هر روز تقاضا برای افزایش آمریکایی آموزش عالی در سراسر جهان. اما یکی از بلوک های بسیار مهم برای دستیابی به یک مدرک قیمت پر هزینه است. پروژه مینروا در آغاز شد 2012 به ارائه آموزش آیوی لیگ نخبگان برای کسری از قیمت. من به بن نلسون صحبت, موسس, رئيس, و مدیر عامل شرکت مینروا در مورد شرکت های نوآورانه خود. علاوه بر داشتن یک دانشکده ها و استفاده از فن آوری رمان (کلاس های آموزشی ارائه شده از طریق), مدرسه یک رویکرد شجاعانه به آموزش است که بر رهبری ساختمان از طریق توسعه مجموعه مهارت های حیاتی طول می کشد. در این مصاحبه, نلسون, که دارای سابقه بسیار چشمگیر پروژه های کسب و کار با تکنولوژی قبل از این تلاش, با من در مورد فضائل از سیستم مینروا و چگونه صحبت می کند غوطه ور تجربی آن در مقایسه با آموزش سنتی. او همچنین در مورد که در آن او فکر می کند آینده آموزش و پرورش وب است عنوان صحبت. هر قدر به در مورد آموزش آنلاین, شکی نیست که مینروا پیشگام و بازاندیشی چرخ از دانشگاهیان در راه است که شجاعانه می تواند تاثیر استطاعت وجود دارد, دسترسی, و کیفیت آموزش عالی ایالات متحده.
بزرگترین مزایا و معایب به رویکرد خود را هنگامی که به مدل سنتی در مقایسه چیست? خواهد توسعه برخی مهارت های کلیدی و کیفیت به دلیل عدم فعالیت های دانشکده سنتی رنج می برند, مانند هنر, دو و میدانی و چهره به چهره دانشگاهیان?
مینروا از زمین تا برای یک نوع خاص از دانش آموز طراحی. آن را با برنامه درسی و آموزش شروع می شود, با غوطه ور جهانی ادامه می دهد, و توسط فرآیند انتخاب و تنوع بدن دانش آموز مسلح. و آن را با نوع حمایت طول عمر ما برای همه Minervans ارائه گسترش.
کاملا احتمالا بزرگترین مزیت مینروا برنامه درسی و آموزش آن است. استادان بر تفکر انتقادی و مهارت متمرکز, و نه حفظ. مینروا است 115 “عادات ذهنی و مفاهیم بنیادی” که در طول سال برای اولین بار معرفی, زمانی که همه دانش آموزان را چهار, سمینارها سنگ بنای یک ساله: تجزیه و تحلیل رسمی (که در جنبه های اصلی تفکر انتقادی تمرکز), تجزیه و تحلیل تجربی (که در جنبه های اصلی تفکر خلاقانه تمرکز), ارتباط چند (که در جنبه های اصلی برقراری ارتباط موثر با تمرکز) و سیستم های پیچیده (که در جنبه های اصلی تعامل موثر با تمرکز). این مواد است و سپس مورد استفاده قرار (و ارزیابی) در طول سه سال پس از آن در حالی که دانش آموزان عمده در مورد موضوعات خاص.
تمام کلاس های مینروا می سمینارها زندگی می کنند با کمتر از 20 دانش آموزان به استاد. تمام کلاس ها با استفاده از پلت فرم های ویدئو کنفرانس زنده ما که ما را قادر به راحتی ترکیب شدن علم از تکنیک های یادگیری انجام – آموزش گروه های کوچک, بازخورد فوری, رای گیری, و غیره.
یکی دیگر از مزیت غوطه وری جهانی هر دانش آموز را تجربه خواهید کرد است. در طول این دوره از زندگی حرفه ای 4-سال تحصیلی یک دانش آموز در آنها زندگی می کنند مینروا خواهد کرد و یادگیری در هفت شهرستانها عمده در سراسر جهان. این تجربه خواهد شد با مطالعات علمی دقیق با استفاده از یک افزایش “شهرستان به عنوان دانشگاه خود را” روش. آنها می توانند در ورزش های محلی شرکت, تجربه یک آرایه وسیعی از هنر و فرهنگ محلی, و تعامل با جامعه شلوغ در اطراف آنها. بیشتر از 75% دانش آموزان در کلاس افتتاحیه مینروا از 2019 از خارج از U.S هستند. با چنین ترکیب طبقاتی متنوع, غوطه ور جهانی به طور طبیعی به پویایی زندگی دانشجویی ساخته شده.
مینروا خواهد مربیگری طول عمر و پشتیبانی حرفه ای برای دانشجویان و فارغ التحصیلان آن اقدام به عنوان سازمان استعداد های شخصی خود را ارائه. ما ارائه دادن, مشورتی, شبکه و تبلیغات خدمات پس از فارغ التحصیلی, و دسترسی به یک شبکه جهانی از نوآوران, کارآفرینان, دانشگاهیان انجام, و اجتماعی, رهبران سیاسی و تجاری.
همانطور که برای عدم وجود یک دانشگاه رسمی, دانش آموزان مینروا آن را به عنوان یک مزیت چرا که آنها به استفاده از شهرستانها بزرگ جهان را به عنوان دانشگاه خود. واضح است, مینروا است برای همه نیست. برخی از دانش آموزان می خواهند زندگی پردیس سنتی–ورزش های سازمان یافته, یک سیستم یونانی, و غیره. ما احساس می کنیم که تجربه یادگیری, ساختمان مهارت و رشد شخصی هستند گسترش, به حداقل برسد نمی, با داشتن این شهرستانها به عنوان دانشکده های خود.
چگونه می تواند به شما اطمینان حاصل شود که کارفرمایان و موسسات فارغ التحصیل گرفتن مدرک از Minerva به عنوان جدی نگیرد هر درجه دیگر?
اگر کارفرمایان و موسسات کارشناسی ارشد در مینروا نگاه به سادگی به عنوان معادل یک درجه هاروارد یا استنفورد پس از آن ما شکست خورده اند. دانش آموزان ما به خوبی تحصیل کرده هستند, یک پلت فرم تجربی بیشتر دریافت کرده اند, و آموخته اند به کار در یک محیط از سراسر جهان احاطه شده توسط مردم. این چیزی است که کارفرمایان در حال حاضر به مینروا آینده را پیدا, به عنوان توسط انواع فرصت های شغلی نشان داده شده است دانش آموزان ما در این مرحله دارند (تنها پس از یک سال). اعضای کلاس تاسیس ما کارآموزی و موقعیت در آشوکا امن, بدانید سرمایه, انستیتوی سانتافه, بارگذاری, و دیگر موسسات بزرگ – معادل برخی از بهترین فرصت های ارائه شده به افزایش سالمندان و یا فارغ التحصیلان لیگ آیوی.
چه مدت شما برآورد از آن خواهد شد قبل از برنامه هایی مانند مینروا یک گزینه بیشتر جریان اصلی تبدیل?
هدف ما این است به عنوان یک کاتالیزور برای تغییر جهانی در آموزش عالی. ما فکر نمی کنم که تغییر فوری خواهد بود. با این حال, یک بار از اولین دانشگاه اتخاذ روش ما, که ما آن را فکر می کنم اتفاق خواهد افتاد قبل از کلاس اول ما فارغ التحصیلان در 2019, شما یک تغییر در آموزش عالی به عنوان نهادهای دیگر حرکت را به عنوان سمبل یک مدل به وضوح برتر دانشگاهی مشاهده.
من فکر می کنم به روز قبل از آمازون زمانی که مردم فکر آمازون محض بوده و تنها راه به خرید یک کتاب بود از یک کتابفروشی. پس از آن کتاب فروشی ناپدید شد و در ادامه به. آیا باور دارید که موسسات آموزش سنتی خواهد شد مدل های مجازی جایگزین?
نکن, و این است که هدف ما نیست. ما می دانیم که تجربه مینروا, بدون زندگی دانشگاهی سنتی, برای همه نیست. مینروا در تلاش است تا از دانشگاه های خلاص شدن از شر; ما در حال تلاش برای شروع یک جنبش پذیرش و عمل از روش های آموزش به اثبات رسیده به تولید متفکران بزرگ و ظالمان. شما می توانید که در داخل دیوار یک دانشگاه رسمی انجام دهید و همچنین, اما آن را به یک تغییر اساسی سیستمیک برای ریشه کن کردن برخی از سنت های آموزش بسیار قدیمی و عدم برنامه های درسی واقعی.
شما تاکید تفکر انتقادی, تفکر خلاقانه, و ارتباط موثر بیش از رشته های سنتی, شلیک توپ هسته ای, و آموزش حرفه ای. هنگامی که از برنامه های درسی عملی و سنتی جدا شده, آنها نمی معرض خطر تبدیل شدن انتزاعی?
آموزش و پرورش را می توان به سه دسته شکسته: اشاعه دانش, توسعه فکری, و یادگیری تجربی. در جهان امروز, اشاعه دانش طور موثر می تواند به صورت رایگان از طریق کتاب دست یافت, Mooca, نرم افزار یادگیری انطباقی, و غیره. دانشگاه های سنتی هنوز تا حد زیادی در اشاعه دانش را به عنوان مسئولیت اولیه شان.
رشد فکری است که در آن نقش برنامه درسی می آید در. از لحاظ تاریخی, دو راه برای دانشگاه به ارائه توسعه فکری وجود داشته است. اولین برنامه های درسی سفت و سخت در قرن 20th 19th و اوایل در ایالات متحده یافت بود و هنوز هم در مطالعات موضوع واحد در کشورهای دیگر پیدا شده است. با انفجار اطلاعات در قرن 20th, این برنامه های درسی غیر عملی تبدیل شد و تقریبا به طور کامل منقرض. روش دیگر می توان به این روز در آکسفورد و کمبریج از طریق مدل آموزش پیدا شده است. در تئوری, دانش آموز مجموعه ای از کلاس را به عنوان به انتخاب خود و پس از آن ملاقات با معلم خود را در یک 1:1 یا 2:1 اساس که موضوعات متصل برای دانش آموز و راهنمای توسعه فکری کلی خود. این مدل در یک محیط که در آن مجموعه ای از کلاس که دانش آموزان را انتخاب می آید از یک یا یک مجموعه کوچک از زمینه. حتی در این مدل کیفیت توسعه فکری است به شدت وابسته به مهارت های معلم و در نتیجه ارائه تنوع بزرگ و خطر نه به ذکر است هزینه های بالا.
یادگیری تجربی است که فقط, تجربی. برای زمینه شاگرد (برای مثال،. یک آهنگر, یک دندانپزشک, یک پیانیست در کنسرتها, غیره) دانش آموزان نیاز به مقدار قابل توجهی از دست به دست در آموزش عملی. در زمینه های که به طور سنتی در نظر گرفته یقه سفید, تجارب نیاز به از طریق سازگاری با دنیای واقعی به دست آورد – داشتن کارآموزی, کار میدانی, تجربیات پژوهشی, و دیگران. دانش آموزان مینروا هر دو زمان قابل توجهی را کنار بگذارند (4 ماه هر سال), منابع (آژانس مینروا), و قرار گرفتن در معرض (مینروا شرکت برنامه) برای اطمینان آموزش کافی تجربی.
چه کار پس از فارغ التحصیل ایده آل برای یک دانش آموز در مینروا است?
مینروا در حال آماده سازی دانش آموزان به شهروندان و رهبران جهانی, و دانش خود را, مهارت ها و بالقوه بدون مرز مطمئن شوید. به طور کلی, دانش آموزان مینروا برای آماده “کلاس های خلاق” (قانون, سیاست, تجارت, کارآفرینی, علم, روزنامه نگاری, غیره). آموزش مینروا است به خصوص سودمند نیست (هر چند کمتر از یک ارزشمند آموزش و پرورش سنتی) برای “کلاس های عمل” (دندانپزشکان, دامپزشکان, حسابداری مالیاتی, کتاب نگهبانان, غیره).
سازمان دیده بان برجسته از مصاحبه تصویری با بن نلسون زیر:
(همه عکس ها حسن نیت ارائه میدهد مینروا)
من تاریخ و رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (ایالات متحده), دکتر. لئون Botstein (ایالات متحده), استاد خشت کریستنسن (ایالات متحده), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (ایالات متحده), دکتر. MadhavChavan (هند), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (ایالات متحده), پروفسور اندی هارگریوز (ایالات متحده), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (ایالات متحده), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), جناب جف جانسون (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. EijaKauppinen (فنلاند), وزیر امور خارجه TapioKosunen (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروردگار کن مک دونالد (UK), پروفسور جف کارشناسی ارشد (استرالیا), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. PAK NG (سنگاپور), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (ایالات متحده), ریچارد ویلسون رایلی (ایالات متحده), سر کن رابینسون (UK), استاد PASI Sahlberg (فنلاند), استاد Manabu ساتو (ژاپن), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (ایالات متحده), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (ایالات متحده), ایو Theze (LyceeFrancais ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (ایالات متحده), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی.
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, “جهانی جستجو برای آموزش و پرورش” و “چگونه آیا ما به عنوان خوانده شده?” او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب, ناشر است CMRubinWorld, و یک Disruptor بنیاد همکار.
دنبال C. M. روبین در توییتر: www.twitter.com/@cmrubinworld
نظرات اخیر