صفحه نمایش ضربه بزنید تا شروع!
پروژه: EVO یک پلت فرم بازی های تلفن همراه است که آموزش مغز خود را به چشم پوشی از حواس او را پرت و اقامت متمرکز است. نتایج مطالعه نشان می دهد که خلبان بازی توجه و حافظه مشغول به کار در اختلال بیش فعالی با کمبود توجه در کودکان بهبود یافته (بیش فعالی). این اولین بار است که تحقیقات به رسمیت شناخته شده است که بازی بازی های ویدئویی می تواند تاثیر مثبتی بر پیشرفت دانش آموزان ندارد.
شیب دستگاه به چپ و راست برای هدایت!
اما آیا این معنی است که مربیان و والدین پرداختن به چالش های آموزش کودکان مبتلا به ADHD, بسیاری از کسانی که اسباب بازی های دیجیتال را به عنوان بچه ها در مقابل یک صفحه نمایش گیر صدمه زدن به توانایی های شکننده خود را به تمرکز, به زودی فرمان اتهام خود را به بازی بازی بیشتر?
در اینجا نمونه مقصد شما!
می تواند یک عمل بسته بندی شده, گرافیکی جذاب بازی مسابقه ای (اگر برای درمان ADHD کودکان مورد تایید) در واقع یک روز یک گزینه جدید مناسب برای داروهای ADHD در حال حاضر? برای تلفن های موبایل بسیار عالی به من!
که چگونه به خوبی چند وظیفه در طول تکلیف خود را انجام داد شما?
کمک به دانش آموزان توسعه مهارت های به تمرکز مربیان چیزی است و پدر و مادر را به عنوان به رانندگی نتایج یادگیری بهتر حیاتی. امروز با من در جهانی جستجو برای آموزش و پرورش به پروژه صحبت: EVO ادی Martucci است, از بنیانگذاران و مدیر عامل شرکت akili به.
ادی – چه عملکرد مغز می کند سیستم akili به تمرکز بر روی? چگونه این مقایسه به روش های دیگر?
پروژه: EVO ساخته شده است برای اندازه گیری و بر یک فرایند های عصبی شناخته شده به عنوان کلیدی “فیلتر دخالت.” بر خلاف فن آوری طراحی شده اند که برای رسیدگی به حوزه های شناختی سطح بالا مانند توجه و یا حافظه کاری و یا عملکرد اجرایی و یا برنامه ریزی, فن آوری ما را هدف قرار توانایی های اساسی بیشتر از یک فرد به درک و اولویت بندی جریان متضاد از اطلاعات (یا “تداخل”) که باید به فرد برای کنترل اهداف خود را در محیط های غنی حسی, مانند زندگی روزمره. پردازش مناسب از ورودی های حسی برای همه از این عملکردهای شناختی سطح بالا مهم است, بنابراین ممکن است یک راه موثر برای هر دو اندازه گیری و مداخله در یک راه بسیار هدف قرار.
چگونه مکانیسم های بازی و بازی EVO رفع کمبودهای که شناسایی شده اند?
بر اساس تحقیقات و اختراع ما از دکتر مجوز. آدم Gazzaley در UCSF, این فناوری نیاز یک کاربر به طور مداوم مدیریت دو جریان رقیب از موتور با وضوح بالا (رانندگی یک شخصیت / خودرو) و بصری (تصمیم گیری تقسیم دوم بر روی اشیاء که در محیط به نظر می رسد) اطلاعات. این را در محیط عمل بازی با ثبت اختراعات در انتظار هر دو برای روشی که در آن جریان اطلاعات را به کاربر و الگوریتم تطبیقی akili به توسعه یافته نمایش داده به مشکل به طور مداوم به کاربران تنظیم کدگذاری به طوری که کل تجربه به طور خودکار شخصی.
از آنجا که این محیط غنی از تداخل به طور مداوم فشار دادن یک بیمار برای مدیریت بهتر / اطلاعات ورودی خود را, فرضیه این است که این باید به فرد برای مدیریت بهتر توجه, حافظه کوتاه مدت, تکانشگری, و تعدادی از حوزه های دیگر که بر کنترل شناختی بستگی دارد. داده های اولیه از باز کردن برچسب مطالعه ADHD کودکان ما نشان می دهد که در واقع ما شاهد پیشرفت های مثبت در آزمایش و گزارش پدر و مادر توجه, حافظه کاری, و تکانشگری, که تمام حوزه که در آن کودکان ADHD و جمعیت دیگر نشان می دهد ضعف خاص.
چه تنظیمات در گیم پلی می کند EVO را برای مطابقت با سطح توانایی بیمار? آیا آن را نیز به درجه ای از کمبود روانی بیمار تنظیم?
پروژه: EVO ارزیابی سطح یک بیمار بر استفاده اولیه و پس از آن به طور مداوم و مانیتور از راه دور عملکرد زمان واقعی. ما فکر می کنیم این مهم است که مطمئن شوید که نرم افزار می تواند انطباق که مسئولیت رسیدگی به یک آرایه وسیعی از انواع بیماران. در طول استفاده از, بازی سازگار در سه راه اصلی:
- دوم-BY-دوم, هر دو موتور و خواسته های ادراکی (سرعت و حساسیت) انطباق در سختی;
- به عنوان استادان بیمار وظایف خاص, قوانین جدید (سطح) معرفی که در آن پیچیدگی از وظایف را افزایش می دهد (مثلا, قوانین و تصمیمات را بیشتر);
- پاداش به طور مداوم دوباره تعیین شده توسط عملکرد بیمار, به طوری که هر فرد می تواند به شیوه ای شخصی پیشرفت.
به زبان انگلیسی ساده, چه سطحی از اثرات قابل اندازه گیری شما را در شرکت کنندگان با استفاده EVO پیدا شده است?
بررسی آزمایشی شامل 40 کودکان بین 8 و 12 سال که مبتلا به ADHD در دارو تشخیص داده شد و نه. با استفاده از آزمون شناختی استاندارد, ما توجه اندازه گیری, تکانشگری و حافظه کاری قبل و بعد از یک ماه از تعامل در خانه با دستگاه, و پیدا شده است پیشرفت های قابل توجهی در این آماری 3 مناطق, و پیشرفت به ویژه بزرگ برای کودکان مبتلا به اختلال توجه قابل ملاحظه ای بالاتر در شروع مطالعه. ما همچنین شاهد پیشرفت های آماری معنیدار برای این گروه بعد از آن در پدر و مادر گزارش حافظه کاری و مهار (توانایی کنترل تکانه).
چه سوالاتی در برنامه ریزی برای رسیدگی به در آزمایش های بیشتر از EVO?
ما قصد داریم برای شروع یک بزرگ, تصادفی, مطالعه محوری کنترل در ماه های آینده, است که در قطعی نشان دادن مزایای مداخله ما برای کودکان مبتلا به ADHD با هدف. هدف این است که استفاده از آن برای ارائه به FDA برای تصویب. این بسیار جالب است به ما که بسیاری از جمعیت های بیمار (از شرایط روانی مثل افسردگی به جمعیت های دیگر مانند آسیب های مغزی و neurogeneration) مسائل نشان می دهد در حوزه های مشابه وابسته به این کنترل شناختی, بنابراین ما در حال بررسی پتانسیل این فن آوری در جمعیت های مختلف برای دیدن جایی که ما بیشترین تاثیر را بر بیماران. در پایان روز, ما می خواهیم به محصولات است که در بازار هستند که در آن نیازهای روشن بیمار که هستند که به خوبی با گزینه های فعلی پرداخته نشده وجود دارد.
(همه عکس ها حسن نیت ارائه میدهد از پروژه: EVO, akili به آزمایشگاه های تعاملی)
من تاریخ و رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (ایالات متحده), دکتر. لئون Botstein (ایالات متحده), استاد خشت کریستنسن (ایالات متحده), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (ایالات متحده), دکتر. MadhavChavan (هند), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (ایالات متحده), پروفسور اندی هارگریوز (ایالات متحده), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (ایالات متحده), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), جناب جف جانسون (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. EijaKauppinen (فنلاند), وزیر امور خارجه TapioKosunen (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروردگار کن مک دونالد (UK), پروفسور جف کارشناسی ارشد (استرالیا), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. PAK NG (سنگاپور), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (ایالات متحده), ریچارد ویلسون رایلی (ایالات متحده), سر کن رابینسون (UK), استاد PASI Sahlberg (فنلاند), استاد Manabu ساتو (ژاپن), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (ایالات متحده), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (ایالات متحده), ایو Theze (LyceeFrancais ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (ایالات متحده), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی.
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, “جهانی جستجو برای آموزش و پرورش” و “چگونه آیا ما به عنوان خوانده شده?” او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب, ناشر است CMRubinWorld, و یک Disruptor بنیاد همکار.
دنبال C. M. روبین در توییتر: www.twitter.com/@cmrubinworld
نظرات اخیر