两性平等可以成为现实生活，如果世界公民的继续，使之成为全球目标. 在 全球搜索教育: 女, 我开始探索性别不平等对道德和社会经济的巨大影响，以及将教育作为变革推动者的有力论据. 教育显然是我们可以用来改变性别不平等战争的首要武器.
我仍然致力于继续教育他人有关问题以及世界各地的个人和组织每天都在确定的创新解决方案，以在 21 世纪实现所有人的性别平等. 今年早些时候，在第四绿邓普顿学院新兴市场研讨会在牛津大学, 在各种形式的性别歧视和不平等的国际机构分享了他们的意见, 包括乔治·阿莱恩爵士, 大卫·沃森爵士, 州长玛德琳库宁, 梅格·琼斯, 琳达·斯科特, 简·麦考利夫, 苏曼贝里, 滇戈麦斯, 玛丽·伊丽莎白王, 杰尼克卢格曼和伊恩·斯科特. 他们同意在这个关于性别平等的新系列中继续与我对话. 在今天的文章中, 我跟大卫·沃森先生, 绿色邓普顿大学校长在牛津大学; 马德琳·库宁, 前州长, 中美. 教育大使和副秘书长; 琳达·斯科特教授, 创业与创新的DP世界主席在牛津大学; 和简·麦考利夫, 布林莫尔学院总裁.
爵士: 我们谈论需要通过让更多女孩更好地接受教育来增强她们的能力. 你怎么看情况?
爵士: 在英国 – 而在其他一些国家制度 – 女孩的更高综合学业成就的发夹早开始并随着时间的推移而扩大. 现在，高等教育中的女性比例显着提高 (HE) 整个发达世界. 同时, 在许多国家，在非洲和南亚，西亚, 女孩不要继续为定期通过第二教育, 并因此也被从何丢失.
这些差距 – 在任一方向 – 意味着人才的浪费和对男人和女人应该能够实现的目标的扭曲看法. 问题是文化问题 (包括宗教某些情况下，), 经济, 政治; 它们会因上下文而异. 解决方案也是如此.
什么样的步骤，你认为会是最有效的?
爵士: 教育工作者可以在任何地方努力实现一个总体目标. 那就是释放想象的力量关于一个更公平的, 更多的尊重和合作的世界 – 包括消除性别歧视. 在今年早些时候的第四届格林邓普顿学院新兴市场研讨会上, 这直接集中在性别不平等, 代表们能够识别一些真正进步的叙述, 例如, “伸展” 信仰团体的承诺，将性别平等; 利用大众传播 (娱乐) 以支持更多的正面的榜样 (女性和男性); 并批判性地探索每个性别对另一个的期望. 有很长的路要走, 但它可以在课堂开始.
获取省长: 什么样的作用可女人自己在新兴市场在加速的步骤以实现男女平等发挥?
州长玛德琳库宁: 最直接的办法妇女能起到一定的作用就是通过讲述自己的故事，使自己看到和听到. 这可以从竞选公职，以行进在街头. 在一些国家, 政治活动比其他人更危险, 但保持沉默，并紧握我们的手不再是一种选择. 最间接的方式为女性，以促进他们的地位是通过接受教育.
它是针对所有收入群体和宗教和种族背景的女人站在一起很重要. 当女性团结起来, 他们可以是一个强大的力量. 我们必须互相支持. 性别平等往往从家庭开始进入政坛之前，. 当我们教育我们的女儿与像我们的儿子同样的期待, 他们寄予厚望的自己. 男人不能忽视的，因为他们继续主宰权力结构. 无论何时何地，我们可以与志同道合的合作伙伴关系的男人, 女人必须这样做. 毫无困难地达到任何政治或社会革命. 女性必须准备好，不仅表达诉求, 同时也维持他们.
什么显著运动或努力从女性自身正在进行, 如在美国民权运动, 运动结束南非种族隔离, 而妇女在中美参政权运动?.
州长玛德琳库宁: 教育仍然是性别平等的一个最重要的关键. 为了让女性不得不学习更多的机会, 教育必须更加实惠和安全有保证. 尽管许多妇女面临的，因为他们寻求更好的生活，为自己和家人的障碍, 他们要坚持自己的梦想，如果他们要实现自己的梦想. 我们现在有事实告诉我们，当我们改善妇女的状况时, 全社会受益于更好的经济条件. 妇女和女孩充分发挥潜力的平等机会不仅是一个道德问题, 这是一个将改善人类状况的经济问题.
我最近的社会变革例子是男女同性恋权利运动, 在创纪录的时期内创造了戏剧性的文化和法律变化. When I was first elected governor, 我在伯灵顿的第一次同性恋骄傲游行中发言, 佛蒙特, 我的照片在报纸上, 有人把它用胶带粘在一家商店的收银机上，上面有一个红色圆圈，然后用斜线划过它. 我做梦也没想到美国总统宣布支持同性婚姻的那一天会很快到来. 改变是可能的.
斯科特教授: 私营企业和公司可以做什么 (国内和国际) 促进妇女在工作场所和社会中的平等?
琳达·斯科特: 许多公司都参与了精心设计的计划，以帮助发展中国家的贫困妇女. 这项工作具有历史意义, 重要, 和令人钦佩的. 然而，后工业国家仍然存在严重的工作场所不平等 — 而这些企业却对自己的本地问题视而不见. 不平等是可见的, 例如, 在持续的不平等薪酬现象中, 这可以在国家级数据中看到, 即使所有合法的促成因素都得到控制并且工作具有可比性. 这令人不安，因为同工同酬是所有所谓的法律 “先进的” 国家. 不平等的薪酬和晋升与育儿问题密切相关, 但家庭事务并不能完全解释这些数字. 我相信私营部门可以做，以确保一个平等的工作场所，最重要的是要真诚地专注于跟踪资源, 目标设定, 衡量女性在她们自己队伍中的薪酬和晋升. 这应该在一个开放的, 透明的方式. 不注意影响为她们工作的女性的基本问题, 华丽的慈善计划是虚伪的.
麦考利夫总统: 美国的精英女子学院能做什么. 并在其他地方做让未来的女性领导人意识到需要吸收性别平等并将其纳入他们的世界观?
简·麦考利夫: 性别平等问题是美国女子学院历史和特色不可或缺的一部分. 虽然其他地方的单一性别机构有时只是反映了性别隔离的文化模式, 那些在美国兴起的. 将妇女权利和赋权置于其基本使命的中心. 普遍建立于前普选时代, 他们接受了一个宏伟的想法，即在鼓励年轻女性批判性思考和公开发言的环境中积极追求高等教育不仅会改变这些特定的年轻女性，还会改变美国. 整个社会. 确实这正是发生的事情.
21世纪要求学校重新设想在全球范围内的社会性别平等的使命. 它还提供了一个开放的机会，以全球协作的方式做到这一点，通知和推进所有. 美国女子学院可以带来 150 多年来教育女性成为美国的领导者. 到现在包括世界各地的学生和同事的对话. 他们可以与其他地方志同道合的机构建立伙伴关系, 开发国际合作课程, 并向回国后引领变革的国际学生开放招生和财政支持. 他们可以召开国际座谈会，汇集最聪明的头脑，将性别平等置于公众意识的最前沿. 他们可以指导学生建立国际友谊和联系，照亮他们并让他们参与彼此的平等项目. 性别平等在任何地方都是未竟的事业; 共同努力，我们可以让每个人都参与其中.
欲了解更多信息: http://ems.gtc.ox.ac.uk/
更多女性系列文章: 部分 2, 部分 3, 部分 4 – 埃及
照片由 Tatiana Philiptchenko 提供, ç. M. 鲁宾, 绿色普顿大学, 牛津大学和州长玛德琳·库宁.
在全球寻找教育, 和我一样，全球知名的思想领袖，包括迈克尔·巴伯爵士 (英国), 何. 迈克尔座 (美国), 何. 莱昂特司特因 (美国), 克莱克里斯坦森教授 (美国), 何. 琳达·达林 - 哈蒙德 (美国), 何. 马达夫查万 (印度), 迈克尔·富兰教授 (加拿大), 霍华德·加德纳教授 (美国), 安迪·哈格里夫斯教授 (美国), 伊冯娜赫尔曼教授 (荷兰), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 让·亨德里克森 (美国), 玫瑰Hipkins教授 (新西兰), 科妮莉亚Hoogland教授 (加拿大), 这位杰夫·约翰逊 (加拿大), 太太. 尚塔尔考夫曼 (比利时), 何. Eija Kauppinen (芬兰), 国务秘书塔皮奥Kosunen (芬兰), 多米尼克·拉方丹教授 (比利时), 休·劳德教授 (英国), 本·莱文教授 (加拿大), 主肯麦克唐纳 (英国), 巴里McGaw教授 (澳大利亚), 希夫纳达尔 (印度), Ř教授. 纳塔拉詹 (印度), 何. 吴PAK (新加坡), 何. 丹尼斯教皇 (美国), 斯瑞达拉贾戈帕兰 (印度), 何. 黛安·拉维奇 (美国), 理查德·威尔逊·赖利 (美国), 肯·罗宾逊爵士 (英国), 帕西SAHLBERG教授 (芬兰), 安德烈亚斯·施莱歇 (PISA, 经合组织), 何. 安东尼·塞尔顿 (英国), 何. 大卫·谢弗 (美国), 何. 基尔斯滕都沉浸式 (挪威), 总理斯蒂芬·SPAHN (美国), 伊夫Theze (公立中学法语美国), 查尔斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格纳教授 (美国), 大卫·沃森爵士 (英国), 迪伦Wiliam教授 (英国), 何. 马克沃莫尔德 (英国), 西奥Wubbels教授 (荷兰), 迈克尔·杨教授 (英国), 和张民选教授 (中国) 因为他们探索所有国家今天面临的大画面的教育问题. 全球搜索教育社区页面
ç. M. 鲁宾是两个广为传诵的在线系列，她接受了笔者 2011 厄普顿·辛克莱奖, “全球搜索教育” 和 “我们将如何阅读?” 她也是三本畅销书, 其中 真正的爱丽丝梦游仙境.
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