系统化的追求儿童的福祉和幸福在安全的环境中优先于芬兰的学校衡量学术成果, 根据对帕思SAHLBERG, 笔者 2013 路易斯维尔Grawemeyer获奖书籍大学,芬兰的经验教训: 什么世界了解从教育变革芬兰? 这是这本书的许多教育工作者转向了去年想方设法让自己的学校更好. SAHLBERG向我解释说，芬兰将继续努力，在同一个使命已经有超过 40 年: 给予获得高品质和安全的学校为所有儿童不论其家庭背景, 家园, 母语, 或能力. 思考着, 我们能在新的战略，学习正由芬兰的教育改革者留在顶部? 我问帕思以进一步讨论这个 全球搜索教育.
有课堂以外的显著的因素，以确保芬兰的孩子茁壮成长的学校. 你可以总结当前提供的支持服务，你认为需要改进什么?
大多数芬兰孩子去选购学前年龄在 6 义务教育始于年龄 7. 我是属于那些谁不相信早些时候开始上学实际上是对儿童的认知和社会发展有益. 芬兰有一个普遍的大量资助的公共保育服务，让所有的孩子到托儿所的权利，并为他们提供了一个环境，发展，成长为个人未经学术或其他性能的任何压力. 玩, 音乐和学习与其他孩子是孩子生活中日托普通模式.
芬兰学校的另一个重要方面是系统性的追求幸福与快乐, 尤其是在最初几年小学. 芬兰的学校恐惧的自由的地方，孩子们不必担心竞争, 在许多国家都得益于标准化的测试发生故障或性能. 在芬兰每所学校都有瞳孔福利团队 显示器与工艺有关的问题行为, 儿童的健康和进步. 它由学校头, 特教老师, 学校护士或医生, 心理学家和社会工作者. 这个团队的主要目的是为了防止可能危害健康的问题. 小学教师把健康和他们的学生的幸福感测量前，学业进步.
尽管如此, 有一个心理学家和儿科医生，儿童生活的校外素质正在下降之中日益受到关注. 一些人认为，越来越多的父母留给子女的培养学校. 教师继续敦促家长对自己的孩子如更多的责任. 对他们给予更多的时间和精力在家里. 芬兰有什么需要首要的是家庭和学校或许还有国家计划，以帮助母亲和父亲采取的年轻的更好的照顾，只是爱他们更多的责任，更好地调整. 在这种情况令人担忧是最重要的政治家芬兰获得足够的资金对儿童福利服务的所有学校.
该问题是一些OECD国家的约跟上全球大学毕业率或即将改善学习途径选项，以便毕业生都配备了他们需要找到在现实世界中就业的技能问题?
我是灵活的学习途径提供个性化的个人选择学什么，他们认为这将帮助他们成为成功的人生的倡导者. 例如, 我认为中美. 学校系统会从双系统在高中惠及那里的年轻人谁有兴趣做或做的事与他们的手, 例如, 能有高品质的职业课程和学校，将让他们掌握他们需要找到工作，或聘请自己的技能. 有世界各地的许多教育体系, 包括芬兰, 其中，高中教育具有鲜明的曲目古典学术研究和专业学习. 高等教育将成为通过数字化学习更容易获得很快, 我相信大学毕业率作为教育系统的进步将失去其意义的一部分代理.
您能否谈谈职业教育芬兰的前瞻性思维目标?
正如我前面提到的, 芬兰是欧洲几个国家具有竞争力的选项，16岁的孩子选择职业和技术的研究，而不是继续学业学习在高中是主要道路，以文科学位之一. 有些人认为，职业学校是第二甚至第三选择的年轻人，因此积极性和纪律往往是在这些学校的问题. 但它并不需要是这样. 仅 20 几年前, 职业教育是家长，同学们都在芬兰之间的一个坏词. 当时约有三分之一的初中毕业生进入职业学校, 有些是因为进入高中的门槛太高. 从这些学校退学是一个长期的问题. 从1990年代开始在芬兰开始系统地完善职业教育的形象.
第一, 对职业学校的课程进行了调整，使其更接近高中的标准. 这为职业学校的所有学生提供了更多的通用科目. 二, 很大一部分职业学习被转移到了实际工作场所，学生可以在实践中学习他们未来工作所需的知识和技能. 三, 职业和学历高中被要求设计并提供指令，该指令使学生有更多的灵活性和选择. 这导致了越来越多的双文凭时，职业学校的学生也从学术高中的生源，从而赚取证申领学术大学. 最后，, 新成立的非大学高等教育系统打开大门，职业学校毕业生进一步学习.
我还想强调的重要作用职业指导起着芬兰基础学校 (牌号 1 以 9). 所有的学生每周都有上课时间与合格的职业顾问在基础学校的高年级. 学生也花费在工作场所一两个星期内，了解工作世界，并测试自己的不同职业的看法. 职业指导的目的是通过提供个性化的信息和帮助，以尽量减少错误的选择之前，年轻人作出决定继续深造.
今天，几乎 45 芬兰16岁的孩子％的选择在职业高中学习， 50 ％的学术高中. 比赛的一些职业课程变得异常激烈. 大部分的负耻辱，职业学校曾在芬兰 20 年前走了.
“在线学习站在一个更好的机会，以改善随着时间的推移，最终成为足以为主流的学生提供有竞争力的价值主张，甚至. 这时候，教室系统将真正改变. 家长们开始要求它。” – 克里斯坦森. 什么是你的回应克莱顿的说法?
我认为克莱顿是一个有远见和他的观点，以技术将如何改变学校可能会非常接近他的预测. 但也有不同的场景这将如何发挥出来.
一种可能的情况是，学校将技术后，比赛和调整的核心指导操作依赖于数字和其他技术解决方案. 这必将改变教室和什么在他们. 学习仍主要发生在由作业支持学校，因为它现在是.
第二种方案只是认为学校作为学习的便利场所和检查成果. 学习可以来自任何地方. 个性化的数字化学习将是研究的最常用的模式.
第三种情况是，以提升学校作为社会学习和发展能力的地方. 合作学习, 解决问题，培养思维的习惯，会在学校生活的心脏.
我已经看到了第三个方案在世界各地的标志. 还有的父母谁也开始要求它，因为他们认为自己的孩子花太多时间用科技和学校应该帮助他们学会与其他人. 我希望看到更多的学校教育孩子感到同情和肯·罗宾逊先生说：, 发现通过音乐的才华, 艺术和体育教育同步进行传统的学术课程.
杰克·巴克利, 美国国家教育统计中心的专员, 他说 “一直有点摸不着头脑的高度关注训练有素芬兰. 芬兰吸引了全世界的目光，适用于各种原因，但也有其他地方寻找案例研究。” 你怎么看这个?
在我的书, 我提出两点警示. 第一, 我不是说，芬兰有最好的教育体系在世界和其他人应该模仿我们所做的. 这个享誉全球其实一直相当尴尬为我们芬兰人. 芬兰的教育不激动不已PISA, TIMSS, 或任何其他国际比较. 我们宁愿希望芬兰被看作是一个国家，五分之四的纳税人信赖我们的公立学校系统, 并且其中四分之三的市民认为，我们的政府资助的教育系统是我们最显著的成就，因为独立 1917. 我们庆祝这些成就，而不是高排名全球教育排名表.
二, 我非常清楚，芬兰学校系统不能被其他地方转移，在世界. 许多芬兰的教育系统的成功方面深深地扎根于我们的文化和价值观, 它们是从那些在U.S不同. 例如, 在人们和机构的高度信任, 在社会生活中追求平等和公平, 并愿意纳税共同利益是一些不存在处处芬兰条件. 我们能做什么, 杰克巴克利等人建议, 是采取全球性的外观和相互学习.
还有一些具体的经验教训，美国的教育工作者和决策者可以从芬兰学习. 由于标准化已成为美国教育政策的原则之一, 我建议，而不是过度标准化的教学和学习学校规定的按课程和频繁的高风险测试, 教育等三个方面亟待规范，而不是.
第一, á 融资所学校通用标准, 使资源引导到学校根据实际需求. 这是必要的，以便促进公平和质量，美国教育.
二, á 时间分配在学校的通用标准, 允许学生上课和学术学习之间的平衡的课程之间取得适当的凹槽, 艺术和体育教育.
三, á 教师编制通用标准 下面的其他顶级职业标准. 启动一个律师资格考试的教师是实现教学较高专业水准的一个步骤.
在全球寻找教育, 和我一样，全球知名的思想领袖，包括迈克尔·巴伯爵士 (英国), 何. 迈克尔座 (美国), 何. 莱昂特司特因 (美国), 克莱克里斯坦森教授 (美国), 何. 琳达·达林 - 哈蒙德 (美国), 何. 马达夫查万 (印度), 迈克尔·富兰教授 (加拿大), 霍华德·加德纳教授 (美国), 安迪·哈格里夫斯教授 (美国), 伊冯娜赫尔曼教授 (荷兰), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 让·亨德里克森 (美国), 玫瑰Hipkins教授 (新西兰), 科妮莉亚Hoogland教授 (加拿大), 这位杰夫·约翰逊 (加拿大), 太太. 尚塔尔考夫曼 (比利时), 何. Eija Kauppinen (芬兰), 国务秘书塔皮奥Kosunen (芬兰), 多米尼克·拉方丹教授 (比利时), 休·劳德教授 (英国), 本·莱文教授 (加拿大), 主肯麦克唐纳 (英国), 巴里McGaw教授 (澳大利亚), 希夫纳达尔 (印度), Ř教授. 纳塔拉詹 (印度), 何. 吴PAK (新加坡), 何. 丹尼斯教皇 (美国), 斯瑞达拉贾戈帕兰 (印度), 何. 黛安·拉维奇 (美国), 理查德·威尔逊·赖利 (美国), 肯·罗宾逊爵士 (英国), 帕西SAHLBERG教授 (芬兰), 安德烈亚斯·施莱歇 (PISA, 经合组织), 何. 安东尼·塞尔顿 (英国), 何. 大卫·谢弗 (美国), 何. 基尔斯滕都沉浸式 (挪威), 总理斯蒂芬·SPAHN (美国), 伊夫Theze (公立中学法语美国), 查尔斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格纳教授 (美国), 大卫·沃森爵士 (英国), 迪伦Wiliam教授 (英国), 何. 马克沃莫尔德 (英国), 西奥Wubbels教授 (荷兰), 迈克尔·杨教授 (英国), 和张民选教授 (中国) 因为他们探索所有国家今天面临的大画面的教育问题. 全球搜索教育社区页面
ç. M. 鲁宾是两个广为传诵的在线系列，她接受了笔者 2011 厄普顿·辛克莱奖, “全球搜索教育” 和 “我们将如何阅读?” 她也是三本畅销书, 其中 真正的爱丽丝梦游仙境.
最新评论