¿Qué dispositivo digital es la mejor herramienta de aprendizaje para los estudiantes – un Chromebook o un iPad?
Si usted no es consciente del debate dispositivo digital actual más caliente, es probable que no es un padre o un educador. Había una vez, que el debate podría haber sido sobre VHS vs. Beta, o Mac vs. Ordenador personal. Sin embargo, en horario de máxima audiencia los círculos del distrito escolar Tech Ed, la gente se centran ferozmente sobre Chromebooks vs. iPads (tanto en la actualidad por debajo $400). La gran pregunta? ¿Qué es la compra más inteligente para sus estudiantes? En la otra cara del debate aula, Mamá y papá no les guste el hecho de que las herramientas digitales portátiles son cada vez más invasiva. Sin embargo, cómo es un padre de ignorar estos hay que tener monstruos móviles ligeros, que se antiquating el escritorio de la familia y el cuidado de la independencia? Por no hablar de todos sus hijos’ amigos parecen tener una. Así que los dispositivos digitales es mejor?
Es hora de check-in con una de mis favoritas expertos. Carl Hooker es Director de Innovación y Aprendizaje Digital, Eanes, Distrito Escolar Independiente de Texas (ISD), uno de los más grandes y de mayor éxito 1:1 distritos en el país, y Tech&Líder de Aprendizaje del Año. Carl tiene estos importantes consejos para padres y educadores:
5 Consejos para los padres:
1. Consulte con su escuela.
¿Cuáles son las necesidades de aprendizaje de su hijo? ¿Qué tipo de iniciativas son la escuela de su hijo en la actualidad la aplicación de? Estas son preguntas importantes para los padres antes de que la cabeza en el mercado de dispositivos móviles. Algunas escuelas son una parte de “Bloopers” (Google Apps para educación) y otros pueden estar embarcando en algún tipo de iOS uno-a-uno iniciativa. Antes de realizar una compra, consulte con la escuela de su hijo para ver si hay alguna sugerencia que ayudarían paralelo el aprendizaje que tiene lugar en el salón de clases. Esto hará más fácil su trabajo como un padre cuando se trata de la formación, y proporcionará a su hijo con una ventaja en el aula.
2. Las restricciones pueden ser tu amigo (y enemigo).
Ambos iPads y Chromebooks tienen cierta capacidad para limitar lo que sus hijos están haciendo en estos dispositivos. Chrome OS permite a los padres poner un “Supervisado usuario” en el dispositivo para hacer cumplir SafeSearch y controlar el tráfico de Internet. iOS permite a los padres el lugar restricciones apropiadas a la edad, blanco-lista de ciertos sitios web, e incluso bloquear el dispositivo a una cierta aplicación (llamado “Acceso Guiado” modo). Todo lo que se dice, estas restricciones y filtros son buenos sólo si no permites que te arrullan en una falsa sensación de seguridad. Un enfoque de dos cañones de edad restricciones apropiadas, junto con la conversación constante con sus hijos son las medidas más eficaces para prevenir que sus hijos se metan en problemas en la web.
3. Wifi no está en todas partes…todavía.
Si usted vive en una zona con acceso inalámbrico limitado, usted querrá tener en cuenta que al comprar el dispositivo de su hijo. Ambos Chromebooks y iPads tienen poderosos usos web, pero en términos de facilidad de uso sin conexión, el iPad tiene un poco de ventaja con su grupo de aplicaciones nativas locales. A pesar de que Chromebooks están aumentando su cantidad de aplicaciones fuera de línea, el dispositivo está todavía en gran parte dependiente de la web. Usted debe ser consciente de su situación inalámbrico en la compra de uno de estos dispositivos para su hijo.
4. La vida es acerca de momentos de enseñanza.
Con un dispositivo en sus manos, su hijo ahora tiene acceso a todo en el mundo, bueno y malo. Al igual que cuando eras un niño, van a cometer errores. Su reacción instintiva será la de quitar el dispositivo cuando algo sale mal. Evite hacer que, si es posible. El dispositivo es sólo un conducto a una mala elección o mala decisión. Quitando el dispositivo hace dos cosas. Para uno, esto significa que usted sólo ha corregido el conducto (temporalmente) pero no frente a la conducta real. La otra razón de que esto no es recomendable es que usted está tratando de ganar la confianza y mejorar la comunicación con su hijo. Al tomar distancia del dispositivo después de que el primer error de, por ejemplo,, charlando con rudeza en línea, su hijo no va a ser tan propensos a compartir cuando algo inadecuado sucede en el futuro por miedo a la tecnología que se está quitado.
5. No tome el camino más fácil.
Mantener los dispositivos fuera de las manos de sus hijos, bloqueo a la basura, apagar la internet y generalmente “evitando el problema” con la tecnología es mucho más fácil de hacer como padre. Esto significa que usted no tiene que lidiar con los problemas de privacidad en línea, publicación en medios sociales, selfies locos, y el acoso cibernético. Aunque suena muy bien para albergar a su hijo del mundo, la verdad del asunto es que no están haciendo ningún favor a su hijo por tomar el camino más fácil. En lugar de evitar el problema, abrazarlo. Aproveche la oportunidad de establecer límites con su hijo cuando usted compra su primer iPad, Chromebook o cualquier otro dispositivo. Que sea un diálogo abierto y saber que si bien pueden tener la tecnología know-how, mantiene las experiencias de la vida.
5 Consejos para Educadores:
1. No se trata de que el dispositivo.
La elección del dispositivo es irrelevante si los educadores no se aplican ciertos cambios a su entorno de aprendizaje e instrucción. Seguro, el iPad hace proyectos de vídeo y artes visuales mejores, y el Chromebook es mejor para la colaboración y la escritura, pero cada uno es capaz de hacer lo que el otro hace. Sólo se ve diferente. Tienes que tener un buy-in y la creencia de que todos los niños tengan su propio dispositivo es un valor agregado. Sin que, debatir la elección del dispositivo es la energía equivocada.
2. No lo haga todo sobre control.
Algunos educadores se estremecen ante la idea de cada estudiante en su clase que tiene acceso en cualquier momento con el mundo en sus manos. Las empresas están haciendo fortunas creando formas para que los profesores y los departamentos de TI para controlar estos dispositivos. Si bien es necesario que haya un cierto nivel de restricciones y supervisión apropiados para su edad, nunca se debe elegir un dispositivo basado en lo bien que se puede controlar. Si los educadores se centran en el control primero, que se están perdiendo la visión más amplia de enseñar a los niños a aprender el autocontrol.
3. Centrarse en el objetivo de aprendizaje.
En un mundo ideal, sus estudiantes tendrían acceso a múltiples dispositivos basados en el objetivo de aprendizaje. Tan loco como suena, mayoría de los adultos parecen tener un mínimo de dos personas dispositivo en sus. Mientras que una proporción dispositivo de dos o tres a uno sería genial, la realidad es que los estudiantes sólo necesitan tener acceso a una variedad de herramientas basadas en las necesidades. La buena noticia es que con la variedad de aplicaciones y recursos web, los estudiantes sólo necesitan tener acceso a esas herramientas. Chromebooks y iPads ofrecen una forma relativamente barata de tener ese acceso.
4. Repensar el espacio.
En el “tradicional moderna” versión del aula, escritorios aparecen en filas o, posiblemente, juegos de mesas. Si hay equipos, que son por lo general en la parte posterior de la habitación, contra la pared en un tipo de estación configurar. Obtener acceso a la tecnología para todos los estudiantes en este tipo de ambiente por lo general implica un viaje semanal al laboratorio de computación para 45 minutos. Sin embargo, con acceso ubicuo a los dispositivos móviles, ya no existe la necesidad de que. Junto con ese cambio, las escuelas tienen que mirar hacia adentro en la flexibilidad del entorno de aprendizaje es en las aulas. Ahora, con todo lo que verdaderamente móvil, ¿por qué limitarse a sus estudiantes a un espacio estático? Al igual que la necesidad de dispositivo, el espacio en el que sus estudiantes aprenden debe ser tan dinámica como el acceso que tienen ahora a su alcance.
5. La pedagogía es todo.
Un mayor acceso a los dispositivos móviles y espacios flexibles son una gran herramienta para la creación de un ambiente de aprendizaje dinámico para sus estudiantes. Sin embargo, sin un cambio en la práctica pedagógica, el dispositivo y el espacio se representan nada más que herramientas sustitutivas en la naturaleza. Si el ambiente de aprendizaje es aún centrado en el profesor y basado en la conferencia, tener iPads y Chromebooks puede de hecho ser una gran distracción para el profesor. Un activo, enfoque centrado en el estudiante, donde la atención se centra en la creación de contenido en comparación con el consumo de contenido es la forma más eficaz de utilizar estos dispositivos. No sólo que el cambio tome el “la necesidad de control de” aspecto de la enseñanza, también faculta al estudiante para tomar el control de su / su propio aprendizaje. Un entorno que fomenta la colaboración, la resolución de problemas, y la comunicación significa que los estudiantes están aplicando su aprendizaje de una manera mucho más potente. Esto no es un nuevo enfoque por cualquier medio, pero tener iPads o Chromebooks en su clase hace que sea mucho más posible.
Para obtener más información sobre Carl Hooker
Todas las fotos son cortesía de Carl Hooker
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C. M. Rubin es el autor de dos ampliamente leído serie en línea por la que recibió un 2011 Premio Upton Sinclair, “La Búsqueda Global para la Educación” y “¿Cómo vamos a Leer?” Ella es también el autor de tres libros más vendidos, Incluido The Real Alice in Wonderland, es el editor de CMRubinWorld, y es una Fundación Disruptor Fellow.
Siga C. M. Rubin en Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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