“これらのオブジェクトはそれぞれ、私たちは、社会の通りであった者の肖像画であります, 私たちがなりたかった人のとの約束. だから今、あなたが誰ですか, 誰があなたがなりたいん, 今、あなたがロボットのミラーに外観を持っていたこと?” — リング・リー
ロボットは私たちの未来に何を意味します, より具体的には, その影響は、学習と教育の役割のために何を意味します? 工業規模の自動化がすぐに来ています. しかし、どのような将来変更される可能性がある他のジョブについて? ロボットは教師になります? ロボットは、私たちの祖父母の世話をします? 彼らはロックコンサートで私たちを楽しま? 彼らは私たちの最高の友達になります? 私たちは、とにかく楽しんでいない、彼らは人間からすべてのホワイトカラーの仕事を取るのでしょうか、彼らは単に私たちの仕事の一部を削除します, 新しい仕事を革新し、作成するために私たちを有効にします?
テクノロジーの急速な進化は、以前の映画に限られたSFの想像の話が近年では実生活の設定よりに翻訳することができました. ロンドンの科学博物館の新しい展示中, 「ロボット – 機械人間を作るために500年の質問,」五つの異なる期間と設定でロボットに期待されたかを理解するための方法として、ヒューマノイドロボットの500年の歴史を描いています. 以上のコレクション内の各ロボット 100 人類が住んでいて、時間の変更など、人間として私たちを定義するものを重視したさまざまな社会を反映しています.
教育のためのグローバル検索 リング・リー歓迎するために喜びます, ロンドンの科学博物館での展示のためのロボットの共同キュレーターと現代科学マネージャー, 私たちの過去と未来のロボットの影響を議論します.
“まだ, 相対的に言って, 初期の頃は、それは、認知ロボティクスは、それが過去に持っているよりもはるかに速く進行しないという意味ではありません。” — リング・リー
玲, 人間は今、ロボットができないことを何を学ぶことができます?
あなたはロボット展示会でディスプレイ上で見ることができるiCubは、私たちが行うのと同じ方法を学習し、世界で最も先進的なロボットである - それは周りの世界を探検し、尋問を通じて. 世界中の多くの研究チームは、それ単純なタスクと概念を教えるためにiCubsで実験しています, バランスと異なるオブジェクトをピックアップする方法を好みます, そして、形状を認識, 色, 言葉, そして、「いいえ」のような概念. しかし、それぞれのiCubは、これらの個別の各しません - 何iCubを, 例えば, その好きな色についての会話を保持しながら、片足でバランスをとることができます.
今から十年, あなたはロボットが同様にこれらの複雑なものの多くを学ぶことができると確信しています?
たぶん, 多分ありません. あなたはそれについてせっかち感じる場合, 何百年ものと何百 - - 私たちははるかに長いために知能ロボットを作ることを夢見てきたので、それはおそらくだ、我々はそれらを構築するための技術的手段を持っていたよりも、. 認知ロボティクスの分野, すなわち, ロボットに人間のような知性と推理力を与えるためのクエスト, コグの開発に1990年代に開拓されました, MITでのロドニー・ブルックスラボで (マサチューセッツ工科大学) あなたはロボットにコグの頭のいずれかを見ることができます. だから、それはまだです, 相対的に言って, 初期の頃それは、認知ロボット工学は、過去にはるかに速く、それが持っているよりも進まないという意味ではありません.
“はい, 一部のジョブは、ヒューマノイドロボットに与えられます. たくさんの, あなたが効率的にこれらのジョブを実行するためにヒューマノイドフォームを必要としないため、より多くのジョブが非ヒューマノイドロボットに与えられます。” — リング・リー
あなたは信じます, 我々はヒューマノイドロボットについて今知っているものに基づいて, 彼らは将来的にすべての私たちの仕事を奪うかもしれません? ロボットは他のロボットを管理することができるようになります?
我々は常に我々のワークロードを自動化する独創的な技術を開発してきました, 蒸気機関からの検索エンジンに. すべての産業革命, 物理的に連結技術の急速な発展を含みます, 私たちが今日目撃している生物学的世界とデジタル世界, 技術は私たちがついていくことができるよりも速く発展していることを不安感が出席されました, そして私たちが取り残されていること.
はい, 一部のジョブは、ヒューマノイドロボットに与えられます. たくさんの, あなたが効率的にこれらのジョブを実行するためにヒューマノイドフォームを必要としないため、より多くのジョブが非ヒューマノイドロボットに与えられます. 例えば、セルフチェックアウトカウンターやATMのだと思います. 進捗状況は、執拗に行進します, ので、多分よりよい質問があるかもしれない - あなたが将来的に採用する必要があります教育の種類を?
より楽観的なノートで, 私は、どのような仕事ではないでしょう依頼するより興味深い質問だと思います, またはできません, ヒューマノイドロボットは奪います, 人間とロボットの関係マネージャ - と私たちは夢見たことはなかったことができることを新たにどのような仕事をemergeします? ヒューマノイドロボットアクセサリーデザイナー? ロボットたちは、もはや作業する必要がないことを十分に生産的だったし、代わりに普遍的ベーシックインカムを支払われた場合, あなたはどのような仕事したいです? バーテン展示会 - - 私はおそらく同じことを行うことを選択したい、私は私が私の住宅ローンを支払う方法をストレスなく無限にもっと楽しんでいました.
“私が聞いて、より興味深い質問だと思う何の仕事はしません - またはできません – ヒューマノイドロボットは奪います, 人間とロボットの関係を - と、私たちは夢見たことはなかったことができることを新たにどのような仕事をemergeします 桶? ヒューマノイドロボットアクセサリーデザイナー?” — 玲ルE
あなたはロボットがあなたの祖父母の世話を聞かせ?
私は確かにロボットがそれらを支援聞かせ. 例えば, それはそのビジネスについて行きながらお茶を楽しむことまで、彼らが自分の足を置くことができるので、私は彼らにロボット掃除機を買うかもしれません. 独立性のそれらの追加の年をもたらす任意の技術は、私の本の中では良いことです. しかし、私は、ロボット技術は彼らと社会契約に取って代わることはできないだろう. ロボットや介護ホームに愛する人の世話を委任ほとんど同じ決断であり、同じ配慮を提起 - なぜあなたがそうすることを選択しました? あなたはあなたに責任を委譲しているパーティを信頼することができます? それは、関係当事者の最善の利益であります?
最終的に, 玲, あなたは科学博物館でこの素晴らしい展示の話を教室にいる学生がロボットと比較して、彼/彼女の独特のようになりますどのような不思議 2030. あなたの答えは何であるかもしれません?
私は彼らに戻って質問を向けるだろう. この展覧会を歩いてと表して百数十人型ロボットを見て想像してみて, 最後超える異なる期間中 500 年, 私たちは世界を考えました, 私たちが大切, 技術は私たちの生活をどのように変化しますか, 私たちは、未来が見える夢見方法. これらのオブジェクトはそれぞれ、私たちは、社会の通りであった者の肖像画であります, 私たちがなりたかった人のとの約束. だから今、あなたが誰ですか, 誰があなたがなりたいん, 今、あなたがロボットのミラーに外観を持っていたこと?
(写真はロンドン科学博物館の礼儀です)
C言語. M. ルービンとリー・リン
サー·マイケル·バーバー含む私を参加して、世界的に有名なオピニオンリーダー (英国), DR. マイケル·ブロック (米国の), DR. レオンBotstein (米国の), 教授クレイ·クリステンセン (米国の), DR. リンダダーリング·ハモンド (米国の), DR. MadhavChavan (インド), 教授マイケルFullan (カナダ), 教授ハワード·ガードナー (米国の), 教授アンディ·ハーグリーブス (米国の), 教授イヴォンヌヘルマン (オランダ), 教授クリスティンHelstad (ノルウェー), ジャンヘンドリクソン (米国の), 教授ローズHipkins (ニュージーランド), 教授コーネリアHoogland (カナダ), 閣下ジェフ·ジョンソン (カナダ), 夫人. シャンタルカウフマン (ベルギー), DR. EijaKauppinen (フィンランド), 国務長官TapioKosunen (フィンランド), 教授ドミニクラフォンテーヌ (ベルギー), 教授ヒューローダー (英国), 主ケンマクドナルド (英国), 教授ジェフ·マスターズ (オーストラリア), 教授バリー·98名 (オーストラリア), シヴナダール (インド), 教授R. Natarajan (インド), DR. PAK NG (シンガポール), DR. デニス教皇 (米国), Sridhar Rajagopalan (インド), DR. ダイアンRavitch (米国の), リチャード·ウィルソン·ライリー (米国の), サー·ケン·ロビンソン (英国), 教授パシSahlberg (フィンランド), 教授佐藤学 (日本), アンドレアス·シュライヒャー (PISA, OECD), DR. アンソニー·セルドン (英国), DR. デビッド·シェーファー (米国の), DR. キルスティン没入Areの (ノルウェー), 首相スティーブン·スパーン (米国の), イヴTheze (LyceeFrancais米国), 教授チャールズUngerleider (カナダ), 教授トニーワーグナー (米国の), デイヴィッド·ワトソン (英国), 教授ディランウィリアム (英国), DR. マークWormald (英国), 教授テオWubbels (オランダ), 教授マイケル·ヤング (英国), 教授Minxuan張 (中国) 彼らは、すべての国が今日直面している大きな絵教育問題を探るように.
C言語. M. ルービンは彼女が受け取った2つの広く読まれているオンラインシリーズの著者である 2011 アプトン·シンクレア賞, 「教育のためのグローバル検索」と「どのように私たちは読みます?"彼女はまた、3つのベストセラーの本の著者である, 含めて 不思議の国のアリスリアル, の出版社です CMRubinWorld, そしてかく乱財団研究員である.
Cに従ってください. M. Twitterでルビン: www.twitter.com/@cmrubinworld
最近のコメント