“當觀眾看不起, 他們會看到他們的武器是分支機構, 他們的身體軀幹, 當他們移動, 樹太移動。” – 溫斯洛·波特
虛擬現實 (VR) 和增強現實 市場預計將達到US $ 162十億 2020. 學校如何利用虛擬現實技術，使學習更具吸引力?
我們大多數人不是生活在熱帶雨林，但我們確實知道，他們是非常危險. 教室正在尋找方法來幫助青少年學生更好地了解森林砍伐危機, 為此，我們迫切需要找到全球解決方案. 如果它作為人類正在促進樹木的滅絕是可能會對我們如何的第一手經驗?
樹 是轉變將觀眾帶入生活和呼吸雨林樹超現實VR體驗. 觀眾可以看到和感受到從苗樹的生長進入了最全的形式，見證了它的命運第一手. 在麻省理工學院媒體實驗室和電影製作人。亞米莉察和溫斯洛波特之間的合作, 約一棵樹完全沉浸式虛擬現實的故事被創造. 這部電影已提交日期超過 70 會議和電影節 (包括聖丹斯和翠貝卡).
全球搜索教育 歡迎溫斯洛波特和米莉察ZEC談論砍伐森林和怎樣的現實 樹 可以幫助.
人們往往開發觀看體驗之後，個人連接到樹。” – 溫斯洛·波特
是什麼促使你講這個故事? 你是怎麼想出的主意?
一切都開始與我們的第一個項目, 巨人, 在此我們描述一個無辜的家庭被困在戰區. 巨人 談到毀滅人類做彼此, 我們希望在我們的第二件繼續與人類是如何破壞自然. 這是怎樣的想法 樹 出生於. 我們希望給觀眾的角度轉向，並把它們在自然界中的位置, 使他們能夠親眼見證我們如何為人類導致毀林.
什麼是虛擬現實體驗真正加入到我們的觀看體驗，在這個故事? 難道我們失去了一些東西，如果我們不看這部電影在VR?
在我們的片, 我們使用VR作為一種工具向觀眾轉變成一個生活和呼吸樹. 當觀眾看不起, 他們會看到他們的武器是分支機構, 他們的身體軀幹, 當他們移動, 樹移動過. 我們用多感官元素，所以觀眾覺得從一個小種子在地下成長, 在熱帶雨林中最高的樹. 我們使用Subpac – 本質上是與它的低音音箱背包 – 以與片沿振動, 模擬成長壯大的感覺. 觀眾還可以聞到泥土和熱帶雨林, 感知溫度的變化，感受風在他們的臉上，當他們達到他們的最高的高度. 截至目前, 我們認為，虛擬現實是，使我們能夠緊密地複製什麼樣的是一棵樹的唯一媒介.
人們如何期間和之後的反應 樹 經驗? 什麼樣的情感聯繫是誘發?
到目前為止，, 我們帶來了 樹 過度 70 節日和會議並見證了成千上萬的人從世界各地摘下耳機. 大多數人有一個非常情緒化的反應，以片, 與樹強識別. 有在片沒有語言, 大自然的只是聲音, 它創建了一個普遍的故事，任何人都可以涉及到. 體驗後, 人有毀林更強的理解發生在世界各地. 人們往往發展個人連接到樹觀賞體驗後.
“在體驗結束, 我們給每一個觀眾，他們只是體現與消息樹的種子 “以此作為種子的提醒，以保持我們的森林站立。” – 溫斯洛·波特
氣候變化和環境的及時主題. 在哪些方面你相信 樹 可以加入到我們對這些問題的認識? 它怎麼會從我們了解的環境和氣候變化傳統的方式不同?
由於我們大多數不住雨林內, 這是很難想像究竟發生什麼事. 樹 帶您去一個環境轉移觀眾的角度去一個主題揭示，很多人還沒有真正想過之前. 我們與雨林聯盟合作, 這有助於我們保持科學準確而創建項目, 並且也為我們提供了很多關於毀林的知識. 經常有人耳機出來詢問他們能做些什麼來幫助, 所以在體驗結束, 我們給每一個觀眾，他們只是體現與消息樹的種子 “以此作為種子的提醒，以保持我們的森林站立。” 我們將它們鏈接到我們的網站和雨林聯盟, 這樣他們就可以發現許多不同的方式，他們可以幫助.
你能告訴我們你的下一個項目, 雨林? 有什麼故事，什麼是靈感?
雨林 是混合現實遊戲. 在 樹, 我們專注於一個單一的熱帶雨林樹, 當現實中有許多植物和動物棲息的森林. 我們要教育人們對這個整個奇幻世界正在被滅絕的威脅. 要做到這一點, 我們希望把實際規模雨林到播放器的房間. 雨林 讓人們在環境方面發揮, 並通過娛樂和樂趣，他們可以發現和了解所有內生活. 他們也將了解雨林所面臨的危險，積極參與這些生態系統的保護.
“隨著VR, 屏幕不再只是我們對面, 但就在我們身邊, 和觀眾必須他們正在觀看的片的一部分的能力。” – 溫斯洛·波特
全球VR市場發展迅速. 隨著技術的改進，在未來 5 年左右, 你相信什麼是說書/創作者以及娛樂消費帶來的額外好處? 挑戰是什麼?
隨著VR, 屏幕不再只是我們對面, 但就在我們身邊, 和觀眾必須是片的一部分他們正在查看的能力. 我們打破了界限，使娛樂更加內臟和真實, 無論身在何處的人. 而不是看一個電視屏幕上的電影, 影片可以播放所有周圍的人, 甚至他們的家內. 觀眾越來越有機會成為這些作品的參與者，並決定對故事應該去, 以及應如何進步. 最大的挑戰是，儘管我們正在開發這些項目有突破性的技術, 不是一切都準備好，適合大眾消費, 但, 那個時候很快會來到.
C M魯賓與米莉察[亞和溫斯洛·波特
和我一樣，全球知名的思想領袖，包括邁克爾·巴伯爵士 (英國), 博士. 邁克爾座 (美國), 博士. 萊昂特司特因 (美國), 克萊克里斯坦森教授 (美國), 博士. 琳達·達林 - 哈蒙德 (美國), 博士. MadhavChavan (印度), 查爾斯·法德勒 (美國), 邁克爾·富蘭教授 (加拿大), 霍華德·加德納教授 (美國), 安迪·哈格里夫斯教授 (美國), 伊馮娜赫爾曼教授 (荷蘭), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 讓·亨德里克森 (美國), 玫瑰Hipkins教授 (新西蘭), 科妮莉亞Hoogland教授 (加拿大), 這位傑夫·約翰遜 (加拿大), 太太. 尚塔爾考夫曼 (比利時), 博士. EijaKauppinen (芬蘭), 國務秘書TapioKosunen (芬蘭), 多米尼克·拉方丹教授 (比利時), 休·勞德教授 (英國), 主肯麥克唐納 (英國), 傑夫大師教授 (澳大利亞), 巴里McGaw教授 (澳大利亞), 希夫納達爾 (印度), Ř教授. 納塔拉詹 (印度), 博士. 吳PAK (新加坡), 博士. 丹尼斯教皇 (美國), 斯瑞達拉賈戈帕蘭 (印度), 博士. 黛安·拉維奇 (美國), 理查德·威爾遜·賴利 (美國), 肯·羅賓遜爵士 (英國), 帕西SAHLBERG教授 (芬蘭), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亞斯·施萊歇 (PISA, 經合組織), 博士. 安東尼·塞爾頓 (英國), 博士. 大衛·謝弗 (美國), 博士. 基爾斯滕都沉浸式 (挪威), 總理斯蒂芬·SPAHN (美國), 伊夫Theze (LyceeFrancais美國), 查爾斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格納教授 (美國), 大衛·沃森爵士 (英國), 迪倫Wiliam教授 (英國), 博士. 馬克沃莫爾德 (英國), 西奧Wubbels教授 (荷蘭), 邁克爾·楊教授 (英國), 和張民選教授 (中國) 因為他們探索所有國家今天面臨的大畫面的教育問題.
ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列，她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育”和“如何將我們閱讀?“她也是三本暢銷書, 其中真正的愛麗絲夢遊仙境, 是的發行 CMRubinWorld 而且是干擾物基金會研究員.
按照ç. M. 魯賓在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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