Nur 23% die Millionen vertriebener Flüchtlinge auf der ganzen Welt hat Zugang zu einer guten Sekundarbildung. Wie gehen Sie mit den Herausforderungen und die damit verbundenen Chancen in eine qualitativ hochwertige Bildung für Flüchtlinge zu schaffen?
Polly Akhurst ist der Co-Gründer und Co-Geschäftsführer von Sky Schule, eine gemeinnützige konzipiert in 2016 als Reaktion auf die Lücke in der Qualität der Bildung für vertriebene Jugendliche.
Damit war die Idee zur Sky School geboren.
Sky School arbeitet mit lokalen Organisationen zusammen (wie SOS-Kinderdörfer) ein Blended-Learning-Modell zu liefern, das vertriebene Jugendliche unterstützt, damit sie wieder lernen können. Miteinander ausgehen, über 100 Flüchtlingsjugend wurde erzogen. Alle Kurse sind überzeichnet und haben eine Retentionsrate von über 70%. Die Sky School ist auch dabei, das erste internationale Abitur zu entwickeln, das auf vertriebene Jugendliche zugeschnitten ist.
Die globale Suche nach Bildung freut Sky Schule Polly Akhurst zu begrüßen.
“Wir haben gesehen, dass das Lernen in der Sky School in einer Reihe unterschiedlicher Kontexte funktionieren kann – ob es in Lagern oder in den Städten in Amman oder in Kakuma Camp in Kenia.” – Polly Akhurst
Polly, was für Bildung tun, ist Sie glauben, wichtig für die Menschen, die vertrieben werden, und wie sieht Ihr Lernmodell sie unterstützen?
Um eine wichtige und relevante Bildung entwickeln wir dachten zuerst über den Zweck der Bildung, und sprach mit unserer Zielgruppe über das, was sie wollten,. Wir heirateten dann diese Ideen mit bestehenden globalen Rahmenbedingungen in Bezug auf die Ausbildung, dass die heutigen Menschen brauchen.
Insbesondere, Wir waren von der OECD Ausbildung inspiriert 2030 Projekt, die Orte Agentur in ihrem Zentrum Brennpunkt zu erreichen ihr langfristiges Ziel in Bezug auf sowohl gesellschaftlichen und individuellem Wohlbefinden. Wir waren auch auf das Konzept der „lifeworthy Lernen“ durch das Buch Futurewise eingeführt, von David Perkins. Deshalb, wir setzen jetzt seine Idee, dass die Bildungssysteme auf „Lernen konzentrieren sollte, die wahrscheinlich in das Leben der Materie ist [dass] Lernende sind wahrscheinlich zu führen.“Dieses Denken mit unserer Forschung unter unseren Zielgruppe kombiniert konnten wir unsere eigenen einfachen und eleganten Lernmodell entwickeln,.
Wir sind in der Mitte einer industriellen Revolution, die unsere Welt in dramatischer Geschwindigkeit verändert; Design Denken wird immer prominent in neuen Curricula sehen wir auf der ganzen Welt. Glauben Sie, wir werden letztlich diese Art des Lernens in traditionellen Klassenzimmer sehen überall?
Es ist wirklich ermutigend zu sehen, dass immer mehr Modelle einen lernerzentrierten Ansatz verfolgen, der die Herausforderungen berücksichtigt, denen junge Menschen heute gegenüberstehen. Es wird eine Weile dauern, bis sich alle Systeme geändert haben, Aber wir werden irgendwann mehr von einem menschenzentrierten Ansatz in der Bildung sehen. Durch die Erstellung unseres Lehrplans, obwohl, Wir konnten anderen Systemen einen Schritt voraus sein.
Worauf sind Sie in Ihrem Entwicklungsprozess für Sky School am stolzesten??
Wir haben gerade erreichen einen wichtigen Meilenstein, indem das erste High-School-Diplom-Programm zu entwickeln speziell für Vertriebene Jugend gestaltet. Diese bestand aus der Einberufung über 140 Pädagogen und Vertriebenen Jugend zu entwickeln, 1100 Stunden Lehrplan im Laufe eines Jahres. Durch diesen Prozess, wir haben auch eine starke Beziehung mit UWC Südostasien gebildet, Eine führende internationale Schule, die eine Schlüsselrolle bei der Unterstützung unserer Bildungsentwicklung spielt.
Die Beispiele unserer Alumni haben es uns auch ermöglicht, die dauerhaften Vorteile einer Fokussierung unserer Lernstrategie auf die Entwicklung von Agenturen zu erkennen. Beispielsweise, nach unserem Kurs über soziales Unternehmertum, unser Alumnus, Mofti, hat jetzt einen eigenen Kiosk eingerichtet, an dem er sich und seine Brüder ernähren kann. Ein anderes Beispiel ist unsere Alumna, Zamzam, die nahmen unsere Friedensbildung Kurs und wird nun eine Reihe von YouTube-Videos auf das Bewusstsein für die Risiken der frühen Ehe machen. Außerdem, unser Alumnus, Moussa, jetzt ist das erste afrikanische Fast-Food-Restaurant in Griechenland der Einrichtung zu verwenden, als eine Möglichkeit, das Kochen verschiedene Völker und Kulturen zu vereinen.
Schließlich, durch Kurse mit einer Reihe von Partnern in vier Kontinenten Pilotierung, wir haben, dass Sky Schule gesehen Lernen in einer Reihe von verschiedenen Kontexten arbeiten kann – ob es in Lagern oder in den Städten in Amman oder in Kakuma Camp in Kenia. Wir sind stolz darauf, dass die Kontext-proof Natur unserer Lernmittel es Weltklasse-Lernen in ressourcenarmen Umgebungen bieten kann eine vielfältige Gruppe von jungen Menschen zu erreichen,
Als innovativer Start up, welche Art von Herausforderungen mussten Sie überwinden Ihre Lernmodell zu bauen, und was haben Sie in dem Prozess gelernt?
Als junges Unternehmen, davon zu überzeugen, die Menschen, dass wir abziehen können eine solche ehrgeizige Idee hat die größte Herausforderung wahrscheinlich gewesen. Einige Leute haben uns gesagt, wir sollen das Rad nicht neu erfinden, indem wir unseren eigenen Lehrplan entwickeln. Jedoch, Wir haben festgestellt, dass das Rad so kaputt ist, dass ein neues erstellt werden muss. Das neue Rad, in diesem Fall, ist ein kontextsensitiver Lehrplan, der auf die Bedürfnisse und Erfahrungen von vertriebenen Jugendlichen zugeschnitten ist.
Ein weiteres Hindernis war die Entwicklung eines so robusten Lehrplans mit nur minimalen Ressourcen. Unser Bildungsdirektor, Stuart MacAlpine, schlug vor, dass „was wir wirklich [gebraucht wurde] eine Gruppe außergewöhnlicher Personen für zwei Tage in einem Raum zu versammeln. “ Deshalb, "Lehrplan Hackathons"– die ein Wochenende lang enthalten, intensive Lehrplanentwicklungsveranstaltungen — passen am besten zu unserem spezifischen Lernmodell.
Anfänglich, Wir wollten, dass unser Lernen vollständig online ist, da dies den Zugang erleichtert. Wir standen bald vor einem anderen Problem, obwohl, da die Retentionsraten für unsere Online-Kurse viel niedriger waren als unsere Blended-Learning-Kursraten. Unsere Lernenden sagten uns, dass das, was sie an den Blended-Learning-Kursen festhielt, der persönliche Kontakt und das Gefühl war, Teil einer Gemeinschaft zu sein.. Insgesamt, Sich daran zu erinnern, dass Bildung ein sozialer Prozess ist, und zu lernen, dass es nur um Menschen geht, und eine gemeinsame Menschlichkeit zu schaffen, war der Schlüssel zur Lösung unserer Herausforderungen.
“Lernende einzubeziehen bedeutet, auf die Bedürfnisse von heute und morgen zu reagieren und jungen Menschen die Möglichkeit zu geben, die Zukunft zu gestalten, die sie wollen.” – Polly Akhurst
Was arbeiten Sie jetzt für die Zukunft? Wie halten Sie Sky School für Lernende relevant und einnehmend??
Lernende einzubeziehen bedeutet, auf die Bedürfnisse von heute und morgen zu reagieren und jungen Menschen die Möglichkeit zu geben, die Zukunft zu gestalten, die sie wollen. Wir bemühen uns ständig um Feedback von unseren Lernenden und Partnern, um es in die nächste Iteration unserer Kurse einzubeziehen. Wir haben die ersten Kurse für unser Diplomprogramm entwickelt, Aber wir wollen noch so viel mehr tun.
Wir arbeiten immer an der Annahme einer „vorübergehenden festen Position“,“Es bedeutet, ist unsere Art, an dieser Stelle des Denkens, aber es kann sich in Zukunft ändern. Dies hat uns erlaubt, die instinktive auszubalancieren) Bedürfnis nach Sicherheit mit unserem Bedürfnis nach Vorläufigkeit und Innovation.
Bildung ist der stärkste, noch teure Waffe für die Welt zu verändern. Jedoch, Sky Schule, wir haben gezeigt, dass dies nicht immer der Fall, muss sein, und dass diejenigen mit den wenigsten Ressourcen können nach wie vor Zugang zu Bildung von höchster Qualität.
C. M. Rubin und Polly Akhurst
Vielen Dank an unsere 800 Plus globale Beiträger, Lehrer, Unternehmer, Forscher, Wirtschaftsführer, Studenten und Vordenkern aus jeder Domain für Ihre Perspektiven auf die Zukunft des Lernens den Austausch mit Die globale Suche nach Bildung jeden Monat.
C. M. Rubin (Cathy) ist der Gründer von CMRubinWorld, ein Online-Publishing-Unternehmen, das sich auf die Zukunft des globalen Lernens und der Mitbegründer von Planet Klassenzimmer. Sie ist der Autor von drei meistverkauften Büchern und zwei vielgelesenen Online-Serie. Rubin erhielt 3 Upton Sinclair Auszeichnungen für „The Global Search for Education“. Die Serie, die für alle Lernenden befürwortet wurde ins Leben gerufen in 2010 und bringt aufstrebenden Vordenker aus der ganzen Welt die wichtigsten Bildungsfragen von Nationen konfrontiert zu erkunden.
Folgen Sie C. M. Rubin auf Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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