“Κάθε ένα από αυτά τα αντικείμενα είναι ένα πορτρέτο που είχαμε ως κοινωνία, και μια υπόσχεση για το ποιος θα ήθελε να είναι. Έτσι ποιος είσαι τώρα, και ποιος θέλεις να γίνεις, τώρα που έχετε είχε μια ματιά στον καθρέφτη του Ρομπότ?” — Ling Lee
Τι θα ρομπότ σημαίνει για το μέλλον μας, και πιο συγκεκριμένα, τι θα σημαίνουν οι επιπτώσεις τους για μάθηση και ο ρόλος της εκπαίδευσης? αυτοματισμού βιομηχανική κλίμακα είναι σύντομα κοντά σας. Αλλά τι γίνεται με άλλες εργασίες που μπορεί να αλλάξει στο μέλλον? Θα ρομπότ είναι οι καθηγητές? Θα ρομπότ φροντίδα των παππούδων μας? Θα μας διασκεδάσει σε συναυλίες ροκ? Θα είναι καλύτεροι φίλοι μας? Θα πάρετε όλες τις θέσεις εργασίας σε υπαλληλικές θέσεις από ανθρώπους ή θα απλά αφαιρέστε τα μέρη των θέσεων εργασίας μας δεν έχουν έτσι κι αλλιώς, δίνοντάς μας τη δυνατότητα να καινοτομήσουν και να δημιουργήσουν νέες θέσεις εργασίας?
ραγδαία εξέλιξη της τεχνολογίας επέτρεψε την ομιλία του sci-fi φαντασίας περιορίζονται στο παρελθόν σε ταινίες που πρέπει να μεταφραστεί σε περισσότερες από μια πραγματική ρύθμιση της ζωής τα τελευταία χρόνια. Σε ένα νέο έκθεμα στο Μουσείο Επιστημών του Λονδίνου, «Ρομπότ – Το 500-Year Ερώτηση για να βγάλουν Μηχανήματα Ανθρώπου,»Απεικονίζει την 500 χρόνια της ιστορίας της ανθρωποειδές ρομπότ ως ένας τρόπος για να καταλάβουμε τι αναμενόταν από ρομπότ σε πέντε διαφορετικές περιόδους και ρυθμίσεις. Κάθε ένα από τα ρομπότ σε μια συλλογή από πάνω 100 αντικατοπτρίζει διάφορες κοινωνίες ότι η ανθρώπινη φυλή έζησε και υπογραμμίζει αυτό που μας ορίζει ως ανθρώπινη και τις αλλαγές του χρόνου.
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση είναι στην ευχάριστη θέση να καλωσορίσω Ling Lee, Co-Επιμελήτρια του ρομπότ και το Επιστημονικό Διευθυντή Σύγχρονης για Εκθέσεις στο Μουσείο Επιστημών του Λονδίνου, για να συζητήσουν τις επιπτώσεις των ρομπότ για το παρελθόν και το μέλλον μας.
“Είναι ακόμα, μιλώντας σχετικά, πρώτες ημέρες, αλλά αυτό δεν σημαίνει γνωστική ρομποτική δεν θα προχωρήσει πολύ πιο γρήγορα από ό, τι στο παρελθόν.” — Ling Lee
Ling, τι μπορούν οι άνθρωποι να μάθουν τώρα που ένα ρομπότ δεν μπορεί να?
Το iCub μπορείτε να δείτε στην οθόνη στην έκθεση ρομπότ είναι το πιο προηγμένο ρομπότ στον κόσμο που μαθαίνει με τον ίδιο τρόπο που κάνουμε - μέσα από την εξερεύνηση και ανακρίνει τον κόσμο γύρω του. Πολλές ερευνητικές ομάδες σε όλο τον κόσμο πειραματίζονται με iCubs να διδάξει το απλό καθήκοντα και τις έννοιες, αρέσει το πώς να ισορροπήσει και να πάρει διάφορα αντικείμενα, και αναγνωρίζουν σχήματα, χρωματιστά, λόγια, και έννοιες όπως «όχι». Αλλά κάθε iCub κάνει κάθε ένα από αυτά ξεχωριστά - δεν iCub, για παράδειγμα, μπορεί να ισορροπήσει στο ένα πόδι κρατώντας μια συζήτηση σχετικά με το αγαπημένο του χρώμα.
Μια δεκαετία από τώρα, πιστεύετε ότι ένα ρομπότ θα είναι σε θέση να μάθουν πολλά από αυτά τα πολύπλοκα τα πράγματα, καθώς και?
Ίσως, ίσως όχι. Εάν αισθάνεστε ανυπόμονοι γι 'αυτό, είναι πιθανώς επειδή έχουμε ονειρευτεί για τη δημιουργία ευφυών ρομπότ για πολύ περισσότερο - εκατοντάδες και εκατοντάδες χρόνια - από ό, τι είχαμε τα τεχνολογικά μέσα για την κατασκευή τους. Το πεδίο της γνωστικής ρομποτικής, αυτό είναι, η αναζήτηση για να δώσει ρομπότ ανθρώπου-όπως νοημοσύνη και τη συλλογιστική εξουσία, ήταν πρωτοπόρος στη δεκαετία του 1990 με την ανάπτυξη της Cog, στο εργαστήριο Rodney Brooks’ στο MIT (Ινστιτούτο Τεχνολογίας της Μασαχουσέτης) Μπορείτε να δείτε ένα από τα κεφάλια Cog στην Robots. Έτσι ακόμα, μιλώντας σχετικά, πρώτες ημέρες, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι γνωστική ρομποτική δεν θα προχωρήσει πολύ πιο γρήγορα από ό, τι στο παρελθόν.
“Ναί, ορισμένες θέσεις εργασίας θα δοθεί σε ανθρωποειδές ρομπότ. Πολλά, πολλές περισσότερες θέσεις εργασίας θα δοθεί σε μη-ανθρωποειδή ρομπότ, επειδή δεν χρειάζεται ένα ανθρωποειδές φόρμα για να κάνουμε αυτές τις θέσεις εργασίας αποτελεσματικά.” — Ling Lee
Πιστεύεις, με βάση όσα γνωρίζουμε σήμερα για το ανθρωποειδές ρομπότ, ότι μπορούν να λάβουν όλες τις εργασίες μας μακριά στο μέλλον? Θα ρομπότ είναι σε θέση να διαχειριστεί άλλα ρομπότ?
Έχουμε αναπτύξει πάντα έξυπνες τεχνολογίες για την αυτοματοποίηση του φόρτου εργασίας μας, από τις μηχανές ατμού σε μηχανές αναζήτησης. Κάθε βιομηχανική επανάσταση, συμπεριλαμβανομένης της ταχείας ανάπτυξης των τεχνολογιών που συνδέουν τη φυσική, βιολογικών και ψηφιακούς κόσμους που βλέπουμε σήμερα, Έχει παρακολουθήσει το δύσκολο συναίσθημα ότι η τεχνολογία αναπτύσσεται ταχύτερα από ό, τι μπορεί να συμβαδίσει με, και ότι μπορεί να μείνει πίσω.
Ναί, ορισμένες θέσεις εργασίας θα δοθεί σε ανθρωποειδές ρομπότ. Πολλά, πολλές περισσότερες θέσεις εργασίας θα δοθεί σε μη-ανθρωποειδή ρομπότ, επειδή δεν χρειάζεται ένα ανθρωποειδές φόρμα για να κάνουμε αυτές τις θέσεις εργασίας αποτελεσματικά. Για παράδειγμα, σκεφτείτε μετρητές αυτο-ολοκλήρωση της παραγγελίας και ΑΤΜ. Η πρόοδος θα Μαρτίου αδυσώπητα, οπότε ίσως μια καλύτερη ερώτηση θα μπορούσε να είναι - τι είδους εκπαίδευση θα πρέπει να απασχοληθούν στο μέλλον?
Σε μια πιο αισιόδοξη νότα, Νομίζω ότι ένα πιο ενδιαφέρον ερώτημα που τίθεται είναι τι θέσεις εργασίας δεν θα, ή δεν μπορεί να, ανθρωποειδές ρομπότ πάρει μακριά, και ποιες νέες θέσεις εργασίας θα προκύψουν ότι ποτέ δεν θα μπορούσε να ονειρευτεί - ανθρώπου-ρομπότ σχέση φάτνη? σχεδιαστής αξεσουάρ ανθρωποειδές ρομπότ? Αν ρομπότ ήταν αρκετά παραγωγικοί ότι πρέπει πλέον να εργάζονται και να έχουν αντί να καταβάλλεται ένα καθολικό βασικό εισόδημα, τι δουλειά θα θέλατε? Θα ήθελα ίσως επιλέξουν να κάνουν το ίδιο πράγμα - εφημέριου εκθέσεις - που θα απολαύσετε απείρως περισσότερο, χωρίς το άγχος για το πώς θα πληρώσουν την υποθήκη μου.
“Νομίζω ότι ένα πιο ενδιαφέρον ερώτημα που τίθεται είναι τι θέσεις εργασίας δεν θα - ή δεν μπορεί να – ανθρωποειδές ρομπότ πάρει μακριά, και ποιες νέες θέσεις εργασίας θα προκύψουν ότι ποτέ δεν θα μπορούσε να ονειρευτεί - σχέσης ανθρώπου-ρομπότ φάτνη? σχεδιαστής αξεσουάρ ανθρωποειδές ρομπότ?” — Ling Leμι
Θα αφήσουμε μια ματιά ρομπότ μετά από τους παππούδες σας?
Σίγουρα θα αφήσει τα ρομπότ τους βοηθήσει. Για παράδειγμα, Θα ήθελα να τους αγοράσει ένα ρομποτικό ηλεκτρική σκούπα, ώστε να μπορούν να βάλουν τα πόδια τους μέχρι να απολαύσετε ένα φλιτζάνι του τσαγιού, ενώ πηγαίνει για την επιχείρησή του. Κάθε τεχνολογία που δίνει τα επιπλέον χρόνια της ανεξαρτησίας είναι ένα καλό πράγμα στο βιβλίο μου. Αλλά δεν θα αφήσουμε ρομποτικών τεχνολογιών αντικαταστήσει την κοινωνική επαφή μαζί τους. Η ανάθεση της φροντίδας ενός αγαπημένου προσώπου σε ένα ρομπότ ή γηροκομείο είναι λίγο πολύ η ίδια απόφαση και αυξάνει τις ίδιες εκτιμήσεις - γιατί έχετε επιλέξει να το πράξουν? Μπορείτε να εμπιστευτείτε το κόμμα είστε αναθέτοντας την ευθύνη να? Είναι προς το συμφέρον των εμπλεκομένων μερών?
Τελικά, Ling, είστε σε μια τάξη μιλάμε για αυτό το υπέροχο έκθεμα στο Μουσείο Επιστημών και ένας φοιτητής αναρωτιέται τι θα κάνει τον / την μοναδική της σε σχέση με ένα ρομπότ 2030. Τι θα μπορούσε να είναι η απάντησή σας?
Θα ήθελα να μετατρέψει την ερώτηση πίσω τους. Φανταστείτε το περπάτημα μέσα από αυτή την έκθεση και να δει πάνω από εκατό ανθρωποειδές ρομπότ που αντιπροσωπεύουν, σε διαφορετικές χρονικές περιόδους κατά την τελευταία 500 χρόνια, ό, τι νομίζαμε του κόσμου, αυτό που αποτιμώνται, πώς η τεχνολογία θα αλλάξει τη ζωή μας, πώς θα ονειρευτεί το μέλλον θα δούμε. Κάθε ένα από αυτά τα αντικείμενα είναι ένα πορτρέτο που είχαμε ως κοινωνία, και μια υπόσχεση για το ποιος θα ήθελε να είναι. Έτσι ποιος είσαι τώρα, και ποιος θέλεις να γίνεις, τώρα που έχετε είχε μια ματιά στον καθρέφτη του Ρομπότ?
(Οι φωτογραφίες είναι ευγενική προσφορά του Μουσείο Επιστημών του Λονδίνου)
C. M. Rubin και Λινγκ Lee
Έλα μαζί μου και παγκοσμίως γνωστή ηγέτες σκέψης συμπεριλαμβανομένου του Sir Michael Barber (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. Michael Block (ΗΠΑ), Ο Δρ. Leon Botstein (ΗΠΑ), Καθηγητής Clay Christensen (ΗΠΑ), Ο Δρ. Linda Ντάρλινγκ-Hammond (ΗΠΑ), Ο Δρ. MadhavChavan (Ινδία), Ο καθηγητής Michael Fullan (Καναδάς), Ο καθηγητής Howard Gardner (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Andy Hargreaves (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Yvonne Hellman (Η Ολλανδία), Ο καθηγητής Kristin Helstad (Νορβηγία), Jean Hendrickson (ΗΠΑ), Καθηγητής Rose Hipkins (Νέα Ζηλανδία), Καθηγητής Cornelia Hoogland (Καναδάς), Αξιότιμο Jeff Johnson (Καναδάς), Η κ. Chantal Kaufmann (Βέλγιο), Ο Δρ. EijaKauppinen (Φινλανδία), Υφυπουργός TapioKosunen (Φινλανδία), Ο καθηγητής Dominique Λαφοντέν (Βέλγιο), Ο καθηγητής Hugh Lauder (Ηνωμένο Βασίλειο), Lord Ken Macdonald (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο καθηγητής Geoff Masters (Αυστραλία), Καθηγητής Barry McGaw (Αυστραλία), Shiv Nadar (Ινδία), Καθηγητής R. Natarajan (Ινδία), Ο Δρ. PAK NG (Σιγκαπούρη), Ο Δρ. Denise Πάπα (ΗΠΑ), Sridhar Rajagopalan (Ινδία), Ο Δρ. Diane Ravitch (ΗΠΑ), Richard Wilson Riley (ΗΠΑ), Sir Ken Robinson (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Pasi Sahlberg (Φινλανδία), Καθηγητής Manabu Sato (Ιαπωνία), Andreas Schleicher (PISA, ΟΟΣΑ), Ο Δρ. Anthony Seldon (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. David Shaffer (ΗΠΑ), Ο Δρ. Kirsten Μοναδική Are (Νορβηγία), Στήβεν Spahn (ΗΠΑ), Yves Theze (LyceeFrancais ΗΠΑ), Ο καθηγητής Charles Ungerleider (Καναδάς), Ο καθηγητής Tony Wagner (ΗΠΑ), Sir David Watson (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Dylan Γουίλιαμ (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. Mark Wormald (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο καθηγητής Theo Wubbels (Η Ολλανδία), Ο καθηγητής Michael Young (Ηνωμένο Βασίλειο), και ο καθηγητής Minxuan Zhang (Κίνα) καθώς εξερευνούν τα μεγάλα ζητήματα της εκπαίδευσης εικόνα που όλα τα έθνη αντιμετωπίζουν σήμερα.
Η Παγκόσμια αναζήτηση για την Εκπαίδευση της Κοινότητας Σελίδα
C. M. Rubin είναι ο συγγραφέας των δύο πολυδιαβασμένα online σειρά για την οποία έλαβε ένα 2011 Βραβείο Upton Sinclair, «Η Παγκόσμια αναζήτηση για την Παιδεία» και «πώς θα Διαβάστε?"Είναι επίσης συγγραφέας τριών βιβλίων με εμπορική επιτυχία, Συμπεριλαμβανομένων Η Ρεάλ Αλίκη στη Χώρα των Θαυμάτων, Είναι ο εκδότης του CMRubinWorld, και είναι ένα Ίδρυμα Fellow δι'υπερήχων.
Ακολουθήστε C. M. Rubin στο Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Σχετικές θέσεις:
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση: «Jobsolescence» - Μήπως Charles Fadel τις απαντήσεις?
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση: Να συμβαδίσει με τα μηχανήματα
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση: Ποια είναι η γνώμη σας για την ιδιομορφία και η απειλή για την ανθρωπότητα? – Χιλιετή Bloggers ζυγίζουν
Ο Γύρος του Κόσμου σε 30 Ημέρες - Ιούνιος 2018
Πρόσφατα σχόλια