Tapez sur l'écran pour démarrer!
Projet: EVO est une plate-forme de jeu mobile qui forme votre cerveau à ignorer les distractions et de rester concentré. Résultats de l'étude pilote révèlent que le jeu amélioré l'attention et la mémoire de travail en pédiatrie Attention Deficit Hyperactivity Disorder (TDAH). Il est pas la première fois que la recherche a reconnu que jouer à des jeux vidéo peut avoir un impact positif sur le développement de l'étudiant.
Inclinez l'appareil à gauche et à droite pour diriger!
Mais cela signifie que les éducateurs et les parents pour relever les défis de l'éducation des enfants avec le TDAH, beaucoup de ceux qui a vu les jouets numériques comme des enfants coincés dans devant un écran d'endommager leurs capacités déjà fragiles de se concentrer, sera bientôt le pilotage de leurs charges à plus de jeu?
Voici vos échantillons cibles!
Pourrait un action-packed, graphiquement attrayante jeu de course (si elle est approuvée pour traiter le TDAH pédiatrique) effectivement présenter une nouvelle option viable pour les médicaments du TDAH un jour? Sons assez impressionnant pour moi!
Juste la façon dont vous l'avez fait multi-tâche lors de votre devoir à la maison?
Aider les élèves à développer les compétences nécessaires pour se concentrer est quelque chose que les éducateurs et les parents reconnaissent comme essentiels à la conduite de meilleurs résultats d'apprentissage. Avec moi aujourd'hui La recherche globale pour l'éducation de parler de projet: EVO est Eddie Martucci, co-fondateur et PDG de Akili.
Eddie – Quelles sont les fonctions du cerveau ne le système Akili concentrer sur? Comment cela se compare à d'autres approches?
Projet: EVO est construit pour mesurer et affecter un processus connu sous le nom de neurones clé “le filtrage des interférences.” Contrairement aux technologies qui sont conçus pour répondre à haut niveau domaines cognitifs comme l'attention ou de la mémoire de travail ou de la fonction de direction ou de planification, notre technologie vise la capacité de base de plus d'un individu de percevoir et de prioriser les flux d'informations contradictoires (ou “ingérence”) qui devrait permettre à un individu de contrôler ses objectifs dans des environnements riches sensorielles, comme la vie quotidienne. Un traitement adéquat des entrées sensorielles est important pour l'ensemble de ces fonctions cognitives de haut niveau, cela pourrait être un moyen efficace à la fois la mesure et intervenir de façon très ciblée.
Comment ne traite le mécanisme de jeu et jeu de jeu EVO les lacunes qui sont identifiées?
Basé sur des recherches et des inventions, nous sous licence de Dr. Adam Gazzaley à l'UCSF, la technologie nécessite un utilisateur de gérer en permanence deux courants contradictoires de haute résolution moteur (la conduite d'un caractère / véhicule) et visuelle (prendre des décisions fraction de seconde sur des objets qui apparaissent dans l'environnement) information. Elles sont codées dans un environnement de jeu d'action avec des brevets en instance à la fois pour la façon dont les flux d'informations sont affichées à l'utilisateur et les algorithmes adaptatifs Akili développés pour faire la difficulté en permanence à l'écoute à l'utilisateur pour l'ensemble de l'expérience est automatiquement personnalisé.
Depuis cet environnement d'interférence riche repousse constamment un patient à mieux gérer son / ses informations entrant, l'hypothèse est que cela devrait permettre à un individu de mieux gérer l'attention, mémoire à court terme, impulsivité, et un certain nombre d'autres domaines qui dépendent de contrôle cognitif. Les données au début de notre open-label TDAH pédiatrique étude indique qu'en effet, nous voyons des améliorations positives dans les tests et les rapports des parents de l'attention, mémoire de travail, et l'impulsivité, qui sont tous des domaines où les enfants atteints de TDAH et d'autres populations présentent des faiblesses spécifiques.
Quels ajustements dans le gameplay ne EVO faire correspondre le niveau de la capacité du patient? Est-il également ajuster le degré de déficience mentale du patient?
Projet: EVO évalue le niveau d'un patient lors de l'utilisation initiale, puis en continu et surveille à distance les performances en temps réel. Nous pensons qu'il est important de vous assurer que le logiciel peut s'adapter pour gérer un large éventail de types de patients. Lors de l'utilisation, le jeu adapte de trois façons principales:
- Seconde par seconde, à la fois le moteur et les demandes de perception (vitesse et la sensibilité) adapter en difficulté;
- Comme les maîtres patients certaines tâches, nouvelles règles (les niveaux) sont introduits où la complexité des tâches augmente (par exemple, plus de règles et de décisions à prendre);
- Les récompenses sont sans cesse ré-établis par la performance du patient, de sorte que chaque personne peut progresser de manière personnalisée.
En clair, quel niveau d'effets mesurables avez-vous trouvé dans les participants utilisant EVO?
L'étude pilote inclus 40 enfants entre 8 et 12 ans qui ont été diagnostiqués avec le TDAH et pas sur des médicaments. L'utilisation de tests cognitifs standards, nous avons mesuré l'attention, impulsivité et de la mémoire de travail avant et après un mois d'interaction à la maison avec le dispositif, et a constaté des améliorations statistiquement significatives dans ces 3 domaines, et surtout de grandes améliorations pour les enfants avec sensiblement plus élevé déficience de l'attention au début de l'étude. Nous avons également vu des améliorations statistiquement significatives pour ce groupe plus tard dans la mémoire de travail et l'inhibition déclarés par les parents (capacité à contrôler les impulsions).
Quelles questions comptez-vous aborder dans d'autres essais sur EVO?
Nous prévoyons de lancer une grande, randomisée, contrôlée étude pivot dans les prochains mois, qui vise à montrer définitivement les avantages de notre intervention pour les enfants atteints de TDAH. L'objectif est de l'utiliser pour la soumission à la FDA pour approbation. Il est très intéressant pour nous que de nombreuses populations de patients (de troubles psychiatriques comme la dépression à d'autres populations comme une lésion cérébrale traumatique et NeuroGeneration) Voir les questions dans des domaines similaires à charge sur ce contrôle cognitif, nous sommes donc d'explorer le potentiel de la technologie dans diverses populations de voir où nous avons le plus d'impact sur les patients. À la fin de la journée, nous voulons fabriquer des produits qui sont sur les marchés où il ya des besoins des patients claires qui ne sont pas bien traités avec des options actuelles.
(Toutes les photos sont une gracieuseté de projet: EVO, Akili Interactive Labs)
Rejoignez-moi et leaders d'opinion de renommée mondiale dont Sir Michael Barber (Royaume-Uni), Dr. Michael Bloquer (États-Unis), Dr. Leon Botstein (États-Unis), Professeur Clay Christensen (États-Unis), Dr. Linda Darling-Hammond (États-Unis), Dr. MadhavChavan (Inde), Le professeur Michael Fullan (Canada), Professeur Howard Gardner (États-Unis), Professeur Andy Hargreaves (États-Unis), Professeur Yvonne Hellman (Pays-Bas), Professeur Kristin Helstad (Norvège), Jean Hendrickson (États-Unis), Professeur Rose Hipkins (Nouvelle-Zélande), Professeur Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Mme. Chantal Kaufmann (Belgique), Dr. EijaKauppinen (Finlande), Le secrétaire d'Etat TapioKosunen (Finlande), Professor Dominique Lafontaine (Belgique), Professeur Hugh Lauder (Royaume-Uni), Seigneur Ken Macdonald (Royaume-Uni), Professeur Geoff Masters (Australie), Professeur Barry McGaw (Australie), Shiv Nadar (Inde), Professeur R. Natarajan (Inde), Dr. PAK NG (Singapour), Dr. Denise Pape (États-Unis), Sridhar Rajagopalan (Inde), Dr. Diane Ravitch (États-Unis), Richard Wilson Riley (États-Unis), Sir Ken Robinson (Royaume-Uni), Professeur Pasi Sahlberg (Finlande), Professeur Manabu Sato (Japon), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Royaume-Uni), Dr. David Shaffer (États-Unis), Dr. Kirsten immersive, (Norvège), Chancelier Stephen Spahn (États-Unis), Yves Thézé (LyceeFrancais États-Unis), Professeur Charles Ungerleider (Canada), Professeur Tony Wagner (États-Unis), Sir David Watson (Royaume-Uni), Professeur Dylan Wiliam (Royaume-Uni), Dr. Mark Wormald (Royaume-Uni), Professeur Theo Wubbels (Pays-Bas), Professeur Michael Young (Royaume-Uni), et le professeur Zhang Minxuan (Chine) alors qu'ils explorent les grandes questions d'éducation de l'image que toutes les nations doivent faire face aujourd'hui.
La recherche globale pour l'éducation communautaire page
C. M. Rubin est l'auteur de deux séries en ligne largement lecture pour lequel elle a reçu une 2011 Upton Sinclair prix, “La recherche globale pour l'éducation” et “Comment allons-nous savoir?” Elle est également l'auteur de trois livres à succès, Y compris The Real Alice au pays des merveilles, est l'éditeur de CMRubinWorld, et est une fondation perturbateurs Fellow.
Suivez C. M. Rubin sur Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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