我们大多数人希望有一个幸福的, 健康和富有成效的生活，我们的孩子. 根据维基Abeles但是 (导向器 比赛进行到无处) 书的作者 不可估量, 我们有竞争力的教育体制实际上是让我们的孩子生病了，惨了. “数以千计的学生都患有焦虑症, 萧条, 睡眠不足，甚至因学业压力和文化的痴迷成功的窄形想法自杀,” 评论Abeles. 她的研究表明，压力相关的问题，早在小学开始了惊人的 1 在 3 青少年自称是悲伤或沮丧，超过一半的大学生感到忙不过来的焦虑. 我们去哪儿错了?
加入我们 全球搜索教育 今天谈论她来自全国各地的社区的研究和她的现实生活解决方案来处理这些问题 赵薇Abeles, 电影制片人, 教育的倡导者和新书的作者, 不可估量: 拯救一位工作繁忙, Overtested, 低估代.
薇薇: 什么是你的信息为父母谁可能想拉自己的孩子断了快车道，但相信他们不能，因为他们担心他们的孩子将如何保持竞争力，如果他们挑战现状?
无论是新的电影和新书的解决方案为重点. 这本书其实也可以理解为家长和教育工作者一个剧本谁想要做出改变 – 今晚围绕在课堂上餐桌或明天开始. 我们揭露过测试的问题, 在调度下，准备我们的学生, 但 我们还确定非常明确的解决方案 由全国各地的勇敢的开拓者率先. 以及我们的研究和旅游为书和电影向我们展示的是，变化正在取得常人 – 父母, 教师, 校长, 管理员 – 谁站起来，所做的更改, 即使这些变更对的鼓声去更多的就是更好.
对于父母, 特别是, 它往往是从日常退一步，问的问题, “什么才是我真正想为我的孩子? 对于她的童年?” 因为最终, 我的消息是不是教育: 它是关于童年. 如果我们真的想改善教育在美国, 如果我们真的希望我们的孩子获得成功, 我们需要重新帧我们要求非常的问题. 我们需要思考如何，我们希望 童年 寻找我们的孩子. 头痛, 肚子疼, 解脱, 应力, 睡眠剥夺, 哭泣超过功课厨房的桌子 – 这家饭店目前看起来的童年像我们许多儿童. 大多数家长, 当他们退后一步，从日常工作, 认识到这你死我活的竞争是不是我们的定义 “成功” 为我们的孩子. 诚实面对这样的现实迫使我们调整我们的教育优先事项, 质疑做作业的痴迷, 测试成绩, 和高考录取简历建设是令人作呕的儿童和家庭绽线. 一旦暂停，并利用我们的真正的优先股票, 我想大多数父母能同意我们珍视健康, 幸福, 目的, 囫囵, 和真正的学习最重要. 在研究这本书, 我还发现，科学和传闻证据表明，以学生关闭 “快速通道” 可能是在帮助他们找到自己独特的成功之路和实现的第一步. 减轻学业压力和恢复时间的探索, 创造力和人际关系的关键是释放出巨大的潜力在说谎蛰伏在这么多孩子.
什么是你的消息谁是面临着挑战现状教育?
学习和健康去手牵手. 学习压力不. 无论是新的书和电影萧条的健康神话和学术成果的利益争夺. 我们希望我们的教育社区的所有利益相关者 – 包括教师和校长和督学 – 看到这: 这是优先实际上福祉文化支持孩子谁是很好休息，从事足够的真正了解. 因此，我们对教师的呼吁，以帮助改变文化: 为寻求新的方式来支持整个人坐在自己的教室, 不只是参加测试者的档次和制造商. 实事求是地讲, 这可能意味着强调好奇心和探索了死记硬背的考试准备尽可能. 这意味着废除课堂测验, 知识问答等数字驱动的评价. 这可能意味着取消作业等分级作业. 这意味着允许和鼓励学生进行长期的, 复杂的项目, 避免只有一回答方法. 这些东西可能会觉得激进, 但全国各地的教师 – 在公立学校 – 已经开始推回防的现状的工作. 公立学校, 即使在资金不足的地区, 可以在短短的几年里，大变化.
什么是你的消息谁是面临着寻找像失败他们对一群学生，如果他们选择走不同的路，挑战成功?
我们的孩子已经知道了千篇一律, 一个尺寸适合所有人, 数字驱动的教育体系是有害的. 这是一个公开的秘密! 而作为成年人 – 家长和教育工作者 – 最有价值的事情，我们能做的是给孩子们的许可谈论这个破坏性的校园文化出声. 与之对抗. 要停止作业和测试 – 在我们的支持. 鉴于许可和鼓励成年人, 儿童往往失去了可怕, 有竞争力的态度，我们的集体教育培养他们灌输. 我们在这两个膜和书探索这个: 该学生的声音，必须征求, 放大并听取了大家谁接触学生’ 生活: 教士, 教练, 教师, 辅导员, 家长和导师. 在每一个教育的做法和政策应注重的问题的心脏: 这怎么符合儿童? 而孩子的生活的各个方面，必须考虑: 情绪化, 认知, 物理, 发展和社会. 一旦我们让这个讨论发生, 对社会的恐惧 “测量了” 和 “竞” 与其他孩子开始打破. 而他们得到一个更赋予消息替换: 学习是一个个人, 细致入微, 混乱和复杂的人类活动 – 而且还有空间容纳多个路径和方法.
人们总是难以改变. 我们是做什么进展，更好地准备我们的学生对当今世界? 什么是当今改革的主要约定要在教育关注的优先事项?
我去过全国各地的数百所学校, 我看到到处都是进步. 该运动是生长在全国的每一个角落. 我遇到了在马里兰州的首席谁废除大多数家庭作业，她小学生, 鼓励他们以读书为乐，而不是. 她的学校的学习成绩, 通过常规的评估测量, 立即好转. 我在弗吉尼亚州的学生们参观了一所中学的老师’ 当他停下分级它的工作变得更加周到和创造性. 我才知道父母在新泽西州的一个鼓舞人心的一群谁相信他们的高中结束外的控制假期作业, 释放的家庭用上学校放假其实休息. 我曾参观过很多次，一所学校和一个管理者在肯塔基州谁的颤抖了起来传统，帮助教师从死记硬背演习切换到深入, 创意项目, 旨在提供他的社会更深层次的东西比备考. 我交谈过大学招生办主任在俄勒冈州谁不再试图降低住院率，并开始试图吸引平衡类, 尽管降低了他的大学排名的风险. 这些人都在不断的努力以自己的领域. 而我认为，, 集体, 这将增加高达广泛基础的文化变革.
这说, 我们不能靠别人来移动谈话向前发展. 支持学生的国际网络, 父母, 教育家, 医疗卫生专业人员, 和社区领袖谁是供电的草根运动，以彻底改造学校, 回收健康的童年, 并重新定义学生的成功是中央对我们的非营利性的使命. 我们的电影, 比赛进行到无处 和 不可估量 吸引和鼓励社区挑战现状. 在我们的书 不可估量, 我们为读者提供了机会，看看他们的解决方案能够适应自己的孩子和学生. 我们每个人都有责任成为倡导变革，在任何级别和规模，我们可以: 在我们自己的家园, 在我们自己的学校, 在我们当地学区, 和 – 对于我们中的一些 – 在区域, 州或国家一级. 在某些情况下, 真正的变化可能只配备了来自管理员的一些公民抗命, 教育工作者和家长谁是勇敢被抵制的功课或标准化考试来挑战现状; 从根本上重新安排上课时间; 或消除排名, 测试或等级.
我自己的重点是强调的东西，真正的问题 – 健康, 幸福, 订婚学习 – 在一切. 当我们这样做 – 当我们为了我们的学校和周围的孩子们的身心健康和家庭，使他们的活动点亮了好奇与激情和重点 – 当我们真正改变教育文化的. 我相信每个学校和家长能做到这一点.
很受启发 – 谢谢薇薇.
(所有照片都是礼貌赵薇Abeles的)
和我一样，全球知名的思想领袖，包括迈克尔·巴伯爵士 (英国), 何. 迈克尔座 (美国), 何. 莱昂特司特因 (美国), 克莱克里斯坦森教授 (美国), 何. 琳达·达林 - 哈蒙德 (美国), 何. MadhavChavan (印度), 迈克尔·富兰教授 (加拿大), 霍华德·加德纳教授 (美国), 安迪·哈格里夫斯教授 (美国), 伊冯娜赫尔曼教授 (荷兰), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 让·亨德里克森 (美国), 玫瑰Hipkins教授 (新西兰), 科妮莉亚Hoogland教授 (加拿大), 这位杰夫·约翰逊 (加拿大), 太太. 尚塔尔考夫曼 (比利时), 何. EijaKauppinen (芬兰), 国务秘书TapioKosunen (芬兰), 多米尼克·拉方丹教授 (比利时), 休·劳德教授 (英国), 主肯麦克唐纳 (英国), 杰夫大师教授 (澳大利亚), 巴里McGaw教授 (澳大利亚), 希夫纳达尔 (印度), Ř教授. 纳塔拉詹 (印度), 何. 吴PAK (新加坡), 何. 丹尼斯教皇 (美国), 斯瑞达拉贾戈帕兰 (印度), 何. 黛安·拉维奇 (美国), 理查德·威尔逊·赖利 (美国), 肯·罗宾逊爵士 (英国), 帕西SAHLBERG教授 (芬兰), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亚斯·施莱歇 (PISA, 经合组织), 何. 安东尼·塞尔顿 (英国), 何. 大卫·谢弗 (美国), 何. 基尔斯滕都沉浸式 (挪威), 总理斯蒂芬·SPAHN (美国), 伊夫Theze (LyceeFrancais美国), 查尔斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格纳教授 (美国), 大卫·沃森爵士 (英国), 迪伦Wiliam教授 (英国), 何. 马克沃莫尔德 (英国), 西奥Wubbels教授 (荷兰), 迈克尔·杨教授 (英国), 和张民选教授 (中国) 因为他们探索所有国家今天面临的大画面的教育问题.
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ç. M. 鲁宾是两个广为传诵的在线系列，她接受了笔者 2011 厄普顿·辛克莱奖, “全球搜索教育” 和 “我们将如何阅读?” 她也是三本畅销书, 其中 真正的爱丽丝梦游仙境, 是的发行 CMRubinWorld, 而且是干扰物基金会研究员.
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