 技能, 本色, 和元学习的学生需要在他们的生活。”
全球教师博客是开拓者和创新等领域的技术集成, 数学辅导, 特殊需要教育, 科学教学, 和性别平等. 他们创办的学校, 书面课程, 并导致教室 16 跨越每一个的大陆伸展在地球上不同的国家. 这个月，我们要求他们在权衡这一重要问题: 你相信课程需要为21世纪的世界更相关? 如果你不得不改变学校课程电源, 你会怎么改?
“是, 这个世界变化. 我想说萎缩一天一天,“写拉什米·凯思里亚 (@rashkath) 在印度. 随着技术的出现, 教学和学习的新工具, 整个教育系统需要改造. 我们需要开发一代关键思想家, 合作者, 传播者, 环保主义者和道德的IT用户“。 阅读更多.
“答案是根据雇主的需求预测，以专注于永恒的能力，而不是挑肥拣瘦,写道：”亚当·史坦纳 (steineredtech). “学校不应该是所有关于电子表格, 字处理, 和敲键盘即使我们解决这些基本的技术技能. 即使编程可以诬陷为工作准备，以创造性和灵活性的损害“。 阅读更多.
“我的课程将根据项目的热情, 目的是获取知识和能力, 而且在发现任何激发学生的心脏,写道：”埃莉萨·格拉·克鲁兹 (@ElisaGuerraCruz,) 在墨西哥. “点亮心灵将携手与爱抚精神. 每个儿童或青少年将有自由选择和他或她自己的教育路径的责任“。 阅读更多.
“我们需要更多地强调终身学习的技能不是课程内容,写道：“克雷格·肯普 (mrkempnz) 新加坡. “我们需要教给学生如何学习，如何适应 变化. 我们需要教他们如何成为一个世界，往往是消极和判断移情. 因此，许多现实生活技能，如教师，我们只是没有时间。” 阅读更多.
“新西兰课程的重点是在青少年发展能力，而不是特定的内容和主题,写道：”理查德·韦尔斯 (@EduWells). “这只是一个简短的文件 40 充当总体框架，并要求每个学校的网页开发它自己的“地方课程”最能满足需求的，它特定的学习者. 它还鼓励学校在根据自己的需要和利益谈判课程学习者参与“。 阅读更多.
Maarit罗西 (@pathstomath) 来自芬兰想知道是否所有的教室可能需要全球共同课程? “这一代人将生活在地球村 - 我们需要知道的最好的教育政治, 学习和实践学习最新的知识准备他们为未来做好准备!” 阅读更多.
“在过去几个月的新闻内容, 的确年, 提供的事实清楚，证据响亮，我们的教育体制失败,写道：“仪梅森 - 塞萨伊 (@EducAidSL). 师, 仇恨和偏执的恐惧是培育看似不成问题, 而我们的教育体系还没有准备孩子正确评价这么多的权利要求书的真实性. 我们需要专注于开发完整的价值观, 弹性, 良好的职业道德，最重要的善良，才能真正做好准备我们的学生生活进取“。 阅读更多.
“在过去的几个世纪, 学生们建立自己的谷歌. 换句话说, 他们的经验和建立自己的知识基础,“薇薇写道戴维斯 (@coolcatteacher). “为了扩大自己的知识, 他们不得不组建一个图书馆，并知道如何找书在它. 重点是学习. 现在, 这似乎是在寻找. 但它不应该是. 我们需要教人们如何思考。” 阅读更多.
“如何相关的是菲律宾基础教育课程现在, 鉴于, 与所有诚实, 菲律宾的教育体系已经滞后于更先进的国家落后很多年?写道：“吉姆Tuscano (@jimtuscano), 谁，我们注意到一个“追求意义”，因为他反映了什么成分实际上使21世纪课程相关. 阅读更多.
“如果我们开始从今天从头美国的教育体制, 了解我们的学生需要什么样的技能, 我们可以改变的主题，而不是立足他们什么大牌出版商希望我们能够专注于我们的学生,写道：”卡尔·胡克 (@mrhooker). 一些来自伟大的工作“建设 FutureReady.org, 该 ISTE NETS学生,”卡尔提出的发展 7 课程为每一个学生. 阅读更多.
“我们必须关闭我们的教室和会议室之间存在的差距,写道：“纳迪亚·洛佩兹 (@TheLopezEffect). “如果我们的老师不知道什么是在21世纪的世界需要超出了他们的教室, 那么怎样才能有效地准备我们的学者超越自身的局限? 这不只是有与最新技术的一所学校, 但教孩子解决问题, 为适应, 创新, 并为他们的个人学习的责任“。 阅读更多.
全球顶尖教师博客是每月的系列赛里在全球范围内提供教育经历而独特发生在今天的最重要的主题. CMRubinWorld利用这个平台来传播我们的学习机构中最不可缺少的人的声音 - 教师.
(所有图片均为CMRubinWorld的礼貌)
最上面一排从左至右: 亚当·施泰纳, Shaelynn Fransworth, 保罗·霍金斯, 高桥和也
2第二排从左至右: 伊利莎·格拉, 碧玉的Dijkstra , C.M. 鲁宾, 卡尔·胡克, 沃伦麻雀
3第三排从左至右: 纳迪亚·洛佩斯, 乔Fatheree, 克雷格·坎普, Rashmi Kathuria, Maarit罗西
下排从左至右: 吉姆Tuscano, 理查德·韦尔斯, 阿比尔Qunaibi, 薇薇戴维斯, 仪梅森 - 塞萨伊
和我一样，全球知名的思想领袖，包括迈克尔·巴伯爵士 (英国), 何. 迈克尔座 (美国), 何. 莱昂特司特因 (美国), 克莱克里斯坦森教授 (美国), 何. 琳达·达林 - 哈蒙德 (美国), 何. MadhavChavan (印度), 迈克尔·富兰教授 (加拿大), 霍华德·加德纳教授 (美国), 安迪·哈格里夫斯教授 (美国), 伊冯娜赫尔曼教授 (荷兰), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 让·亨德里克森 (美国), 玫瑰Hipkins教授 (新西兰), 科妮莉亚Hoogland教授 (加拿大), 这位杰夫·约翰逊 (加拿大), 太太. 尚塔尔考夫曼 (比利时), 何. EijaKauppinen (芬兰), 国务秘书TapioKosunen (芬兰), 多米尼克·拉方丹教授 (比利时), 休·劳德教授 (英国), 主肯麦克唐纳 (英国), 杰夫大师教授 (澳大利亚), 巴里McGaw教授 (澳大利亚), 希夫纳达尔 (印度), Ř教授. 纳塔拉詹 (印度), 何. 吴PAK (新加坡), 何. 丹尼斯教皇 (美国), 斯瑞达拉贾戈帕兰 (印度), 何. 黛安·拉维奇 (美国), 理查德·威尔逊·赖利 (美国), 肯·罗宾逊爵士 (英国), 帕西SAHLBERG教授 (芬兰), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亚斯·施莱歇 (PISA, 经合组织), 何. 安东尼·塞尔顿 (英国), 何. 大卫·谢弗 (美国), 何. 基尔斯滕都沉浸式 (挪威), 总理斯蒂芬·SPAHN (美国), 伊夫Theze (LyceeFrancais美国), 查尔斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格纳教授 (美国), 大卫·沃森爵士 (英国), 迪伦Wiliam教授 (英国), 何. 马克沃莫尔德 (英国), 西奥Wubbels教授 (荷兰), 迈克尔·杨教授 (英国), 和张民选教授 (中国) 因为他们探索所有国家今天面临的大画面的教育问题.
ç. M. 鲁宾是两个广为传诵的在线系列，她接受了笔者 2011 厄普顿·辛克莱奖, “全球搜索教育”和“如何将我们阅读?“她也是三本畅销书, 其中 真正的爱丽丝梦游仙境, 是的发行 CMRubinWorld, 而且是干扰物基金会研究员.
按照ç. M. 鲁宾在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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