چوتھا راستہ مؤثر تعلیمی اصلاحات کے بارے میں لانے کے لئے ایک طاقتور نئے نقطہ نظر ہے.
ایک کے کام کاج کے پرانے طریقوں کو اب کوئی کام کر رہے ہیں کی شناخت کی ہے بعد بھی, کے طور پر بہتر اسکولوں اور اسکول کے نظامات تیار کرنے کے لئے کس طرح کرنے کے نظام وسیع جامع حل کے ساتھ آ چیلنج ہے. پروفیسر اینڈی ہرگریوز اور پروفیسر ڈینس شرلی ہے کہ وہ ان کے حل مل گیا ہے یقین رکھتے ہیں. وہ معروف تعلیمی نظاموں میں سے کچھ میں دنیا بھر میں تعلیم کی تبدیلی پر تحقیق ثبوت کی تین دہائیوں جانچ پڑتال کی ہے, اور ان میں عالمی اسباق سے اسکول کی تعلیم کے مستقبل کے لئے ایک متحرک نیا منصوبہ تیار کیا ہے. میں نے ان کی تازہ ترین کتاب میں باہر رکھی متاثر کن خیالات کے بارے میں بات کرنے کے ہرگریوز اور شرلی ساتھ پکڑنے کے قابل تھا, گلوبل چوتھا راستہ: تعلیمی اتکرجتا کے لئے کویسٹ (Corwin, ستمبر 2012). اینڈریو Hargreaves نے تعلیم کے لنچ اسکول میں تھامس مزید برینن چیئر ہے, بوسٹن کالج, اور تعلیم کے انسٹی ٹیوٹ سے منتخب ہونے والے وزٹنگ پروفیسر ہے, لندن. ڈینس شرلی بوسٹن کالج میں تعلیم کے لنچ اسکول میں پروفیسر ہیں.
آپ کے اپنے الفاظ میں, گلوبل چوتھا طریقہ کیا ہے?
The “پہلا طریقہ” 1960s اور 1970s کے یہاں اور وہاں دلچسپ بدعات پیدا, لیکن یہ سے Overprotected اساتذہ’ خود مختاری اور انہیں نئی تحقیق سے الگ تھلگ رکھا, باہر اسکروٹنی, اور ایک دوسرے.
The “دوسرے طریقہ” کہ 1980s میں ابھر کر سامنے آئے, اور یہ کہ U.S میں وسیع رہتا ہے. آج, مزید جانچ کے ذریعے نافذ مستقل مزاجی, معیارات اور جوابدہی, اور سکول کے انتخاب کے ذریعے مسابقت متعارف کرایا. بدقسمتی سے, ایک سائز دورہ تمام مشروع نصاب پروگراموں اور تدریسی ٹو ٹیسٹ کے نظام کے پیشہ ور موہبنگ کی وجہ سے اور اس مشکل کو اپنی طرف متوجہ اور بہترین اساتذہ کو برقرار رکھنے کے لئے بنایا.
The “تیسرے راستے” شامل کی معلومات پر مبنی فیصلہ سازی امریکہ کے اساتذہ’ میں toolkits, کارکردگی تعداد کی نمائندگی کے لئے ہوتے ہیں کہ سیکھنے خود کی پیمائش کے معیار اور دور کے لوگوں کی طرف سے اور کی طرف لیکن یہ توجہ سے skewed گیا ہے.
بہت زیادہ آزادی ہوئی ہے جہاں یہ تبدیلی کی ان ابتدائی تین طریقوں کی حدود سے باہر منتقل کرنے کا وقت ہے, بہت زیادہ طاقت, اعداد و شمار اور سپریڈ شیٹ کے ساتھ یا بہت زیادہ توجہ.
ہماری نئی کتاب ایک بہتر بیان کرتا ہے “چوتھا راستہ” کہ ان لوگوں کے حدود سے ہمیں حاصل کرنے کے لئے ہماری سب سے پہلے ہاتھ بین الاقوامی تحقیق پر مبنی. یہ ایک کا تعاقب بھی شامل ہے متاثر کن اور جامع وژن امریکی تعلیم کی بجائے کے لئے صرف سب سے اوپر کی کوششیں تیز, کیا جا رہا ہے کے ارتکاب ایک عام اچھے طور پر تعلیم اسکولوں جہاں تمام بچوں کے فائدے کے لئے مل جل کر کام, اور فروغ دینے کے جدت اور تخلیقی کہ جدید اقتصادی کامیابی کی طرف جاتا ہے. زیادہ کامیاب اختراع بننے کے لئے, ہم کرنے کی ضرورت اساتذہ کے لئے پلیٹ فارمز قائم ان کے اپنے تبدیلیاں شروع اور فرنٹ لائن پر ان کے اپنے فیصلے کرنے کے لئے, کی تبدیلی صلاحیتوں میں مزید سرمایہ کاری کرنے کے لئے مقامی اضلاع اور کمیونٹیز, اور پیچھا کرنے کے لئےمحتاط بلکہ کرنے اپوییی نقطہ نظر سے زیادہ ٹیسٹنگ. چوتھا راستہ کے بارے میں ہے اساتذہ کی انجمنوں کی اصلاح کرنے کے بجائے تباہ, اور یہ ٹیکنالوجی ضماعلی معیار ہر موقع پر سیکھنے آن لائن تعلیم کے بجائے آئی پیڈ کے ساتھ اساتذہ کی جگہ اور اس کے ساتھ.
ہم اعلی معیار کے اساتذہ اور اعلی معیار کے اسکولوں کے پرنسپلوں اور قیادت کی ضرورت ہے. ہم ترقی پذیر اسکولوں کے پرنسپلوں اور قیادت کے بارے میں اپنے گلوبل ریسرچ سے کیا سیکھ سکتا?
تین چیزیں اہم ہیں. سب سے پہلے, اعلی کارکردگی کا مظاہرہ ممالک میں, پرنسپلوں کی گریجویشن رینج کے سب زمروں سے آنے والے اعلی تعلیم یافتہ اساتذہ کے ساتھ کام کر رہے ہیں, سخت یونیورسٹیوں اور اسکولوں میں نگرانی کی مشق کے ذریعے تیار کی گئی ہے جو, اور ان کے کیریئر کی سب کے لئے تعلیم میں رہے جنہوں نے. پرنسپلوں کی ملازمت کے ان انتہائی قابل اساتذہ کی بہترین آؤٹ حاصل کرنے کے لئے نہیں ہے, ان کے اجتماعی مرکز کو تیز کریں, اور آگے ان کو چلتے رہو. امریکہ میں, اساتذہ کم اچھی قابلیت ہے, وہ یونیورسٹیوں میں سے باہر پائے جاتے ہیں کہ مختصر پروگراموں میں تربیت دی جاتی ہے کیونکہ کم اچھی تیاری, اور وہ زیادہ تیزی سے ختم باری. اس کے پرنسپلوں تدریس فوج میں وقت plugging کی سوراخ کی ضرورت سے زیادہ مقدار اور مرمت خسارے خرچ کرنے کی ضرورت کا مطلب ہے کہ.
دوسرا, وہ بھی پرنسپلوں بننے کی خواہش سے قبل اعلی کارکردگی کے نظام کو ان کے اساتذہ کے ساتھ ساتھ طویل جانتے ہیں. ضلع اور حکومت کے منتظمین اسکولوں میں وقت کی بہت خرچ کرتے ہیں. وہ ترقی, منتخب اور وقت کی طویل مدت میں ان کے رہنماؤں کی تصدیق, اس کی بجائے سب سے پہلے ان تصدیق کی, بعد میں ان کا انتخاب اور ایک afterthought کے طور پر ان ترقی پذیر.
سنگاپور کی کارکردگی کے انتظام کے عمل کو منظم طریقے سے شناخت کرتا ہے اور مستقبل کے پرنسپلوں ہونے کا امکان ہے جو ان لوگوں کے اساتذہ کی حمایت.
ان کی کامیابی ثابت ہے جہاں فن لینڈ کے پرنسپلوں سے عام طور پر منتخب کیا ہے اور ان کے اپنے اسکولوں کے اندر ترقی دے رہے ہیں, اور ان کے کردار میں برابر کے درمیان سب سے پہلے ہونا ہے جہاں “ماہرین کی ایک معاشرے.”
کینیڈا کے پرنسپلوں بھی عام طور پر ان کے اپنے ضلع کے اندر اندر تک منتقل, جہاں, اساتذہ کے طور پر, وہ سکولوں میں باہر نکلتے ہیں جو ضلع عملے کی طرف سے اور کے بارے میں جانا جاتا ہے.
تیسری, پرنسپلوں ان کے اساتذہ کے ساتھ اور کلاس رومز میں کام زیادہ وقت خرچ. وہ ایسا کر سکتے ہیں کہ کس طرح? کیونکہ, فننش پرنسپلوں نے ہمیں بتایا کے طور پر, وہ مسلسل تشخیص جانچ پڑتال کی فہرست حکومتی اقدامات پر ردعمل ظاہر کر یا باہر بھرنے کے وقت کی وسیع مقدار میں خرچ نہیں کر رہے ہیں.
اسکول کی سطح پر ٹیم ورک اور استاد تعاون کامیاب نتائج کے لئے اہم ہیں. تعاون کی متاثر کن مثالیں آپ کو دنیا بھر نے دیکھا ہے?
سنگاپور دیتا ہے 10% “سفید جگہ” اس کے اساتذہ میں سے سب کے لئے وقت سرکاری نصاب کے باہر اپنی بدعات کے ساتھ آنے کے لئے. یہ پریرتا اور خیالات کے لئے ان کے ساتھیوں کی طرف رجوع کرنے کے لئے اساتذہ کی حوصلہ افزائی کرتا.
البرٹا فنڈز تقریبا تمام اس کے اسکولوں اور اضلاع کو ڈیزائن اور ان کی اپنی بدعات کا اندازہ کرنے کے. اساتذہ کی تبدیلی کے ڈرائیور ہیں, کارفرما نہیں. مالی مدد کا ایک شرط اسکولوں وہ دوسروں کے ساتھ سیکھ رہے ہیں اشتراک کرنے کے لئے واضح منصوبہ بندی کے لیے ضروری ہے.
اونٹاریو میں, اساتذہ ہر کالس میں ترقی کر رہے ہیں کہ کس طرح اچھی طرح سے تمام طالب علموں میں چارٹ پر نظر کرنے کی ایک ساتھ آتے ہیں. ہر کلاس میں تمام کامیابی مکمل طور پر شفاف ہے. اس امتحان کے اسکور میں تیزی سے حاصل ہونے والا منافع ملے گا کہ فوری اصلاحات کے ساتھ آنے کی غیر تسلی بخش اساتذہ یا اس سے بھی ایک فوری طور پر کارکردگی کا مظاہرہ کر شرم کے لئے ایک حکمت عملی نہیں ہے. اس کے بجائے, اساتذہ تعداد کے پیچھے چہروں میں نظر آتے ہیں اور ہر بچے کے لئے ایک حکمت عملی تیار. تمام گریڈ بھر, تمام اساتذہ سبھی طلبا کے لئے اجتماعی ذمہ داری لینے’ کامیابی.
فن لینڈ میں, بہت وسیع حکومت کی ہدایات کے اندر اندر, اساتذہ ہر کمیونٹی اور ضلع میں اسکولوں بھر میں ایک ساتھ مل کر ان کے اپنے نصاب کو تشکیل. وہ ان کی اپنی انفرادی اسکولوں میں تعاون تک محدود نہیں ہے اور صرف دوسرے لوگوں کے خیالات کو لاگو کرنے کے لئے.
آپ کیلیفورنیا تعلیمی نظام تعلیم حاصل کرنے سے کیا سیکھا (CTA) مثال?
میں 2005, کیلی فورنیا اساتذہ’ ایسوسی ایشن کے مقابلے میں زیادہ لینے کے لئے گورنر آرنلڈ Schwarzenegger مقدمہ $5 اسکولوں کے لئے ایک کم سے کم فنڈز کی فراہمی کے تناسب فراہم کی ہے کہ ارب ریاست کی تعلیم کے بجٹ سے باہر ہے اور اس طرح کی خلاف ورزی ریاست کی قانون سازی. گورنر میں قانونی مقدمہ آباد ہو گئے 2006 اور CTA ایک نیا تخلیق کرنے کے لئے بحال کر فنڈز استعمال کیا جاتا ہے “معیاری تعلیم سرمایہ کاری کے ایکٹ” (QEIA) کے قریب ساتھ کام کرنے پر جو توجہ 500 ریاست کی سب سے زیادہ ضرورت مند طلباء کی خدمت اسکولوں. QEIA اسکولوں کم کر کلاس کے سائز کے لئے خصوصی مالی معاونت وصول, پیشہ ورانہ ترقی, قیادت کی تربیت, اور, ہائی سکولوں میں, مزید رہنمائی مشیران. ہر QEIA اسکول میں, استاد رہنماؤں وسائل اور حکمت عملی کے ذمہ دار ہیں. ابتدائی نتائج QEIA اسکولوں اسی طرح کے حالات میں غیر QEIA اسکولوں سے بہتر کارکردگی کا مظاہرہ کر رہے ہیں کہ اس بات کی نشاندہی. اس رنگ کے اور غربت میں طالب علموں کے لئے خاص طور پر سچ ہے.
CTA مثال تمام اساتذہ سمجھتے ہیں کہ ہر کسی کو چیلنج’ یونینوں CTA کے اندر اندر واقع ہونے کی گئی ہے کہ اندرونی تبدیلی کے قسم سے گزرنا ضروری ہے. یونینوں اب ضرورت کیا استاد اسکول اور اسکول کے نظام کے طور پر ایک ہی ہے: عظیم تر اجتماعی پیشہ ورانہ مہارت تعلیم پر توجہ مرکوز کی اور سپیکٹرم بھر سیکھنے.
میں نے آپ کو اساتذہ کو منظم نقطہ نظر کے لحاظ سے میں سنگاپور میں پیشہ ورانہ ترقی کے بارے میں کیا کہتے ہیں میں دلچسپی رکھتے تھے’ پیشہ ورانہ ترقی. آپ وہ پی ڈی رجوع کس طرح کی وضاحت کر سکتے ہیں?
استاد کی تشخیص سنگاپور میں بہت سخت ہے اور قریب اساتذہ سے منسلک ہے’ پیشہ ورانہ ترقی. ان کے پہلے سال درس و تدریس کے مکمل کرنے کے بعد, تمام اساتذہ ایک متواتر کرنے کے لئے مدعو کر رہے ہیں “چائے کے وقت” ان کے پرنسپل یا ان کے اندازہ کے اوپر جانے کے لئے وزارت تعلیم کے ایک عہدیدار کے ساتھ, ان کی موجودہ امنگوں پر تبادلہ خیال, اور سالوں میں تعلیم اور پیشہ ورانہ ترقی جاری رکھنے کے آنے کی امکانات. سنگاپور کے اساتذہ تین پٹریوں میں سے ایک کے ساتھ ساتھ منتقل (ماسٹر، ٹیچر, منتظم سے, نصاب قائدانہ) وہ ان کی پیش رفت پر عکاسی کے طور پر اور ان کے درمیان سوئچ. سنگاپور کے اساتذہ بھی تعلیم کی وزارت یا قومی تعلیمی ادارے میں آگے پیچھے ان کی تعلیم کے کردار اور عہدوں کے درمیان منتقل, تمام اساتذہ اور پرنسپلز تربیت دی جاتی ہے جہاں ترقی اور مجموعی طور پر کاروبار کی ایک عظیم تر تفہیم میں شراکت کے لئے.
کلیٹن Christensen کے نے کہا ہے کہ “آن لائن سیکھنے آخر میں کلاس روم میں خلل ڈالنے کر سکتے ہیں کہ ایک طرح سے نظام میں داخل ہونے کی جاتی ہے.” اس پر اپنے خیالات کیا ہیں?
Christensen کے کی پیشن گوئی میں کی تعریف کا بہت کچھ ہے, ہم نے اپنی کتاب میں تفصیل سے بات چیت جس میں. لیکن ہم عظیم اساتذہ لائن کے متبادل کی طرف سے تبدیل کیا جا سکتا ہے کہ ان کے دعوے سے اتفاق نہیں کرتے. ٹیکنالوجی کے اساتذہ پر فتح دے گا کہ مستقبل کے دعوی سیکھنے اور سکھانے کے تمام سماجی اور سنبندپرک طول و عرض نظر انداز. ان کی پریرتا شامل ہیں, تسلسل کنٹرول, ایک جامع اور متنوع کمیونٹی کا حصہ ہونے کی وجہ سے, مختلف طریقوں کی تلاش آپ کے سیکھنے کے ساتھ مصروف کرنے کی, اور فیصلوں اور فیصلے کرنے میں بالغ رہنمائی حاصل کرنے والے, آن پائے جاتے ہیں کہ ان سمیت. ان جہتوں کی غفلت ٹیلی ویژن کے چیمپئن ہرا دیا ہے, تاریخ بھر میں ویڈیو اور تدریسی مشینیں.
تاہم, ٹیکنالوجی یہ مؤثر طریقے سے ابھی تک judiciously کے اپنے اسکولوں کی ثقافت میں شامل کیا جاتا ہے تو آج کل کے اسکولوں میں اپنا کردار ادا کرنا ہے. سنگاپور میں, ہم اساتذہ اپنے طلبا سے اصل وقت کی آراء کو جمع کرنے ہی ٹوئٹر استعمال دیکھا ہے. اونٹاریو میں, مددگار ٹیکنالوجی سیکھنے معذوری کے حامل طلبا فارورڈز بڑی کامیابیاں حاصل کرنے کے لئے مدد, خاص طور پر جب نئی ٹیکنالوجی تمام طالب علموں کا حصہ ہیں’ سیکھنے. ان معاملات میں جدید ٹیکنالوجیز اور مؤثر تدریس ساتھ مل کر کام کر رہے ہیں, بلکہ کراس مقاصد کے مقابلے میں.
U.S کے دوسرے اور تیسرے طریقے. تعلیمی اصلاحات ہمیں زیادہ مارکیٹوں دے رہے ہیں, مزید مینڈیٹ, اور ہمارے تمام برائیوں کے جواب کے طور پر زیادہ مشینیں. یہ اعلی اداکاروں ہر جگہ کیا کر رہے ہیں کے برعکس ہے. یہ مشینوں کے ساتھ اساتذہ کی جگہ لے لیتا ہے یا مشینوں میں اساتذہ بدل جاتا ہے تو امریکہ کی اعلی کارکردگی حاصل نہیں ہوگا. یہ صرف اس کے اسکولوں میں بہتری آئے گی جب یہ, بھی, اس کے اساتذہ اور رہنماؤں کی اعلی معیار اور مؤثر تعاون پر ٹکی ہوئی ہے کہ اجتماعی بھلائی کے لئے ایک متاثر کن وژن استوار ہے.
اینڈی ہرگریوز اور ڈینس شرلی کی تصاویر سوپیی.
تعلیم کے لئے عالمی تلاش میں, سر مائیکل باربر سمیت میرے ساتھ اور عالمی سطح پر معروف فکری رہنماؤں (برطانیہ), ڈاکٹر. مائیکل بلاک (امریکہ), ڈاکٹر. لیون Botstein (امریکہ), پروفیسر مٹی Christensen کے (امریکہ), ڈاکٹر. لنڈا ڈارلنگ-ہیمنڈ (امریکہ), ڈاکٹر. مادھو چوہان (بھارت), پروفیسر مائیکل Fullan (کینیڈا), پروفیسر ہاورڈ گارڈنر (امریکہ), پروفیسر اینڈی Hargreaves نے (امریکہ), پروفیسر کریں Yvonne ہلمین (نیدرلینڈ), پروفیسر کرسٹن Helstad (ناروے), جین Hendrickson نے (امریکہ), پروفیسر گلاب Hipkins (نیوزی لینڈ), پروفیسر Cornelia Hoogland (کینیڈا), فاضل جیف جانسن (کینیڈا), مسز. چینٹل کوفمین (بیلجیم), ڈاکٹر. Eija Kauppinen (فن لینڈ), سٹیٹ سیکرٹری Tapio Kosunen (فن لینڈ), پروفیسر ڈومینک Lafontaine (بیلجیم), پروفیسر ہیو Lauder (برطانیہ), پروفیسر بین لیون (کینیڈا), رب کین میکڈونلڈ (برطانیہ), پروفیسر بیری McGaw (آسٹریلیا), شیو ندار (بھارت), پروفیسر R. نٹراجن (بھارت), ڈاکٹر. PAK NG (سنگاپور), ڈاکٹر. ڈینس پوپ (امریکہ), شریدر رازگوپالن (بھارت), ڈاکٹر. ڈیانے Ravitch (امریکہ), رچرڈ ولسن ریلی (امریکہ), سر کین رابنسن (برطانیہ), پروفیسر Pasi Sahlberg (فن لینڈ), Andreas کی Schleicher (پیسا, او ای سی ڈی), ڈاکٹر. انتھونی Seldon نے (برطانیہ), ڈاکٹر. ڈیوڈ Shaffer کے (امریکہ), ڈاکٹر. کرسٹن عمیق کر رہے ہیں (ناروے), چانسلر اسٹیفن Spahn (امریکہ), ایوز Theze (اسکول Français کی امریکہ), پروفیسر چارلس Ungerleider (کینیڈا), پروفیسر ٹونی ویگنر (امریکہ), سر ڈیوڈ واٹسن (برطانیہ), پروفیسر Dylan کے Wiliam (برطانیہ), ڈاکٹر. مارک Wormald (برطانیہ), پروفیسر تیو Wubbels (نیدرلینڈ), پروفیسر مائیکل نوجوان (برطانیہ), اور پروفیسر Minxuan جانگ (چین) وہ تمام اقوام کو آج سامنا ہے کہ بڑی تصویر تعلیم سوالات دریافت کے طور پر. تعلیم کمیونٹی پیج کے لئے گلوبل تلاش
C. M. روبن وہ ایک موصول ہوئی ہے جس کے لئے دو بڑے پیمانے پر پڑھا سیریز کے مصنف ہے 2011 میں Upton سنکلیئر ایوارڈ, “تعلیم کے لئے گلوبل تلاش” اور “کس طرح پڑھیں گے?” انہوں نے تین bestselling کتابوں کے مصنف ہیں, سمیت Wonderland میں یلس اصلی.
C پر عمل کریں. M. ٹویٹر پر روبن: www.twitter.com/@cmrubinworld
حالیہ تبصرے