Miért Finnországban annyira mesés az induló? Kano, a következő generációs számítógép készlet, emelt $1.5 millió 30 nap Kickstarter – mit tanít neked oktatás? Ha a gyerekek megtanulják függetlenül számítógépek, akkor miért van szükség a tanárok? Miért 65 millió lány nem megy iskolába? Mit jelent a PISA vizsgálat őszintén tanít minket? Melyek a legújabb tanulási módok? Van az osztályban tervezés segíti a tanulásban? Beletelik egy közösséget, hogy hozzon létre egy nagy iskola – a tiéd részt? Elmentünk Oppi Helsinkiben tanulni.
Az energia Oppi fogadó, Ausztrál Simon Breakspear, a sokféle oktatási témájú workshopok, Sanoma finom vendéglátás, pop-up mini rock koncertek, és játékos órák (különösen I.am.angel diákok kaliforniai megtanított, hogyan kell az első robot) hagyott elmélkedés a nagy kép kérdés – mi a fenéért nem én csomag a kék farmer? Ha Claudia Barwell és a csapat Suklaa volt innováció központi saját fesztivál napirend, biztosan lángra a kíváncsiságomat. Találtam magam, akik, hogy amellett, hogy a pedagógusok, vállalkozók és sok gyermek jelen, valaki úgy gondolta, hogy meghívja mindenki anya és apa.
Mondom én gyermekeim vannak, akik szeretnék, hogy tanulmányozza a múlt, és vannak azok, akik szeretnének létrehozni a jövő. Lehet, hogy a titok az, hogy a tapasztalat mind a legmélyebb módon is. Oppi segített hiszem, hogy lehet tenni, hogy a. Tudod, hogy már volt egy életet megváltoztató face-to-face élmény, ha szeretné megosztani a tanulást mindenkinek, aki kimaradt – köszönhetően Arianna Huffington és a közösségi média, tudjuk tartani a Oppi láng és a lendület a pozitív oktatási változás életben – amíg újra nem találkozunk! De, várjon – Mielőtt elkezdené tweeting, Azt javasoljuk, hogy hallgatni a tanulási tapasztalatok az oktatási szakemberek és tanulók – Pasi Sahlberg, Pak Tee Ng és Tim Walker – valamint a tehetséges vállalkozók Mighty Eagle Peter Vesterbacka és Zaya alapító Neil D'Souza.
Gentlemen, mit tanulni Oppi?
PAK NG: A megosztás a finn oktatási miniszter és Tudomány, Ms Krista Kiuru, és jó barátom Pasi Sahlberg, volt különösen tanulságos. Habár a finn nagyon jó PISA-eredmények, ők is gondok vannak folytató néhány tanulót a tanulásban, és foglalkozni kíván ezzel a kérdéssel. Ezért, Meg vagyok győződve arról, hogy a Szingapúr-nak folytatnia kell erőfeszítést “tanít kevesebb, és többet”, üzembe érdekében, hogy ösztönözze a pedagógiai fejlesztések és a hallgatói részvétel. A megosztás a különböző más országok és joghatóságok a hatását a külső elszámoltathatóság struktúrák is tanulságos. Személyesen, Örülök, hogy Szingapúr váltott egy felügyelőség rendszer iskolai önértékelés rendszer 2000, és továbbra is a rendszer egyszerűsítése, úgy, hogy a felelősség, hanem az elszámoltathatóság, ami hajtja az oktatás. Rájöttem, hogy sok ember következtetéseket levonni egy olyan oktatási rendszer PISA-eredmények. Post-Oppi, amikor beszédet tengerentúli, Szeretném megragadni az alkalmat, hogy emlékeztesse a közönséget, hogy a PISA eredmények hasznos hivatkozásokat, de nem a jelentés kártya. Ha túl ideges át PISA, ez lesz a mókuskerékben. Kérem, ne PISA világába vizsga a gyermekeinknek. Végül, technológia lesz nagy hatása az oktatásra, de azt hiszem, eljön a nap, amikor van egy prémium face to face kapcsolat, és az emberi érintés fogják értékelni, még több, mint korábban.
Peter North Bácska: A legfontosabb dolog induló hozhat oktatás hozzáállás, a hozzáállás minden van lehetőség, és az egész, hogy a csak most dolgokat.
Tim Walker: Mivel az eredmények az első PISA teszt tették közzé 2001, ott volt a hiányát sürgősen finn oktatási rendszer javítása érdekében több ezer oktatási zarándokok özönlöttek ide tanulni ezt a modellt. Amikor emberek az egész világon azt mondják, te vagy a legjobb, ez nagyon nehéz megtalálni a motiváció változás. Decemberében 2013, A legutóbbi PISA-eredmények is megjelent, és Finnország volt sehol a felső 10 matematika, első alkalommal esemény ez az oktatás szuperhatalom. Habár a finn még mindig jól teljesített teljes, A csökkenés a pontszámok – nem számít, hogy hogyan szeletelje fel – volt megalázza. És hasznos. Finn pedagógusok most volt egy nagy lehetőséget, hogy egy másfajta beszélgetés arról, hogy az oktatási rendszer. Szinte minden Oppi ülésen vettem részt, Hallottam finn pedagógusok meghatározzák azokat a területeket a gyengeség az oktatási rendszerben, hangot elégedetlenség a status quo, felszólítva a valódi változás. Hagytam Oppi optimista, hogy az iskolák itt is drasztikusan javítani. Miért? Mivel a tulajdonos a gyengeségeit előfeltétele a jelentős javulás. Ez egy értékes lecke minden oktatási rendszer a világ.
Neil D'Souza: My elvihető Oppi először is, hogy a tanárok a legjobb befektetés lehet, hogy az oktatásban, még technológiával belépő ezt a helyet. Másodszor, A finn oktatási rendszer virágzik, mert köré tervezték, a finn társadalom; sajnos, A legtöbb oktatási rendszerek működnek fordítva. Ezért, nincs sok mikro-innováció, hogy az ember át a fejlődő országok számára, mert a szociális érettség azon innovációk munka nem létezik. Harmadszor, Hiszem, hogy a jövő a digitális tanulási és így, ha ed-tech vállalkozók szeretnénk, hogy a hosszú távú hatások a tanulási, meg kell tenni az elménket, hogy fejlődő tanulási modell, amely lehetővé teszi, hogy a technológia, hogy virágzik.
Pasi Sahlberg: Mit vár el a tipikus oktatási konferenciák? Inspiráló vitaindító tárgyalások, érdekes panelek és konkrét bevált gyakorlat a műhelyekben. Gyakrabban, mint nem, azonban, oktatás konferenciák sikerül lep meg mindezen arénák. Amit én találtam az Oppi ha az első helyen, az volt, hogy ez nem volt egy tipikus konferencia. Ez volt a fesztivál, amely ünnepelt oktatás művelt az emberi elme és az elszabadult képzelet változtatni az életünket, és a világban. Azt hiszem, több kell fórumokon Oppi, ahol az emberek összejönnek, és tanuljunk egymástól örömteli és gazdagító szellem. My elvihető Oppi Helsinkiben éppen e fontos fogalom összetartozás. Ha nem vagyunk arról, hogy a világ egy jobb hely az oktatás, kell, hogy túllépjünk konferenciatermek és tantermek potenciáljának kiaknázásában van, hogy a változás. Én több bizakodó most, mint korábban Oppi elérni a látás az iskola, a jövő, ahol a “minimál invazív oktatás” a világ egyik vezető elv. A fesztiválok Oppi valóban hasznos lehet. Mi lenne felgyorsítani, hogy a szükséges átalakulás iskolai az, hogy több a döntéshozók és a szülők csatlakozott hozzánk a jövőbeli események.
Fényképek köszönjük a fotós Niko Alajoki.
További információ a Oppi: http://oppifestival.com/
A globális keresési Oktatási, velem és világszerte elismert szellemi vezetők többek között Sir Michael Barber (UK), DR. Michael blokk (Az US), DR. Leon Botstein (Az US), Professzor Clay Christensen (Az US), DR. Linda Darling-Hammond (Az US), DR. Madhav Chavan (India), Professzor Michael Fullan (Kanada), Professzor Howard Gardner (Az US), Professzor Andy Hargreaves (Az US), Professzor Yvonne Hellman (Hollandiában), Professzor Kristin Helstad (Norvégia), Jean Hendrickson (Az US), Professzor Rose Hipkins (Új-Zéland), Professzor Cornelia Hoogland (Kanada), Tisztelt Jeff Johnson (Kanada), Mrs. Chantal Kaufmann (Belgium), DR. Eija Kauppinen (Finnország), Államtitkár Tapio Kosunen (Finnország), Professzor Dominique Lafontaine (Belgium), Professor Hugh Lauder (UK), Professor Ben Levin (Kanada), Lord Ken Macdonald (UK), Professzor Barry McGaw (Ausztrália), Shiv Nadar (India), Professzor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Szingapúr), DR. Denise Pope (US), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (Az US), Richard Wilson Riley (Az US), Sir Ken Robinson (UK), Professzor Pasi Sahlberg (Finnország), Professzor Manabu Sato (Japán), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (UK), DR. David Shaffer (Az US), DR. Kirsten Magával ragadó Are (Norvégia), Chancellor Stephen Spahn (Az US), Yves Theze (Lycee Francais-beli), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professzor Tony Wagner (Az US), Sir David Watson (UK), Professzor Dylan Wiliam (UK), DR. Mark Wormald (UK), Professzor Theo Wubbels (Hollandiában), Professzor Michael Young (UK), és professzor Minxuan Zhang (Kína) mivel azok feltárása a nagy kép oktatási kérdés, hogy minden nemzet ma szembesül. A Global Search Oktatási közösségi oldal
C. M. Rubin a szerző két legolvasottabb internetes sorozat, amely megkapta a 2011 Upton Sinclair díjat, “A Global Search for Education” és “Hogyan fogjuk olvasása?” Ő a szerzője a három bestseller könyv, Beleértve The Real Alice Csodaországban, és a kiadója CMRubinWorld.
Kövesse C. M. Rubin on Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Legutóbbi hozzászólások