Érintse meg a képernyő kezdeni!
Project: EVO egy mobil játék platform, hogy a vonatok az agyad, hogy figyelmen kívül hagyja zavaró és koncentrált maradni. Kísérleti tanulmány eredményei azt mutatják, hogy a játék a jobb ellátás és a munkamemória gyermekkorú figyelemhiányos hiperaktív zavar (ADHD). Nem ez az első alkalom, hogy a kutatás felismerte, hogy a videojátékok is pozitív hatással van a tanulók fejlődésére.
Döntse a készüléket jobbra és balra kormányozni!
De ez azt jelenti, hogy a pedagógusok és a szülők kihívásainak való nevelése ADHD-s gyerekek, sokan, akik látták a digitális játékok, mint a gyerekek ragadt a képernyő előtt károsítja várják törékeny tehetség összpontosítani, hamarosan kormányozza a díjak több játék?
Itt vannak a cél példányok!
Vajon egy akciódús, grafikusan csábító autóverseny (ha jóváhagyják kezelésére gyermekgyógyászati ADHD) ténylegesen jelen életképes új opció ADHD gyógyszereket egy nap? Hangok elég félelmetes számomra!
Csak Milyen jól multi-task alatt házi feladat?
Segíti a diákokat készségek fejlesztése, hogy összpontosítson valami pedagógusok és a szülők ismerik el a létfontosságú az jobb tanulmányi eredmények. Velem ma A Global Search for Education beszélni Project: EVO Eddie Martucci, társalapítója és vezérigazgatója Akili.
Eddie – Milyen agyi funkciók nem az Akili rendszer összpontosítani? Hogyan viszonyul ez más megközelítések?
Project: EVO épül mérni, és érinti a kulcsfontosságú idegi folyamat néven ismert “interferencia szűrés.” Ellentétben technológiák, amelyek célja, hogy foglalkozzon a felső szintű kognitív területek, mint a figyelem vagy a munkamemória vagy vezető tisztség vagy tervezési, A technológiánk megcélozza a több alapvető képessége egyéni érzékelni és rangsorolni ütköző patakok információk (vagy “interferencia”) amely lehetővé teszi az egyén, hogy ellenőrizzék saját céljait a szenzoros gazdag környezetben, mint a mindennapi élet. Megfelelő feldolgozásának szenzoros bemenetek fontos, hogy minden ilyen felső szintű kognitív funkciók, így lehet hatékony módja annak, hogy mind intézkedést, és beavatkozni egy nagyon célzott módon.
Hogyan EVO játék mechanizmusa és a játék kezeli a hiányosságokat azonosított?
Alapuló kutatás és találmányok mi engedéllyel Dr.. Adam Gazzaley a UCSF, A technológia megköveteli, hogy a felhasználó folyamatosan kezelni két versengő patakok nagy felbontású motoros (vezetés egy karakter / jármű) és vizuális (így osztott második határozatok tárgyak, amik a környezetben) információ. Ezek mind bele vannak kódolva egy akció játék környezetben a függőben lévő szabadalmak mind a mód, ahogy a patakok információk jelennek meg a felhasználó és a Akili fejlett adaptív algoritmusok, hogy a nehéz folyamatosan hangolt a felhasználó, így a teljes élményt automatikusan személyre szabott.
Mivel ebben az interferencia-gazdag környezetet folyamatosan nyomja a beteg, hogy jobban kezeljék a / saját beérkező információk, A feltételezés az, hogy ez lehetővé teszi az egyén, hogy jobban kezeljék a figyelmet, rövidtávú memória, impulzivitás, és számos más domének függ kognitív kontroll. A korai adatok a mi nyílt gyermekgyógyászati ADHD tanulmány azt jelzi, hogy valóban látunk pozitív javulást tesztek és szülő jelentések figyelem, munkamemória, és impulzivitás, amelyek minden területen, ahol ADHD gyermekek és más populációk mutatják bizonyos hiányosságai miatt.
Milyen kiigazítások játékmenet nem EVO hogy egyeztetni a beteg képes szinten? Ez azt is beállíthatja, hogy milyen mértékű mentális deficit a beteg?
Project: EVO értékeli a beteg szintje a kezdeti használni, majd folyamatosan és távolról figyeli performance valós idejű. Úgy gondoljuk, fontos, hogy ellenőrizze, hogy a szoftver képes alkalmazkodni kezelni a legkülönbözőbb típusú betegek. Használat közben, A játék alkalmazkodik három fő irány:
- Másodpercről másodpercre, mind a motor és az észlelés igények (gyorsasága és érzékenysége) alkalmazkodni a nehéz helyzetben;
- Ahogy a beteg mesterek bizonyos feladatokat, új szabályok (szintek) vezetnek be, ahol bonyolult a feladat növeli (például, További szabályok és döntést kell meghoznia);
- Jutalmak folyamatosan újra beállítani a beteg teljesítménye, hogy minden ember tud előrelépni egy személyre szabott módon.
Magyarán:, milyen szinten mérhető hatásai találtál a résztvevők segítségével EVO?
A kísérleti tanulmány tartalmazza 40 közötti gyermekek 8 és 12 éves korig, akik diagnosztizáltak ADHD és nem gyógyszeres. A standard kognitív tesztek, mértük a figyelmet, impulzivitás és a munkamemória előtt és után egy hónapon otthon kölcsönhatás a készülék, és statisztikailag szignifikáns javulást ezekben 3 területeken, és különösen nagy javulást a gyermekek számára lényegesen magasabb a figyelmet szenvedő elején a tanulmány. Azt is láttuk, statisztikailag szignifikáns javulást erre később csoport anyavállalata jelentett munkamemória és a gátlás (képes irányítani impulzusokat).
Milyen kérdéseid azt tervezi, hogy foglalkozzon a további vizsgálata EVO?
Azt tervezzük, hogy kezdeményezzen egy nagy, randomizált, szabályozott kulcsfontosságú vizsgálatban a következő hónapokban, amelynek célja, hogy véglegesen mutatja az előnyeit beavatkozás ADHD-s gyerekek. A szándék az, hogy használja azt írni, hogy az FDA jóváhagyására. Nagyon érdekes a számunkra, hogy sok beteg-populációk (a pszichiátriai feltételeket, mint a depresszió más populációkban, mint a traumás agysérülés és neurogeneration) Mutasd a kérdések azonos domainnel ezen múlik a kognitív kontroll, ezért vagyunk potenciáljának felmérése a technológia különböző populációkban, hogy hol van a legnagyobb hatással van a beteg. A nap végén, azt akarjuk, hogy olyan termékeket, amelyek olyan piacokon, ahol egyértelmű a betegek igényeit, amelyek nem foglalkoznak is a jelenlegi lehetőségek.
(Minden fotó köszönjük a projekt: EVO, Akili Interaktív Labs)
Csatlakozz hozzám és világszerte elismert szellemi vezetők többek között Sir Michael Barber (UK), DR. Michael blokk (Az US), DR. Leon Botstein (Az US), Professzor Clay Christensen (Az US), DR. Linda Darling-Hammond (Az US), DR. MadhavChavan (India), Professzor Michael Fullan (Kanada), Professzor Howard Gardner (Az US), Professzor Andy Hargreaves (Az US), Professzor Yvonne Hellman (Hollandiában), Professzor Kristin Helstad (Norvégia), Jean Hendrickson (Az US), Professzor Rose Hipkins (Új-Zéland), Professzor Cornelia Hoogland (Kanada), Tisztelt Jeff Johnson (Kanada), Mrs. Chantal Kaufmann (Belgium), DR. EijaKauppinen (Finnország), Államtitkár TapioKosunen (Finnország), Professzor Dominique Lafontaine (Belgium), Professor Hugh Lauder (UK), Lord Ken Macdonald (UK), Professor Geoff Masters (Ausztrália), Professzor Barry McGaw (Ausztrália), Shiv Nadar (India), Professzor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Szingapúr), DR. Denise Pope (US), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (Az US), Richard Wilson Riley (Az US), Sir Ken Robinson (UK), Professzor Pasi Sahlberg (Finnország), Professzor Manabu Sato (Japán), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (UK), DR. David Shaffer (Az US), DR. Kirsten Magával ragadó Are (Norvégia), Chancellor Stephen Spahn (Az US), Yves Theze (LyceeFrancais számú amerikai egyesült államokbeli), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professzor Tony Wagner (Az US), Sir David Watson (UK), Professzor Dylan Wiliam (UK), DR. Mark Wormald (UK), Professzor Theo Wubbels (Hollandiában), Professzor Michael Young (UK), és professzor Minxuan Zhang (Kína) mivel azok feltárása a nagy kép oktatási kérdés, hogy minden nemzet ma szembesül.
A Global Search Oktatási közösségi oldal
C. M. Rubin a szerző két legolvasottabb internetes sorozat, amely megkapta a 2011 Upton Sinclair díjat, “A Global Search for Education” és “Hogyan fogjuk olvasása?” Ő a szerzője a három bestseller könyv, Beleértve The Real Alice Csodaországban, a kiadó CMRubinWorld, és egy Disruptor Alapítvány ösztöndíjasa.
Kövesse C. M. Rubin on Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Legutóbbi hozzászólások