Πατήστε οθόνη για να ξεκινήσει!
Σχέδιο: EVO είναι μια κινητή πλατφόρμα παιχνίδι που εκπαιδεύει το μυαλό σας να αγνοήσει περισπασμούς και να παραμείνει εστιασμένη. Αποτελέσματα πιλοτικής μελέτης αποκαλύπτουν ότι το παιχνίδι βελτιώθηκε προσοχή και τη μνήμη που εργάζονται σε παιδιατρικούς Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας (ΔΕΠ-Υ). Δεν είναι η πρώτη φορά που η έρευνα έχει αναγνωρίσει ότι παίζοντας βιντεοπαιχνίδια μπορεί να έχει θετικό αντίκτυπο στην ανάπτυξη των φοιτητών.
Γείρετε τη συσκευή αριστερά και δεξιά για Steer!
Αλλά αυτό σημαίνει ότι εκπαιδευτικούς και γονείς για την αντιμετώπιση των προκλήσεων της εκπαίδευσης των παιδιών με ΔΕΠ-Υ, πολλοί που είδαν ψηφιακών παιχνιδιών, όπως τα παιδιά κολλήσει μπροστά από μια οθόνη βλάπτουν ήδη εύθραυστη ικανότητές τους να επικεντρωθούν, Σύντομα θα κατευθύνουν τις δαπάνες τους σε πιο παιχνίδι?
Εδώ είναι στόχος Δείγματα σας!
Θα μπορούσε ένα γεμάτο δράση, γραφικά δελεαστικό παιχνίδι αγώνων (εάν εγκριθεί για τη θεραπεία παιδιατρικών ADHD) στην πραγματικότητα παρουσιάσει μια βιώσιμη επιλογή για νέα φάρμακα για ADHD μία ημέρα? Ακούγεται πολύ φοβερό για μένα!
Ακριβώς πόσο καλά κάνατε πολλαπλών καθηκόντων κατά τη διάρκεια της εργασία για το σπίτι σας?
Βοηθώντας τους μαθητές να αναπτύξουν τις δεξιότητες για να επικεντρωθεί είναι κάτι εκπαιδευτικούς και τους γονείς να αναγνωρίσουν ως κρίσιμη σημασία για την καλύτερη μαθησιακά αποτελέσματα. Μαζί μου σήμερα Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση για να μιλήσουμε για το Project: EVO είναι ο Eddie Martucci, συν-ιδρυτής και Διευθύνων Σύμβουλος της Akili.
Eddie – Ποιες λειτουργίες του εγκεφάλου λειτουργεί το σύστημα Akili επικεντρωθεί στην? Πώς αυτό σε σύγκριση με άλλες προσεγγίσεις?
Σχέδιο: EVO έχει κατασκευαστεί για να μετρήσει και να επηρεάσει ένα κλειδί νευρική διαδικασία γνωστή ως “φιλτράρισμα παρεμβολές.” Σε αντίθεση με τις τεχνολογίες που έχουν σχεδιαστεί για την αντιμετώπιση υψηλού επιπέδου γνωστικές περιοχές όπως η προσοχή και τη μνήμη εργασίας ή εκτελεστική λειτουργία ή προγραμματισμός, η τεχνολογία μας έχει ως στόχο την πιο βασική ικανότητα ενός ατόμου να αντιλαμβάνεται και να ιεραρχηθούν συγκρουόμενα ρεύματα των πληροφοριών (ή “παρέμβαση”) η οποία θα πρέπει να επιτρέψει σε ένα άτομο να ελέγχει τους στόχους του σε αισθητηριακά πλούσια περιβάλλοντα, όπως καθημερινή ζωή. Η σωστή επεξεργασία των αισθητηριακών εισροών είναι σημαντική για όλες αυτές τις υψηλού επιπέδου γνωστικές λειτουργίες, έτσι μπορεί να είναι ένας αποτελεσματικός τρόπος για να τόσο το μέτρο και να παρεμβαίνει σε ένα πολύ στοχευμένο τρόπο.
Πώς το EVO μηχανισμού τυχερών παιχνιδιών και το παιχνίδι παιχνίδι αντιμετωπίσει τις ελλείψεις που εντοπίζονται?
Με βάση την έρευνα και τις εφευρέσεις που έχουν λάβει άδεια από τον Δρ. Adam Gazzaley στο UCSF, η τεχνολογία απαιτεί από το χρήστη να διαχειριστεί συνεχώς δύο ανταγωνιστικά ρεύματα υψηλής ανάλυσης κινητήρα (οδήγηση ενός χαρακτήρα / όχημα) και οπτική (αποφάσεις σε κλάσματα του δευτερολέπτου σε αντικείμενα που εμφανίζονται στο περιβάλλον) πληροφορίες. Αυτά κωδικοποιούνται σε ένα περιβάλλον παιγνίων δράση με τα διπλώματα ευρεσιτεχνίας που εκκρεμούν τόσο για τον τρόπο με τον οποίο τα ρεύματα των πληροφοριών που εμφανίζονται στο χρήστη και τα Akili ανεπτυγμένων προσαρμοστικών αλγορίθμων για να κάνουν τη δυσκολία συνεχώς συντονισμένοι στον χρήστη έτσι ώστε η όλη εμπειρία είναι εξατομικευμένη αυτόματα.
Δεδομένου ότι αυτή η παρέμβαση πλούσιο περιβάλλον πιέζει συνεχώς τον ασθενή για την καλύτερη διαχείριση / εισερχόμενες πληροφορίες που είναι, η υπόθεση είναι ότι αυτό θα πρέπει να επιτρέψει σε ένα άτομο να διαχειριστεί καλύτερα την προσοχή, βραχυπρόθεσμη μνήμη, παρορμητικότητα, και μια σειρά από άλλους τομείς που εξαρτώνται από τη γνωστική έλεγχος. Τα πρώτα δεδομένα από τις ανοιχτή μελέτη παιδιατρικών ADHD μας δείχνει ότι πράγματι βλέπουμε θετικές βελτιώσεις στις εξετάσεις και η μητρική εκθέσεις της προσοχής, μνήμη εργασίας, και παρορμητικότητα, οι οποίες αποτελούν όλες τους τομείς όπου τα παιδιά ADHD και άλλοι πληθυσμοί εμφανίζουν συγκεκριμένες αδυναμίες.
Ποιες προσαρμογές στο gameplay δεν EVO κάνει να ταιριάζει με το επίπεδο ικανότητας του ασθενούς? Μήπως επίσης να ρυθμίσετε το βαθμό της νοητικής ανεπάρκειας του ασθενούς?
Σχέδιο: EVO αξιολογεί το επίπεδο του ασθενούς κατά την αρχική χρήση και στη συνέχεια συνεχώς και εξ αποστάσεως παρακολουθεί τις επιδόσεις σε πραγματικό χρόνο. Πιστεύουμε ότι είναι σημαντικό να βεβαιωθείτε ότι το λογισμικό μπορεί να προσαρμοστεί για να χειριστεί ένα ευρύ φάσμα των τύπων των ασθενών. Κατά τη διάρκεια της χρήσης, το παιχνίδι προσαρμόζεται σε τρεις κύριους τρόπους:
- Δεύτερη-by-δευτερολέπτων, τόσο ο κινητήρας όσο και αντιληπτική απαιτήσεις (ταχύτητα και την ευαισθησία) προσαρμοστούν σε προβληματικές;
- Δεδομένου ότι οι πλοίαρχοι των ασθενών ορισμένα καθήκοντα, νέους κανόνες (επίπεδα) εισάγονται, όπου η πολυπλοκότητα των καθηκόντων που αυξάνει (για παράδειγμα, περισσότερους κανόνες και αποφάσεις για να κάνουν);
- Ανταμοιβές συνεχώς εκ νέου οριστεί από την απόδοση του ασθενούς, έτσι ώστε κάθε άτομο μπορεί να εξελιχθεί σε έναν εξατομικευμένο τρόπο.
Σε απλά Ελληνικά, Ποιο επίπεδο μετρήσιμα αποτελέσματα έχουν βρεθεί σε συμμετέχοντες που χρησιμοποιούν EVO?
Περιλαμβάνεται η πιλοτική μελέτη 40 παιδιά μεταξύ 8 και 12 ετών που είχαν διαγνωστεί με ADHD και όχι σε φαρμακευτική αγωγή. Χρησιμοποιώντας τυπικές γνωστικές δοκιμασίες, μετρήσαμε την προσοχή, παρορμητικότητα και μνήμη εργασίας πριν και μετά από ένα μήνα στο σπίτι αλληλεπίδραση με τη συσκευή, και βρέθηκαν στατιστικά σημαντικές βελτιώσεις σε αυτές 3 περιοχές, και ιδιαίτερα μεγάλες βελτιώσεις για παιδιά με σημαντικά υψηλότερη ανεπάρκεια προσοχή κατά την έναρξη της μελέτης. Είδαμε, επίσης, στατιστικά, σημαντικές βελτιώσεις για αυτή τη μεταγενέστερη ομάδα γονέων-αναφερθεί μνήμη εργασίας και την αναστολή (ικανότητα να ελέγχει τις παρορμήσεις).
Τι ερωτήσεις σκοπεύετε να αντιμετωπιστούν με περαιτέρω δοκιμές των EVO?
Σχεδιάζουμε να ξεκινήσει μια μεγάλη, τυχαιοποιημένη, ελεγχόμενη βασική μελέτη τους επόμενους μήνες, η οποία έχει ως στόχο την οριστική δείχνουν τα οφέλη της παρέμβασης μας για τα παιδιά με ΔΕΠ-Υ. Η πρόθεση είναι να το χρησιμοποιήσει για την υποβολή προς την FDA για έγκριση. Είναι πολύ ενδιαφέρον για μας ότι πολλοί πληθυσμοί ασθενών (από ψυχιατρικές παθήσεις όπως η κατάθλιψη σε άλλους πληθυσμούς, όπως κρανιοεγκεφαλική κάκωση και neurogeneration) θέματα show σε παρόμοιες περιοχές που εξαρτώνται από αυτή τη γνωστική ελέγχου, έτσι είμαστε διερευνά τις δυνατότητες της τεχνολογίας σε διάφορους πληθυσμούς να δούμε πού έχουμε τον μεγαλύτερο αντίκτυπο στους ασθενείς. Στο τέλος της μέρας, θέλουμε να κάνουμε τα προϊόντα που βρίσκονται σε αγορές όπου υπάρχουν σαφείς ανάγκες των ασθενών που δεν αντιμετωπίζονται καλά με τις τρέχουσες επιλογές.
(Όλες οι φωτογραφίες είναι ευγενική προσφορά του Έργου: EVO, Akili Interactive Labs)
Έλα μαζί μου και παγκοσμίως γνωστή ηγέτες σκέψης συμπεριλαμβανομένου του Sir Michael Barber (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. Michael Block (ΗΠΑ), Ο Δρ. Leon Botstein (ΗΠΑ), Καθηγητής Clay Christensen (ΗΠΑ), Ο Δρ. Linda Ντάρλινγκ-Hammond (ΗΠΑ), Ο Δρ. MadhavChavan (Ινδία), Ο καθηγητής Michael Fullan (Καναδάς), Ο καθηγητής Howard Gardner (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Andy Hargreaves (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Yvonne Hellman (Η Ολλανδία), Ο καθηγητής Kristin Helstad (Νορβηγία), Jean Hendrickson (ΗΠΑ), Καθηγητής Rose Hipkins (Νέα Ζηλανδία), Καθηγητής Cornelia Hoogland (Καναδάς), Αξιότιμο Jeff Johnson (Καναδάς), Η κ. Chantal Kaufmann (Βέλγιο), Ο Δρ. EijaKauppinen (Φινλανδία), Υφυπουργός TapioKosunen (Φινλανδία), Ο καθηγητής Dominique Λαφοντέν (Βέλγιο), Ο καθηγητής Hugh Lauder (Ηνωμένο Βασίλειο), Lord Ken Macdonald (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο καθηγητής Geoff Masters (Αυστραλία), Καθηγητής Barry McGaw (Αυστραλία), Shiv Nadar (Ινδία), Καθηγητής R. Natarajan (Ινδία), Ο Δρ. PAK NG (Σιγκαπούρη), Ο Δρ. Denise Πάπα (ΗΠΑ), Sridhar Rajagopalan (Ινδία), Ο Δρ. Diane Ravitch (ΗΠΑ), Richard Wilson Riley (ΗΠΑ), Sir Ken Robinson (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Pasi Sahlberg (Φινλανδία), Καθηγητής Manabu Sato (Ιαπωνία), Andreas Schleicher (PISA, ΟΟΣΑ), Ο Δρ. Anthony Seldon (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. David Shaffer (ΗΠΑ), Ο Δρ. Kirsten Μοναδική Are (Νορβηγία), Στήβεν Spahn (ΗΠΑ), Yves Theze (LyceeFrancais ΗΠΑ), Ο καθηγητής Charles Ungerleider (Καναδάς), Ο καθηγητής Tony Wagner (ΗΠΑ), Sir David Watson (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Dylan Γουίλιαμ (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. Mark Wormald (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο καθηγητής Theo Wubbels (Η Ολλανδία), Ο καθηγητής Michael Young (Ηνωμένο Βασίλειο), και ο καθηγητής Minxuan Zhang (Κίνα) καθώς εξερευνούν τα μεγάλα ζητήματα της εκπαίδευσης εικόνα που όλα τα έθνη αντιμετωπίζουν σήμερα.
Η Παγκόσμια αναζήτηση για την Εκπαίδευση της Κοινότητας Σελίδα
C. M. Rubin είναι ο συγγραφέας των δύο πολυδιαβασμένα online σειρά για την οποία έλαβε ένα 2011 Βραβείο Upton Sinclair, “Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση” και “Πώς θα μας Διαβάστε?” Είναι επίσης ο συγγραφέας του μπεστ σέλερ τρία βιβλία, Συμπεριλαμβανομένων Η Ρεάλ Αλίκη στη Χώρα των Θαυμάτων, Είναι ο εκδότης του CMRubinWorld, και είναι ένα Ίδρυμα Fellow δι'υπερήχων.
Ακολουθήστε C. M. Rubin στο Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Πρόσφατα σχόλια