Çoğumuz mutlu istiyorum, Çocuklarımız için sağlıklı ve üretken yaşam. Ancak Vicki Abeles göre (Yönetmen Yarış Nowhere) ve yazarı Ölçüsüzce, Bizim rekabetçi eğitim sistemi aslında bizim çocuklar hasta ve mutsuz yapıyor. “Binlerce öğrenci anksiyete ile acı, depresyon, nedeniyle akademik basınç ve başarı dar form ile bir kültür takıntısı intihar uyku yoksunluğu ve hatta düşünceler,” Abeles yorumlar. Araştırma stres ile ilgili sorunlar şaşırtıcı bir ile erken ilköğretim okulu olarak başlaması olduğunu gösterir 1 içinde 3 iddia gençler üniversite öğrencileri yarısı anksiyete ile boğulmuş duygu daha üzgün veya depresif ve daha fazla olması için. Yanlış Nereye gidiyoruz?
Bizi katılmak Eğitim Global Arama bugün bu sorunlarla başa çıkmak için ülke çapında toplumdan onu araştırma ve onun gerçek hayat çözümleri hakkında konuşmaktır Vicki Abeles, Sinemacı, Eğitim savunucusu ve yeni kitabın yazarı, Ölçüsüzce: Bir overscheduled tahlisiye, Overtested, Underestimated Nesil.
Vicki: Hızlı pist dışında çocuklarını çekmek istiyorum ama onlar statükoya meydan okuyan eğer onlar sadece onların çocukları rekabetçi kalır konusunda endişeleriniz çünkü inanabilirler ebeveynler için mesajınız nedir?
Yeni film ve yeni kitabı Her iki çözüm-odaklı. Kitap aslında değişiklik yapmak isteyen anne-babalar ve eğitimciler için bir senaryo olarak okunabilir – Sınıfta sofranın veya yarın etrafında geceden itibaren. Biz aşırı test sorununu açığa, Aşırı planlama ve öğrencilerimizi altında hazırlanıyor, ama biz de çok net çözümleri belirlemek ülke çapında cesur Trailblazers öncülük. Peki kitabın ve film hem de araştırma ve seyahat bize gösterdi bu değişiklik gündelik insanlar tarafından yapılıyor ise – ebeveyn, öğretmenler, Üst, yöneticiler – kim ayağa kalktı ve değişiklikleri yaptı, Bu değişikliklerin davul sesi karşı çıktı bile daha-is-daha.
Ebeveynler için, Özellikle, genellikle günlük rutin geri adım ve soran bir soru, “Ben gerçekten çocuğum için ne istiyorsun? Onun çocukluk İçin?” Sonuçta Çünkü, Benim mesaj eğitimle ilgili değil,: çocukluk hakkında. Biz gerçekten Amerika'da eğitim geliştirmek istiyorsanız, biz gerçekten istiyorsanız ve bizim çocuklar başarılı, biz soruyoruz çok soruları yeniden çerçeveye ihtiyaç. Biz istiyorum nasıl düşünmek gerekir çocukluk Çocuklarımıza aramak için. Baş ağrısı, karın ağrıları, geri çekilme, stres, uyku eksikliği, ödev üzerinde mutfak masasında ağlıyor – Bu çocuklarımızın birçoğu için neye benzediğini çocukluk maalesef. Çoğu ebeveyn, Onlar günlük eziyet geri adım zaman, Bu keşmekeş biz tanımlamak değil ne olduğunu fark “başarı” çocuklarımız için. Dürüst olmak gerekirse bu gerçekle yüzleşmek bizim eğitim öncelikleri yeniden düzenlemek için bize zorlar, ödev saplantısını sorgulama, test sonuçları, ve üniversiteye giriş özgeçmiş oluşturma çocuk ve yıpranmayı aileleri sickening olduğunu. Duraklatma ve bizim gerçek öncelikleri hisse senedi almak kez, Ben çoğu anne biz sağlık değer olduğunu kabul düşünüyorum, mutluluk, amaç, bütünlük, ve her şeyden önce gerçek öğrenme. Bu kitabı araştırma, Ben de kapalı öğrenci alan bilimsel ve anekdot kanıtlar bulundu “hızlı parça” Onları başarı ve yerine getirilmesine kendi benzersiz yolunu bulmalarına yardımcı ilk adım olabilir. Akademik basıncı azaltarak ve keşif için zaman geri, yaratıcılık ve insan bağlantı çok çocuklarda uykuda yatıyor büyük bir potansiyeli ortaya anahtarıdır.
Statükoya meydan ile karşı karşıyayız eğitimciler için mesajınız nedir?
Öğrenme ve sağlıklı yaşam go el-el. Öğrenme ve stres yok. Yeni bir kitap ve film Hem sağlıklı yaşam efsane ve akademik başarı büstü çıkarları yarışıyor. Bizim eğitim topluluklarda tüm paydaşları istiyorum – öğretmenler ve müdürler ve amiri olmak üzere – Bunu görmek için: Aslında esenlik öncelik veren bir kültür de dinlenmiş ve gerçekten öğrenmek için yeterli nişanlı çocukları destekler. Ve böylece biz kültürünü değiştirmek yardımcı olmak için öğretmenlerin çağırıyoruz: Onların sınıfta oturan bütün insanı desteklemek için yollar aramaya, sadece test meraklısı ve sınıf yapımcısı. Pratik konuşma, Bu ezberci sınav hazırlık mümkünse üzerinde merak ve keşif vurgulayan anlamına gelebilir. Bu sınıf testleri kaldırılması anlamına gelebilir, sınavlar ve diğer numaralar odaklı değerlendirmeler. Bu kaldırılması ödev ve diğer kademeli atamaları anlamına gelebilir. Bu uzun vadede çalışmak için izin ve öğrencileri teşvik anlamına gelebilir, karmaşık projeler, ve tek-tek-cevap yaklaşımları önlemek. Bunlar radikal hissedebilirsiniz, ancak ülke genelinde öğretmenler – devlet okullarında – Zaten statükoya karşı geri itme çalışmalara başladık. Devlet Okulları, Hatta underfunded ilçelerde, Sadece birkaç yıl içinde büyük değişiklikler yapabilir.
Onlar farklı bir yol almak ve başarı meydan seçerseniz ne kendi akran grubuna arızaları benzeyen ile karşı karşıyayız öğrenciler için mesajdır?
Çocuklarımız zaten biliyoruz ki bir çerez kesici, tek beden herkese uyar, sayılar odaklı eğitim sistemi zarar vericidir. Bu açık bir sır! Ve yetişkinler gibi – Ebeveynler ve eğitimciler – Yapabileceğimiz en değerli şeylerden biri yüksek sesle bu zararlı okul kültürü hakkında konuşmak bizim çocuklar izin vermek. Bunu yüzleşmek için. Ödev ve test çıkmak – Bizim desteği ile. Yetişkinler tarafından izin ve teşvik Verilen, Çocukların korkulu kaybetmek eğilimindedir, kolektif eğitim kültür onları telkin etmiştir rekabetçi tutum. Biz film ve kitapta hem bu keşfetmek: O öğrenci sesler İstenen olmalıdır, herkes tarafından güçlendirilmiş ve duyan öğrencilere dokunur’ hayatları: ruhban sınıfı, antrenörler, öğretmenler, danışmanlar, veliler ve rehberlere. Her eğitim uygulama ve soru yatıyordu gereken politikanın kalbinde: Bu nasıl çocuğu hizmet eder? Ve bir çocuğun hayatının tüm yönlerini dikkate alınmalıdır: duygusal, Bilişsel, fiziksel, gelişimsel ve sosyal. Bu tartışma olmasına izin kez, hakkında sosyal korkular “kadar ölçüm” ve “Rakip” diğer çocuklarla yıkmak başlar. Ve onlar çok daha güçlendirici mesajla yerini almak: Bu öğrenme kişisel, nüanslı, Dağınık ve karmaşık insan etkinliği – ve birden fazla yolu ve yaklaşımlar için oda var olduğunu.
İnsanlar her zaman değişime karşı dirençlidir. Daha iyi Bugünün dünyasında için öğrencileri hazırlamak ne ilerleme yapıyoruz? Bugün eğitime endişe edilmektedir baskın kuralları reform öncelikleriniz ne olurdu?
Ben ülke genelinde okulların yüzlerce ziyaret ettiğiniz, ve her yerde ilerleme görmek. Hareket ülkenin her köşesinde büyüyor. Onu ilköğretim öğrencileri için en ödevi kaldırıldı Maryland bir anapara buluştu, yerine zevk için okumak için onları teşvik. Onun okulun akademik başarı, Geleneksel değerlendirmeler olarak ölçülen, Hemen geliştirilmiş. Kimin öğrencilerin Virginia'daki bir lise öğretmeni ziyaret’ o notlandırma durduğunda çalışma daha düşünceli ve yaratıcı oldu. Out-of-kontrol tatil ödevi bitirmek için onların lise ikna eden New Jersey ebeveynlerin ilham verici bir grup bilmek geldi, aileleri boşaltarak aslında istirahat okul tatili geçirmek için. Öğretmenlerin derinlemesine için ezberci matkaplar geçiş yardımcı geleneği titriyor Kentucky bir okul ve bir başkomiser ile birçok kez ziyaret etmiş, yaratıcı projeler, Test hazırlık daha derin onun toplum şey sunmayı hedefleyen. Ben kabul oranlarını aşağı çekmek için çalışıyor durdu Oregon'da bir üniversite kabul yönetmen ile konuştum ve dengeli bir sınıf çekmek için çalışıyor başladık, Onun okulun sıralamasını düşürmek riskine rağmen. Bu insanlar tüm kendi alanlarında ilerleme kaydettiklerini. Ve ben iddia, toplu olarak, Bu katacak geniş tabanlı kültürel değişim.
Yani dedi, ileriye konuşma taşımak için başkalarına güvenmek değil. Öğrencilerin uluslararası bir ağ Desteklenmesi, ebeveyn, eğitimciler, sağlık profesyonelleri, ve bir taban hareketi güç olan toplum liderleri okul kalkmasından, Sağlıklı bir çocukluk geri, ve öğrenci başarısını yeniden tanımlamak bizim kar amacı gütmeyen misyonuna merkezi. Bizim filmler, Yarış Nowhere ve Ölçüsüzce girişme ve statükoya meydan okumak için topluluklara ilham. Bizim kitapta Ölçüsüzce, Biz onların çocukları ve öğrenciler için uyum sağlayabilen çözümler görmek için fırsat okuyuculara sunmak. Hepimiz ne olursa olsun düzeyi ve biz ölçekte değişim savunucuları olmak için bir sorumluluğumuz var: Bizim kendi evlerinde, Kendi okullarında, Bizim yerel okul bölgelerinde, ve – bazılarımız için – Bölgesel olarak, devlet veya ulusal düzeyde. Bazı durumlarda, Gerçek değişim yalnızca yöneticiler bazı sivil itaatsizlik ile gelebilir, Yeterince cesur eğitimciler ve veliler ödev veya standartlaştırılmış testler boykot ederek statükoya meydan okumaya; radikal okul günü yeniden düzenlenerek; veya ortadan sıralaması, testi veya sınıflarda.
Kendi önceliklerini gerçekten önemli şeyleri vurgulamak için vardır – sağlık, iyi oluş, meşgul öğrenme – her şeyin üzerinde. Biz bunu yaparken – Bizim okul ve çocuklarımızın fiziksel ve duygusal sağlığı etrafında aileleri ve yapmak aktiviteleri sipariş onları merak ve tutku ve odak yanar – biz gerçekten eğitim kültür değişiyor işte o zaman. Ve ben her okul ve ebeveyn bunu yapabilir inanıyorum.
Çok ilham verici – Sana Vicki ederiz.
(Tüm fotoğraflar Vicki Abeles nezaket vardır)
Sir Michael Barber dahil bana katılın ve dünyaca ünlü düşünce liderleri (İngiltere), Dr. Michael Blok (ABD), Dr. Leon Botstein (ABD), Profesör Clay Christensen (ABD), Dr. Linda Darling-Hammond (ABD), Dr. MadhavChavan (Hindistan), Profesör Michael Fullan (Kanada), Profesör Howard Gardner (ABD), Profesör Andy Hargreaves (ABD), Profesör Yvonne Hellman (Hollanda), Profesör Kristin Helstad (Norveç), Jean Hendrickson (ABD), Profesör Rose Hipkins (Yeni Zelanda), Profesör Cornelia Hoogland (Kanada), Sayın Jeff Johnson (Kanada), Bayan. Chantal Kaufmann (Belçika), Dr. EijaKauppinen (Finlandiya), Devlet Bakanı TapioKosunen (Finlandiya), Profesör Dominique Lafontaine (Belçika), Profesör Hugh Lauder (İngiltere), Rab Ken Macdonald (İngiltere), Profesör Geoff Masters (Avustralya), Profesör Barry McGaw (Avustralya), Shiv Nadar (Hindistan), Profesör R. Natarajon (Hindistan), Dr. PAK NG (Singapur), Dr. Denise Pope (ABD), Sridhar Rajagopalan (Hindistan), Dr. Diane Ravitch (ABD), Richard Wilson Riley (ABD), Sir Ken Robinson (İngiltere), Profesör Pasi Sahlberg (Finlandiya), Profesör Manabu Sato (Japonya), Andreas Schleicher (PISA, OECD), Dr. Anthony Seldon (İngiltere), Dr. David Shaffer (ABD), Dr. Kirsten Sürükleyici Are (Norveç), Başbakan Stephen Spahn (ABD), Yves Theze (ABD LyceeFrancais), Profesör Charles Ungerleider (Kanada), Profesör Tony Wagner (ABD), Sir David Watson (İngiltere), Profesör Dylan Wiliam (İngiltere), Dr. Mark Wormald (İngiltere), Profesör Theo WUBBELS (Hollanda), Profesör Michael Young (İngiltere), ve Profesör Minxuan Zhang (Çin) Onlar bütün milletler bugün karşı karşıya büyük resmi eğitim soruları keşfetmek gibi.
Eğitim Toplum Page Global Arama
C. M. Rubin o aldığı için iki çok okunan çevrimiçi serisinin yazarı 2011 Upton Sinclair ödülü, “Eğitim Global Arama” ve “Nasıl Oku Will?” O da üç çok satan kitapların yazarı, Dahil Harikalar Gerçek Alice, yayıncısıdır CMRubinWorld, ve bir Disruptor Vakfı Fellow.
Son Yorumlar