La mayoría de nosotros desea un feliz, vida saludable y productiva para nuestros hijos. Sin embargo de acuerdo a Vicki Abeles (Directora Carrera a ninguna parte) y autor de Más allá de toda medida, nuestro sistema educativo competitivo es en realidad haciendo nuestros hijos enfermos y miserables. “Miles de estudiantes están sufriendo de ansiedad, depresión, privación del sueño e incluso pensamientos de suicidio debido a la presión académica y una obsesión cultural con una forma estrecha de éxito,” comenta Abeles. Su investigación indica que los problemas relacionados con el estrés comienzan ya en la escuela primaria con una asombrosa 1 en 3 adolescentes que dice ser triste o deprimido y más de la mitad de los estudiantes universitarios se sienta abrumado por la ansiedad. ¿A dónde vamos mal?
Unirse a nosotros en La Búsqueda Global para la Educación hoy para hablar de su investigación y sus soluciones de la vida real de las comunidades de todo el país para hacer frente a estos problemas es Vicki Abeles, cineasta, defensor de la educación y autor del nuevo libro, Más allá de toda medida: El rescate de un exceso de actividades, Overtested, Generación subestimado.
Vicki: ¿Cuál es su mensaje para los padres que quieran sacar a sus hijos fuera de la vía rápida, pero creen que simplemente no pueden porque estamos preocupados por la forma en que sus hijos van a seguir siendo competitivos si desafían el statu quo?
Tanto la nueva película y el nuevo libro son soluciones enfocadas. El libro puede de hecho ser leído como un libro de jugadas para los padres y educadores que quieren hacer cambios – partir de esta noche alrededor de la mesa o mañana en clase. Exponemos el problema del exceso de pruebas, sobre-programación y bajo-la preparación de nuestros estudiantes, pero también identificamos soluciones muy claras por primera vez por valientes pioneros de todo el país. Y lo que nuestra investigación y los viajes, tanto para el libro y la película nos mostró es que el cambio se está haciendo por la gente común – padres, profesores, principales, administradores – quien se puso de pie e hizo cambios, incluso cuando esos cambios iban en contra del golpe de tambor de más es mejor.
Para los padres, específicamente, a menudo es una cuestión de dar un paso atrás de la rutina diaria y pidiendo, “¿Qué es lo que realmente quiero para mi hijo? Por su infancia?” Porque en última instancia,, mi mensaje no se trata de la educación: se trata de la infancia. Si realmente queremos mejorar la educación en América, y si realmente queremos que nuestros hijos tengan éxito, tenemos que volver a enmarcar las mismas preguntas que estamos pidiendo. Tenemos que pensar en lo que queremos infancia a buscar a nuestros hijos. Los dolores de cabeza, dolor de estomago, desconexión, estrés, Privación del sueño, llorando en la mesa de la cocina sobre la tarea – esto es por desgracia lo que la infancia se parece a muchos de nuestros niños. La mayoría de los padres, cuando paso atrás de la rutina diaria, darse cuenta de que esta carrera de ratas no es lo que definimos como “éxito” para nuestros hijos. Frente a esta realidad con honestidad nos obliga a reordenar nuestras prioridades educativas, cuestionar la obsesión con la tarea, resultados de las pruebas, y admisión a la universidad la construcción de currículum que está enfermando a los niños y familias deshilachado. Una vez que hacemos una pausa y hacer un balance de nuestras verdaderas prioridades, Creo que la mayoría de los padres se ponen de acuerdo que valoramos la salud, felicidad, propósito, integridad, y el aprendizaje genuino por encima de todo. En la investigación de este libro, También encontré la evidencia científica y anecdótica de que tomar los estudiantes fuera de la “vía rápida” puede ser el primer paso para ayudar a encontrar su propio camino hacia el éxito y satisfacción. La reducción de la presión académica y el tiempo de recuperación para la exploración, la creatividad y la conexión humana es la clave para liberar el gran potencial que está en estado latente en tantos niños.
¿Cuál es su mensaje para los educadores que se enfrentan a desafiar el status quo?
Aprendizaje y bienestar ir mano a mano. El aprendizaje y el estrés no lo hacen. Tanto el libro como la película nueva busto el mito de que el bienestar y el rendimiento académico se Conflicto de intereses. Queremos que todos los interesados en nuestras comunidades educativas – incluyendo maestros y directores y superintendentes – para ver este: que una cultura que prioriza el bienestar de hecho apoya a los niños que están bien descansados y dedican suficiente para aprender de verdad. Y así hacemos un llamado a los maestros para ayudar a cambiar la cultura: para buscar formas de apoyar a todo el ser humano sentado en su salón de clases, no sólo el examinado y la calificación de decisiones. En términos prácticos, esto puede significar énfasis en la curiosidad y la exploración sobre preparación de la prueba de memoria siempre que sea posible. Puede significar la supresión de pruebas en el aula, concursos y otras evaluaciones números impulsada. Puede significar la abolición de la tarea y otras tareas calificadas. Puede significar permitir y alentar a los estudiantes a trabajar en largo plazo, proyectos complejos, y evitar enfoques sólo uno de respuesta. Estas cosas pueden sentir radical, pero los maestros de todo el país – en las escuelas públicas – Ya han comenzado los trabajos de empujar hacia atrás contra el status quo. Escuelas publicas, incluso en distritos con financiación insuficiente, puede hacer grandes cambios en tan sólo unos años.
¿Cuál es su mensaje para los estudiantes que se enfrentan con el aspecto de los fracasos a su grupo de pares si deciden tomar un camino diferente y desafiar el éxito?
Nuestros hijos ya saben que una cookie-cutter, de una sola talla para todos, números impulsada sistema educativo es perjudicial. Es un secreto a voces! Y como adultos – padres y educadores – una de las cosas más valiosas que podemos hacer es dar nuestro consentimiento a los niños a hablar de esto la cultura escolar perjudicial en voz alta. Para enfrentarlo. Para optar por las tareas y pruebas – con nuestro apoyo. Teniendo en cuenta el permiso y el estímulo de los adultos, los niños tienden a perder el miedo, actitud competitiva que nuestra cultura educativa colectiva ha inculcado en ellos. Exploramos esto en la película y el libro: que las voces de los estudiantes deben ser solicitados, amplificada y escuchado por todos los que toca estudiantes’ vidas: clero, entrenadores, profesores, consejeros, padres y mentores. En el corazón de cada práctica y la política debe establecer la cuestión educativa: ¿Cómo se sirven al niño? Y todos los aspectos de la vida del niño deben ser considerados: emocional, cognitivo, físico, y de desarrollo social,. Una vez que dejamos que esto suceda discusión, miedos sociales sobre “Midiendo” y “compitiendo” con otros niños comienzan a romperse. Y ellos son reemplazados por un mensaje de autorización mucho más: que el aprendizaje es un personal, matizada, actividad humana desordenado y complejo – y que hay espacio para múltiples caminos y enfoques.
La gente siempre se resiste al cambio. ¿Qué progreso estamos haciendo para preparar mejor a nuestros estudiantes para el mundo de hoy? ¿Cuáles serían sus prioridades en la reforma de las convenciones predominantes usted está preocupado acerca de la educación de hoy?
He visitado cientos de escuelas en todo el país, y veo el progreso en todas partes. El movimiento está creciendo en todos los rincones del país. Conocí a un principal en Maryland, que abolió la mayor tarea para sus estudiantes de primaria, animándoles a leer por placer en vez. El rendimiento académico de su escuela, medido por evaluaciones convencionales, mejoró de inmediato. Visité un profesor de secundaria en Virginia cuyos estudiantes’ el trabajo se hizo más reflexivo y creativo cuando dejó de clasificación que. Llegué a conocer un grupo inspirador de los padres en Nueva Jersey que convenció su escuela secundaria para terminar fuera de control de tarea de vacaciones, liberar a las familias para pasar las vacaciones escolares en realidad descansa. He visitado muchas veces con una escuela y un superintendente en Kentucky que está sacudiendo la tradición, ayudando a los profesores cambian de ejercicios memorísticos en profundidad, proyectos creativos, con el objetivo de ofrecer a su comunidad algo más profundo que preparación de la prueba. He hablado con un director de admisiones de la universidad en Oregon, que dejó de tratar de reducir las tasas de ingreso y empecé a tratar de atraer a una clase equilibrada, a pesar del riesgo de reducir el ranking de su colegio. Estas personas están haciendo todo progreso en sus propias esferas. Y sostengo que, colectivamente, cambio cultural que esto se suman a una base amplia.
Dicho esto, no podemos depender de otros para mover la conversación hacia adelante. Apoyo a una red internacional de estudiantes, padres, educadores, profesionales de la salud, y los líderes de la comunidad que están impulsando un movimiento de base para reinventar la escuela, reclamar infancia saludable, y redefinir el éxito del estudiante es fundamental para la misión de nuestra sin fines de lucro. Nuestras películas, Carrera a ninguna parte y Más allá de toda medida atraer e inspirar a las comunidades para desafiar el status quo. En nuestro libro Más allá de toda medida, ofrecemos a los lectores la oportunidad de ver las soluciones que pueden adaptarse a sus hijos y estudiantes. Todos tenemos la responsabilidad de convertirse en defensores del cambio en cualquier nivel y la escala que podamos: en nuestros propios hogares, en nuestras propias escuelas, en nuestros distritos escolares locales, y – para algunos de nosotros – a nivel regional, nivel estatal o nacional. En algunos casos, verdadero cambio sólo puede venir con un poco de desobediencia civil de los administradores, educadores y padres que son lo suficientemente valientes como para desafiar el status quo al boicotear las pruebas de tarea o normalizados; reorganizar radicalmente el día escolar; o la eliminación de la clasificación, prueba o grados.
Mis prioridades son de destacar las cosas que realmente importan – salud, bienestar, aprendizaje comprometida – sobre todo lo demás. Cuando hacemos eso – cuando pedimos nuestras escuelas y familias alrededor de la salud física y emocional de nuestros hijos y las actividades que los hacen se iluminan con la curiosidad y la pasión y el enfoque – que es cuando estamos cambiando verdaderamente la cultura educativa. Y creo que todas las escuelas y los padres pueden hacer eso.
Muy inspirador – Gracias Vicki.
(Todas las fotos son cortesía de Vicki Abeles)
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La Búsqueda Global para la Educación Comunitaria Página
C. M. Rubin es el autor de dos ampliamente leído serie en línea por la que recibió un 2011 Premio Upton Sinclair, “La Búsqueda Global para la Educación” y “¿Cómo vamos a Leer?” Ella es también el autor de tres libros más vendidos, Incluido The Real Alice in Wonderland, es el editor de CMRubinWorld, y es una Fundación Disruptor Fellow.
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