系統追求孩子在安全的環境中健康和幸福優先於芬蘭學校衡量學術成果, 據帕斯SAHLBERG, 筆者 2013 路易斯維爾Grawemeyer獲獎書的大學,芬蘭教訓: 什麼世界了解從教育變革芬蘭? 這是這本書的許多教育工作者轉向了去年想方設法讓自己的學校更好. SAHLBERG向我解釋說，芬蘭將繼續在相同的行動，它也有超過正常工作 40 歲月: 給予獲得高品質的，安全的學校為所有兒童不論其家庭背景, 住所, 母語, 或能力. 思考著, 我們可以從較新的策略，了解什麼是由芬蘭的教育改革所追求留在頂部? 我問帕思進一步地討論這一問題 全球搜索教育.
還有課堂之外的顯著因素，以確保芬蘭的孩子在學校茁壯成長. 你可以總結出目前所提供的支持服務，你認為需要改進什麼?
大多數芬蘭孩子去歲時可選學前教育 6 義務教育始於年齡 7. 我屬於那些誰不相信，開始上學較早實際上是對兒童的認知和社會發展是有利的. 芬蘭是一個普遍的大量補貼公共保育服務，讓所有的孩子日托的權利，並為他們提供一個環境來發展，成長為個人未經學術或其他性能的任何壓力. 玩, 音樂和學習，以便與其他孩子是孩子的生活在日托的共同模式.
芬蘭學校的另一個重要方面是系統追求的福祉和幸福的, 尤其是在最初幾年小學. 芬蘭學校恐懼的自由的地方，孩子們不必擔心競爭, 在許多國家被標準化測試燃料故障或性能. 在芬蘭每所學校都有一個學生福利組 這涉及到行為監控和流程問題, 兒童的健康和進步. 它由校長, 一個特教老師, 學校護士或醫生, 心理學家和社會工作者. 這個團隊的主要目的是為了防止可能危及健康的問題. 前測學業進步小學老師把健康和他們的學生的幸福感.
儘管如此, 有心理學家和兒科醫生，兒童生活的校外質量下降日益關切的問題. 一些人認為，越來越多的父母留給子女的培養學校. 教師繼續敦促家長對自己的孩子e.g更多責任. 給予更多的時間和精力，他們在家裡. 芬蘭有什麼需要首要的是家庭和學校或許還有國家計劃，幫助母親和父親把年輕的更好的照顧，只是愛他們更多的職責更加一致. 在這種現狀堪憂至關重要的是芬蘭政界人士在所有學校爭取足夠的資金用於兒童福利服務.
該問題是有關全球大學畢業率赶超一些OECD國家或即將改善的學習路徑選項，這樣的畢業生都配備了他們需要找到在現實世界中的工作技能的問題?
我的靈活的學習途徑是提供個性化的個人選擇，學習他們認為是幫助他們成功的人生的倡導者. 例如, 我認為，中美. 學校系統會從雙系統在高中受益，年輕人誰有興趣做或用自己的雙手做的事, 例如, 可能有高品質的職業課程，學校會教導他們，他們需要找到工作或使用自己的技能. 有世界各地的許多教育系統, 包括芬蘭, 其中，高中教育具有古典學術研究和專業學習不同的軌道. 高等教育將很快成為通過數字化學習更方便, 我相信大學畢業率作為教育系統的進步將失去它們的意義部分代理.
您能否談談對職業教育芬蘭的前瞻性思維的目標?
正如我前面提到, 芬蘭是幾個歐洲國家之一，16 歲的孩子可以選擇技術和職業學習，而不是在高中繼續學術學習，後者主要是獲得文科學位的途徑. 有些人認為職業學校是年輕人的第二甚至第三選擇，因此動力和紀律往往是這些學校的問題. 但沒必要如此. 僅僅 20 幾年前, 職業教育在芬蘭的父母和許多學生中都是一個壞詞. 當時約有三分之一的初中畢業生進入職業學校, 有些是因為高中的門檻太高了. 從這些學校輟學是一個長期存在的問題. 職業教育的形象拋光系統在1990年在芬蘭開始.
第一, 課程中職學校調整接近學術高中的標準. 這帶來了對中職學校的所有學生進入更普遍的主題. 第二, 職業研究的顯著比例轉移到實際工作的地方，學生們能夠在實踐中學習自己所需要的知識和技能，以適應未來的工作. 第三, 職業和學術高中被要求設計並提供指令使學生有更多的靈活性和選擇. 這導致了越來越多的雙文憑的當職業學校的學生也從學術高中錄取，從而賺取許可證適用於學術的大學. 最後, 新成立的非大學高等教育系統打開大門，職業學校畢業生進一步學習.
我還想強調的重要作用，職業指導，芬蘭基礎學校發揮 (等級 1 對 9). 所有學生必須每週上課時間在學校基礎的高年級合格的職業顧問. 學生們還花了兩個星期的時間在工作場所，了解工作世界和測試自己的不同職業的看法. 職業指導的目的是通過提供個性化的信息和幫助之前，年輕人作出決定進一步研究，以盡量減少錯誤的選擇.
如今，幾乎 45 芬蘭16歲的百分之選擇職業高中學習， 50 ％的學術高中. 比賽到一些職業課程變得異常激烈. 大部分的負恥辱職業學校曾在芬蘭 20 年前走了.
“在線學習站在一個更好的機會，以改善隨著時間的推移，最終變得足夠好，提供具有競爭力的價值主張，甚至為主流的學生. 這時候，教室系統將真正改變. 家長們開始要求它。” – 克里斯坦森. 什麼是你的克萊頓的說法回應?
我認為克萊頓是一個夢想家，他認為技術將如何改變學校可能會非常接近他的預測. 但也有這將如何發揮出不同的場景.
一種情況是，學校將技術後，比賽和調整的核心指導操作依賴於數字和其他技術解決方案. 這當然會改變教室和什麼他們繼續. 學習仍然將主要發生在由作業支持的學校，因為它是現在.
第二種情況只是學校的意見作為研究的便利場所和成果的檢查. 學習可以來自任何地方. 個性化的數字化學習將是研究的最常用的模式.
第三種情況是提升學校作為社會學習和發展技能的地方. 合作學習, 解決問題，培養思維習慣是在學校生活的心臟.
我已經看到了第三個方案在世界各地的標誌. 還有誰開始要求它，因為他們認為自己的孩子花太多時間與技術的家長和學校應該幫助他們學會與其他人. 我希望看到更多的學校教育孩子感到同情和肯·羅賓遜爵士說, 通過尋找他們的音樂才華, 藝術和體育教育的串聯與傳統的學術課程.
傑克·巴克利, 美國國家教育統計中心的專員, 他說， “一直有些不解由受過訓練的關於芬蘭的高度關注. 芬蘭吸引了全世界的注意力各種各樣的原因，但也有其他地方尋找案例研究。” 你怎麼看這個?
在我的書, 我提出警告的兩點. 第一, 我不是說，芬蘭擁有世界上最好的教育體制和別人應該模仿我們所做的. 這個享譽全球其實一直對我們芬蘭人相當尷尬. 芬蘭的教育不激動不已PISA, TIMSS, 或任何其他國際比較. 我們寧願希望芬蘭被看作是其中五分之四的納稅人相信我們的公立學校系統的國家, 和其中四分之三的市民認為，我們的政府資助的教育體系，是我們最顯著的成就，因為在獨立 1917. 我們慶祝這些成就，而不是在全球教育排行榜高排名.
第二, 我非常清楚的是，芬蘭的教育體系不能在世界其他地方轉移. 許多芬蘭的教育系統的成功方面植根於我們的文化和價值觀深, 其是從那些在U.S不同. 例如, 高度信任的個人和機構, 追求平等和公正的社會和生活, 並願意納稅共同利益是一些不存在到處芬蘭條件. 我們能做什麼, 傑克巴克利和其他一些人提出, 是採取一個全球性的外觀和相互學習.
有一些具體的經驗教訓，美國的教育工作者和決策者可以從芬蘭學習. 由於標準化已成為美國教育政策的原則之一, 我建議，而不是過度標準化的教學和學校通過規定的課程和頻繁的高風險測試學習, 教育等三個方面應改為標準化.
第一, 一 融資學校通用標準, 使資源根據實際需要引導學校. 這是必要的，以便提高美國教育公平和質量.
第二, 一 在學校的時間分配通用標準, 讓學生有課和理論學習之間的平衡的課程之間取得適當的凹槽, 藝術和體育教育.
第三, 一 為教師備課通用標準 隨後在其他頂級職業標準. 啟動教師酒吧考試是對教學較高的專業水平一步.
在全球搜索教育, 和我一樣，全球知名的思想領袖，包括邁克爾·巴伯爵士 (英國), 博士. 邁克爾座 (美國), 博士. 萊昂特司特因 (美國), 克萊克里斯坦森教授 (美國), 博士. 琳達·達林 - 哈蒙德 (美國), 博士. 馬達夫恰範 (印度), 邁克爾·富蘭教授 (加拿大), 霍華德·加德納教授 (美國), 安迪·哈格里夫斯教授 (美國), 伊馮娜赫爾曼教授 (荷蘭), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 讓·亨德里克森 (美國), 玫瑰Hipkins教授 (新西蘭), 科妮莉亞Hoogland教授 (加拿大), 這位傑夫·約翰遜 (加拿大), 太太. 尚塔爾考夫曼 (比利時), 博士. Eija Kauppinen (芬蘭), 國務秘書塔皮奧Kosunen (芬蘭), 多米尼克·拉方丹教授 (比利時), 休·勞德教授 (英國), 本·萊文教授 (加拿大), 主肯麥克唐納 (英國), 巴里McGaw教授 (澳大利亞), 希夫納達爾 (印度), Ř教授. 納塔拉詹 (印度), 博士. 吳PAK (新加坡), 博士. 丹尼斯教皇 (美國), 斯瑞達拉賈戈帕蘭 (印度), 博士. 黛安·拉維奇 (美國), 理查德·威爾遜·賴利 (美國), 肯·羅賓遜爵士 (英國), 帕西SAHLBERG教授 (芬蘭), 安德烈亞斯·施萊歇 (PISA, 經合組織), 博士. 安東尼·塞爾頓 (英國), 博士. 大衛·謝弗 (美國), 博士. 基爾斯滕都沉浸式 (挪威), 總理斯蒂芬·SPAHN (美國), 伊夫Theze (法國公立高中美國), 查爾斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格納教授 (美國), 大衛·沃森爵士 (英國), 迪倫Wiliam教授 (英國), 博士. 馬克沃莫爾德 (英國), 西奧Wubbels教授 (荷蘭), 邁克爾·楊教授 (英國), 和張民選教授 (中國) 因為他們探索所有國家今天面臨的大畫面的教育問題. 全球搜索教育社區頁面
ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列，她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育” 和 “我們將如何閱讀?” 她也是三本暢銷書, 其中 真正的愛麗絲夢遊仙境.
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